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第三章实施方法

第四节疏导教育法1一、疏导教育法的含义疏，即疏通导，即引导2一、疏导教育法的含义3疏导前提目的二、疏导教育法的理论依据第一，疏导教育法是以正确处理人民内部矛盾的理论为依据的。45"一般说来，人民内部的矛盾，是在人民利益根本一致的基础上的矛盾。""凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决"，"企图用行政命令的方法，用强制的方法解决思想问题，是非问题，不但没有效力，而且是有害的。“——毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》二、疏导教育法的理论依据第一，疏导教育法是以正确处理人民内部矛盾的理论为依据的。第二，坚持疏导教育法是我们党和社会主义制度的性质决定的。67坚决抵制各种反马克思主义思想的侵蚀，坚决同各种违背马克思主义的错误思想作斗争。——习近平三、疏导教育法的现实依据8四、疏导教育法的具体方式9分导利导引导10所谓分导，就是分而导之。1.分导

1.分导

分散而导分步而导分头而导11122.利导所谓利导，就是因势利导。善战者，因其势而利导之。1314所谓引导，就是启发诱导。3.引导

15道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。——《学记》一是要创造民主条件，使人们敢讲真话，对错误的思想认识，允许讲出来，并及时给予引导和教育，使之得到

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