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文档简介

19园林-八年级语文上册学案第1课时一、教学目标了解园林的起源和发展；学习并掌握文中的词汇；能够理解文章中的主旨和重点；能够运用所学知识解读其他有关园林的文本。二、教学重点文章中关于园林起源和发展的内容；常见园林词汇的理解和认识。三、教学难点学生对于园林的文化和历史同时进行理解；学生学习词汇时的记忆和运用。四、教学过程1.导入环节通过投影播放一些园林的图片，寻找学生对于园林的印象，引导学生谈谈自己所熟知的园林，并引出“园林文化和历史”这一话题。2.阅读理解让学生阅读《园林与文化》一文，并完成下列问题：园林是什么？园林这一文化形式有哪些特点？园林学是一个怎样的专业？园林是如何开发的？园林与文化有什么联系？3.词汇学习让学生自行总结出文中与园林有关的常见词汇，鼓励学生互相交流，理解和认识词汇的来源和用途，例如：“花园”、“草坪”、“景观设计”等。4.讲解重点内容解答学生可能遇到的问题，解决学生对于文中不清晰的内容，并重点讲解与园林起源和发展有关的历史文化背景。5.总结让学生以自己的话对园林有一个总结性的理解，归纳、筛选和总结所学内容，回答类似下列问题：园林的起源和发展历程；园林文化和历史中有哪些重大事件和人物；园林与我们日常生活的联系和意义。五、教学方法课堂轮廓法；问题导学法；合作伙伴学习法。六、教学评价通过课堂讨论，学生对于园林的印象和认识得到了加深和扩展；通过阅读理解，学生对于相关园林词汇的理解和

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