开展作文比赛的活动总结_第1页
开展作文比赛的活动总结_第2页
开展作文比赛的活动总结_第3页
开展作文比赛的活动总结_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页开展作文比赛的活动总结【活动总结】一、活动背景作文是培养学生语言表达能力、思维逻辑能力和创新能力的重要手段之一。为了激发学生的写作热情，提高他们的作文水平，我校决定举办一次作文比赛活动。二、活动目标1.激发学生的写作兴趣：通过比赛的形式，激发学生对写作的兴趣，提高他们的写作积极性。2.提高学生的写作水平：通过分级比赛，展示和推广优秀作文，引导学生学习优秀作文的写作技巧，提高他们的写作水平。3.培养学生的团队合作能力：通过团队比赛模式，培养学生的团队协作意识和能力，提高他们的整体素质。三、活动筹备1.活动主题确定：我们将活动主题确定为“我的成长”，以此作为学生们的写作题材。2.活动形式安排：我们决定采取分级比赛和团队比赛的形式。分级比赛分为初赛和决赛两个阶段；团队比赛由各班级组成团队参加，根据团队综合表现评选出优胜团队。3.活动宣传：通过校园广播、海报、班级召集等方式，将活动的宗旨和要求宣传给学生和家长。四、活动流程1.初赛阶段：（1）学生选题：学生按照主题自由选题，写一篇与“我的成长”有关的作文。（2）作文提交：学生完成作文后，将作文交给班级老师进行评选。（3）初赛评选：班级老师根据作文的内容和表达能力，选出每个班级的优秀作文代表，参加决赛。2.决赛阶段：（1）作文展示：将初赛选出的作文在全校展示，并进行评委评判。（2）评委评分：我校邀请专业作文教师和语文老师组成评委团，对作文进行评分，按照评分进行名次排序。（3）颁奖仪式：根据评委评分结果，对决赛作文进行奖项评选，并进行颁奖仪式。3.团队比赛阶段：（1）团队组建：每个班级组成一个团队，由老师担任指导员。（2）团队合作：每个团队根据主题展开团队合作，完成一篇集体作文。（3）作品展示与评选：团队作文进行展示，并由评委对作品进行评选。（4）优胜团队评选：评委根据作品质量和团队合作表现评选出优胜团队。五、活动收获1.学生提高了作文能力：通过参加比赛，学生们在写作中不断探索，思考和创新，提高了自己的作文水平。2.学生培养了团队合作精神：通过团队比赛，学生们培养了团队合作精神，学会了互助与合作，增强了班集体凝聚力。3.学生激发了写作兴趣：通过比赛，学生们激发了对写作的兴趣，主动阅读和研究优秀作品，提高了自己的写作积极性。六、活动反思与改进1.活动时长：由于时间紧张，活动的时间有些仓促，下次可以在时间安排上更加合理，给学生更多的时间去准备和写作。2.评委选择：评委选择应更加严格，选取有较高写作水平和评判能力的教师和专家。3.活动宣传：下次可以加大宣传力度，让更多的学生和家长了解到活动的重要性和意义。七、感言通过本次作文比赛活动，同学们在写作方面得到了很大的提高，写作水平和兴趣明显增长，通过

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论