家庭教养方式与中班幼儿行为习惯的关系研究论文设计

1I2家庭教养方式与中班幼儿行为习惯的关系研究摘要：父母是孩子的第一位老师在孩子成长的过程中起着至关重要的作用，家庭是幼儿生活和成长的重要场所，孩子在学校的行为习惯的养成与家庭的教育方式也有一定的关系。幼儿具有强的可塑性，中班幼儿有意性的行为开始发展，因此早期的家庭教养方式对幼儿行为习惯的影响是尤为深刻的、长远的。父母是孩子成长过程中的第一位老师，在孩子的生长和发展的过程中起到了至关重要的作用。家庭教养方式对幼儿成长中养成的习惯有着很大的关系。所以说家长就应该把更多的时间放在孩子的身上关注孩子的成长。父母与子女之间的影响是相互的，父母在教育孩子成长的过程之中也是自身的学习。父母教育着孩子的成长，孩子的成长也对父母的行为产生一定的影响，二者之间是相互促进相互发展者的。因此该论文通过分析观察、调查考核、及相关手段对幼儿园中班孩子的生活习惯进行了相关研究。本研究对国内外家庭教养方式与中班幼儿行为习惯的相关研究做了细致的梳理和分析，选取西安市某所幼儿园10名幼儿父母作为研究对象，采用访谈和案例分析的方法探究和分析家庭教养的类型与中班幼儿行为习惯的关系。家庭教养方式与幼儿行为习惯存在一定的相关家长的教养方式直接影响着孩子的终身发展。消极的教养会让孩子产生自卑心理，导致不良行为习惯出现所以说这种教养方式不利于孩子的康成长。而较为民主开放的家庭教养方式，可以培养儿童良好的行为习惯帮助孩子健康成长。幼儿的行为习惯存在性别差异。总的来说，本文是从家庭教养方式与中班幼儿行为习惯的关系入手，通过文献分析、访谈、案列分析等研究方法，阐释和总结家庭教养方式的类型及其对幼儿行为习惯的影响，分析当前当前幼儿教养的现状并从中发现问题，希望通过对个案的剖析，研究和分析家庭教养方式对幼儿早期行为习惯的影响，在此基础上，能够通过自己所学知识给家长提供更合理的方式引导和教育幼儿的早期行为习惯，为培养幼儿良好的行为习惯及健康成长提供一些建议。关键词：家庭教养方式，中班幼儿，行为习惯34AbstractParentsarethefirstteachersofchildrenandplayacrucialroleintheprocessofchildren'sgrowth.Familyisanimportantplaceforchildren'slifeandgrowth.Theformationofchildren'sbehaviorhabitsinschoolisalsorelatedtothewayoffamilyeducation.Childrenhaveastrongplasticity,middleclasschildren'sintentionalbehaviorbegantodevelop,sotheearlyfamilyrearingmodeonchildren'sbehaviorisparticularlyprofoundandlong-term.Parentsarethefirstteachersofchildren,andplayanirreplaceableroleintheformationofgoodbehaviorhabitsofchildren.Theinfluencebetweenparentsandchildrenismutual,theparentsareintheprocessofeducatingtheirchildren'sgrowthisalsotheirownlearning.Parentseducatethegrowthofchildren,thegrowthofchildrenalsohasacertainimpactonthebehaviorofparents,thetwoaremutuallypromotethedevelopmentofeachother.Therefore,throughtheanalysisandobservation,investigationandexamination,andrelatedmeans,thispaperhascarriedoutrelevantresearchonthelifehabitsofthemiddleclasschildreninthekindergarten.Thisstudycarefullycombedandanalyzedthedomesticandforeignresearchonfamilyrearingpatternsandbehaviorhabitsofchildreninmiddleclass.Tenparentsofchildreninakindergarteninxi'anwereselectedasresearchobjects,andthemethodsofinterviewsandcaseanalysiswereusedtoexploreandanalyzetherelationshipbetweenfamilyrearingpatternsandbehaviorhabitsofchildreninmiddleclass.Parentsarethefirstteachersofchildrenandplayacrucialroleintheprocessofchildren'sgrowth.Familyisanimportantplaceforchildren'slifeandgrowth.Theformationofchildren'sbehaviorhabitsinschoolisalsorelatedtothewayoffamilyeducation.Childrenhaveastrongplasticity,middleclasschildren'sintentionalbehaviorbegantodevelop,sotheearlyfamilyrearingmodeonchildren'sbehaviorisparticularlyprofoundandlong-term.Parentsarethefirstteachersofchildren,andplayanirreplaceableroleintheformationofgoodbehaviorhabitsofchildren.Theinfluencebetweenparentsandchildrenismutual,theparentsareintheprocessofeducatingtheirchildren'sgrowthisalsotheirownlearning.Parentseducatethegrowthofchildren,thegrowthofchildrenalsohasacertainimpactonthebehaviorofparents,thetwoaremutuallypromotethedevelopmentofeachother.Therefore,throughtheanalysisandobservation,investigationandexamination,andrelatedmeans,thispaperhascarriedoutrelevantresearchonthelifehabitsofthemiddleclasschildreninthekindergarten.Thisstudycarefullycombedandanalyzedthedomesticandforeignresearchonfamilyrearingpatternsandbehaviorhabitsofchildreninmiddleclass.Tenparentsofchildreninakindergarteninxi'anwereselectedasresearchobjects,andthemethodsofinterviewsandcaseanalysiswereusedtoexploreandanalyzetherelationshipbetweenfamilyrearingpatternsandbehaviorhabitsofchildreninmiddleclass.Thereisacertaincorrelationbetweenparentingstyleandchildren'sbehaviorandhabits.Negativeparentingcanmakechildrenfeelinferiorandleadtobadbehavior.Therefore,thisparentingstyleisnotconducivetothehealthygrowthofchildren.Themoredemocraticandopenwayoffamilyupbringingcancultivatechildren'sgoodbehaviorandhabitstohelpchildrengrowuphealthily.Therearegenderdifferencesinchildren'sbehavior.Ingeneral,thisarticleisfromafamilyupbringingandgenerallaborrelationshipofchildren'sbehavior,throughliteratureanalysis,interview,caseanalysisandotherresearchmethods,explainsandsummarizesthetypeoffamilybreedingwayanditsinfluenceonchildren'sbehavior,theanalysisofthecurrentchildren'supbringingofthecurrentsituationandfindproblems,hopethatthroughthecaseanalysis,researchandanalysisoffamilyupbringinginfluenceonearlychildhoodbehavior,onthisbasis,throughhisknowledgeinguidanceandeducationforparentstoprovideamorereasonablewaytoearlychildren'sbehavior,tocultivatechildren'sgoodbehaviorhabitsandhealthygrowthtoprovidesomeSuggestions.Thereisacertaincorrelationbetweenparentingstyleandchildren'sbehaviorandhabits.Negativeparentingcanmakechildrenfeelinferiorandleadtobadbehavior.Therefore,thisparentingstyleisnotconducivetothehealthygrowthofchildren.Themoredemocraticandopenwayoffamilyupbringingcancultivatechildren'sgoodbehaviorandhabitstohelpchildrengrowuphealthily.Therearegenderdifferencesinchildren'sbehavior.Ingeneral,thisarticleisfromafamilyupbringingandgenerallaborrelationshipofchildren'sbehavior,throughliteratureanalysis,interview,caseanalysisandotherresearchmethods,explainsandsummarizesthetypeoffamilybreedingwayanditsinfluenceonchildren'sbehavior,theanalysisofthecurrentchildren'supbringingofthecurrentsituationandfindproblems,hopethatthroughthecaseanalysis,researchandanalysisoffamilyupbringinginfluenceonearlychildhoodbehavior,onthisbasis,throughhisknowledgeinguidanceandeducationforparentstoprovideamorereasonablewaytoearlychildren'sbehavior,tocultivatechildren'sgoodbehaviorhabitsandhealthygrowthtoprovidesomeSuggestions.Keywords：Family

Educationway,middle

-

class

children,

behavior

habits目录一、绪论 5（一）选题缘由 5（二）研究意义 7（三）文献综述 7（四）研究述评 11二研究设计 12（一）研究目标 12（二）研究内容 12（一）研究对象 16（二）研究方法 16（三） 资料分析 20三研究结果 21四结论与建议 22（一）结论 22（二）建议 22六研究反思 24七致谢 24文献参考 25PAGE56一、绪论（一）选题缘由1行为习惯在幼儿成长过程中的重要性我国古代伟大的教育家孔子曾说过:“少年若天性，习惯成自然。”这对我们现如今的家庭教育产生了重大的影响。教育家叶圣陶曾说过:“教育是什么?往往简单方面说就是要培养良好的习惯。”国外也有教育家说过:“开始做的好，一般做到了行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”所以说家庭在教育儿童的时候，首先要让儿童养成良好的行为习惯，在后期孩子的发展过程中习惯养成起着至关重要的作用。我国自古以来家庭教育都十分注重良好行为习惯的养成。随着时代的不断发展，科技和经济日新月异，良好的行为习惯不仅能够帮助孩子适应新社会的发展需要，而且更能帮助孩子在社会竞争中处于有利的地位。因此，良好的行为习惯对孩子的一生发展都极其重要。2父母是影响幼儿行为习惯的关键因素人生要从第一颗扣子扣好，幼儿时期是孩子发展的关键时期，是孩子逐渐成长接触社会的探索阶段。在个体发展成长中，影响幼儿行为习惯的影响因素众多，其中家庭教育起着重要且不可替代的作用，家庭是孩子成长的第一课堂，父母将引导和教育孩子。在家庭生活中，幼儿始终把父母当做是模仿的对象，父母的一言一行直接影响幼儿的行为。在家庭中，父母给幼儿提供一个良好宽松的氛围，如幼儿产生一些不良的行为习惯时，能够站在幼儿的角度考虑，尊重幼儿并给与正确的引导方式，约束幼儿的不良行为，在此基础上通过日常的引导循序渐进，幼儿的行为习惯也将会逐步的向着好的方面发展。2个人兴趣在幼儿园实习期间，观察到班里一名幼儿的日常行为习惯较差，例如：在生活习惯进餐环节中，幼儿进餐不专心、东张西望、吃的很慢。午睡时幼儿自己不能入睡，必须由家长接回，依赖性强。孩子在不能满足自身的需要时进行哭闹，这种行为也影响到了他周围的孩子们。在与其他幼儿相比，其在良好行为习惯方面有待提高。与本班教师沟通和自己观察中发现，在家庭中幼儿的父母过分溺爱幼儿，只要在幼儿身体健康的状况下任由幼儿自己发展。基本不约束幼儿的不良行为，从而导致了幼儿一些不良行为习惯，这不仅影响了在一起相处的其他幼儿，更是影响了幼儿自身的身心发展。中班时期是儿童养成良好行为的关键时期，这一习惯的养成会让他们受益终身。因此产生了对家庭教养方式与幼儿行为习惯的关系研究的浓厚兴趣。PAGE7（二）研究意义1理论意义父母是孩子的第一任老师，在幼儿时期，幼儿很容易受到外部世界和环境的影响，在家庭中幼儿始终把父母当做模仿的对象，父母的言行举止都会影响到幼儿。幼儿的行为习惯与父母的教育方式有着很大的关系，这种习惯的养成将对孩子的一生产生重大的影响。正如陈鹤琴先生所说:习惯养得好，终生受其益。一位著名的教育家也说过“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益:一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎么也还不清，将使人终生受害。对于孩子来说，培养一个好习惯十分重要，好习惯就想往银行里存钱一样日积月累你将会获得更多的财富，而坏习惯就像欠了一笔高利贷怎么也还不清对人生的发展将产生严重的阻碍。所以，家长要培养孩子的良好行为，习惯，让孩子身心健康全面发展。2实践意义就当前的研究现状来看，我国目前父母的教养方式已经取得了许多建设性的成果相比从前的教育方式来看改进不少。但目前还存在一些问题，虽然对父母的教养方式研究是通过真实的数据分析和问卷调查，但这些方式并不足以来进行总结和概括家庭教养方式与中班幼儿行为习惯的关系，本研究着中通过个案工作的分析进行不同家庭教养方式与中班幼儿行为习惯的深度剖析，关注父母与孩子之间的相互关系采用更合理的研究方法，对家庭教养方式提供合理化的指导意见。（三）文献综述1家庭教养方式的相关研究1.1家庭教养方式的定义美国心理学家鲍姆林特首次提出的关于父母教养方式这一概念，英文翻译过来也是指家庭育儿的风格和父母的抚养方式，但目前关于家庭家养的方式许多人的意见不一样。我国学者陶沙、林磊认为：“家庭教养方式指的是在教育和抚养孩子的日常家庭生活中，父母所表现出来的一种行为倾向，这指的是父母在教养行为和教养观念上表现出来的观念综合体，是一种高度概括的行为观念，这种行为观念具有稳定性特征[1]。家庭教养方式是以亲子关系为中心而建立起来的。父母在对孩子进行教育的活动中所表现出对孩子的稳定的、固定的、行为影响就是父母传达给孩子的一种教育方式。父母的教养方式不仅仅包括父母的态度以及价值观又包括在生活教养中的一些讲行为如手势、姿势、语音语调、以及情绪的自然表露。父母通过教养行为向孩子传递社会的价值取向以及价值观念由此构成了子女学习的内容，父母的教养方式又反映了父母对子女的期望，与此同时，子女给父母的反馈又促进了家庭教养的进一步发展。父母的教养方式直接表现于亲子的互动全过程，对子女的身心发展也有着重大的影响。父母对子女的教养方式大致有以下分类：专制型、民主型、放任型、和溺爱型。从更广义的方面来讲，父母的教养方式不仅对儿童的发展产生重大的影响，对于社会的发展也有至关重要的影响作用。幼儿期是实施素质教育的关键期，这一时期是人身心发展最迅速的时期，这一阶段中的生活经历与环境教育对幼儿的行为发展产生重要的影响，有的影响甚至是终生的[2]。PAGE91.2相关研究1.2.1家庭教养方式的影响因素性别因素通常在一个家庭当中，父亲会表现的比较严厉沉稳，相比母亲的性情较为温和，表现出对孩子的理解与鼓励，在较为传统的家庭中，慈母严父的现象更为明显。相对母亲而言，父亲会把更多的精力和时间投入在工作中，因而往往缺乏与孩子之间的沟通与交流。父亲往往不爱把对孩子的爱直接表露出来更多的是放在心底，母亲则是投入更多的精力和时间与孩子交流沟通，能够理解孩子的想法和行为，有时甚至是更多的溺爱。所以在家庭教养中，母亲与孩子的关系则较为亲密。父母教育背景一般情况下，父母的文化水平也在子女的教育过程中起着非常重要的作用。父母的文化程度高，教育孩子的方式方法也就会相对的合理科学，也会表现出更多的民主，能够理解和尊重。反之，文化水平程度较低的父母不善运用科学合理的方式方法引导孩子，这样子的父母的往往采用简单粗暴的方式来教育孩子不利于孩子身心健康发展。1.2.2幼儿行为习惯的相关研究（1）行为习惯的定义我们把行为和习惯总称为行为习惯。受思想支配而表现出来的外表活动我们称之为行为活动。然而习惯是指人通过日积月累而形成的一种行为趋向它是一种生活方式。心理学家在进行阐释的过程中，总结出行为习惯有以下几个特点。1.行为习惯是一种自动化的行为方式。2.行为习惯是在一定的时间内逐渐养成的。3.行为习惯不仅是一种动作或行为，它也包含了一种思维和情感。4.行为习惯是人的一种需求体现，他有着积极和消极的双重作用。在幼儿时期孩子们需要培养的行为习惯有很多种类。在生活中我们要教会孩子们文明礼貌、讲卫生爱劳动、学会分享等等。总而言之幼儿的习惯养成包括生活习惯，行为习惯和道德习惯的养成。幼儿的行为习惯在如今也被列入教育的各领域中，更多人开始关注儿童的发展和成长。在健康领域中好的生活习惯，并且能够生活自理是一项基本的要求。在社会领域中，人与人之间能够相互交流、相互合作、相互分享也是一种良好的行为习惯。我们要培养孩子遵循日常生活的基本规则，培养学生们的自主能力。在科学领域中，我们要积极的引导学生去发现去发现去探求激发他们的好奇心，并教育孩子要利用自身的感官多动脑筋去发现生活中的特殊之处。（2）庭教养方式与幼儿的行为习惯的相互关系从心理学的视觉来看，行为习惯是经过长期的训练而形成的一种行为趋向和行为态度。也可以说是由一系列的细节组成的一套行为有机体，在一定的条件下就会出现并形成一种持久的行为趋向，因此良好的习惯的形成与家庭的教育十分密切。家庭成员包括经常来往的亲友构成了一个完整的、繁杂的、微观的网状系统，它以一种全方位、多侧面综合交叉的方式，影响着儿童的身心发展，影响着亲子之间双向关系的质量和子女的个性发展的特点。不同的家庭背景的性格与素质都会有十分大的差别，他们所接受的文化背景，生活背景，职业背景都会对子女的成长和发展以及健康，智力和性格都有一定的影响。每个家庭的教养方式都是不同的都有着家庭的各自特点，父母与子女之间的影响也是互相的而不是单向的，一方面，父母影响改变者子女另一方面子女的自身的行为特点也影响着父母的教养方式，二者之间相互作用。孩子早期在家庭中感受到的，学习到的生活经验，社会道德，行为规范等，将会影响孩子的社交行为，道德形成，团体生活规范都会产生重大影响。谦让等亲社交行为是需要家长的引导的，尤其是母亲的教养方式偏向于专制型，孩子只能遵守。父亲对孩子亲社会规范的教导，需要更加宽和，以暴制暴的形式会导致孩子攻击性行为的增加。父母的教养方式实则的体验出了家庭教育的本质。我们需要全面地考量孩子对家长教养方式的理解和认识。在中国古代有孟母三迁的故事，这个故事所体现的就是家庭教养方式以及父母对教育的重视，因为教育对孩子所产生的影响将是深远持久的。中班时期是行为习惯形成的关键期，家长的言传身教，还有家庭环境的影响，对孩子会产生终身的影响。儿童在早期受母亲的教养方式影响更大，但是孩子自身的气质类型也会对家长的教养产生不同程度的反馈。家庭教养方式中更偏向民主的教养将会有利于孩子自身潜力的发展。在男孩和女孩的教育方式中又体现出了不同之处，女孩子的自控能力普遍由于男孩子的自控能力而且女孩子在家庭教养方式中容易被引导。但是，父母的溺爱对女孩子的自控能力产生的负影响也不容忽视。（四）研究述评国内外的许多学者对家庭教养方式与幼儿的行为习惯之间的关系进行了深度的研究和剖析。相比于国外我国在研究方面更加关注的是父母对子女教养单方面的关系研究以及父母教养方式对孩子社会行为、成就动机、同伴关系、自信心、气质行为等方面影响的研究,并且多数研究集中在儿童期和青少年时期。对于父母的教养方式也是参照国外文献及其成果将其分为四种形式，分别为放纵型教养，溺爱型教养，专制型教养和民主型教养这四类。并且研究不同教养方式对孩子的行为将产生怎样的影响，但对两者关系的研究较少，因此探究家庭教养方式于幼儿行为习惯的研究任重道远，需要我们进一步投入时间和人才去不断地探索。PAGE12二研究设计（一）研究目标本研究采用质性研究方法，通过对家庭教养方式与中班幼儿行为习惯的考察，分析不同家庭教养方式对中班幼儿行为习惯的差异，探索不同教养方式的对幼儿行为习惯的影响，进而达到提高家长对培养幼儿良好行为习惯的认识，掌握培养方式、改变不良的教养方式，从而培养幼儿良好个性品质。（二）研究内容家庭教养方式与幼儿行为习惯的现状调查家庭是儿童成长的摇篮是人生出生后所接受教育的第一个课堂，在家庭中父母就是孩子的第一任老师。所以说，家长对儿童教育具有早期性，从一项研究我们可以发现父母的言行举止对孩子的影响十分大。父母所接受的教育程度以及家庭的教养方式对孩子的性格方面都会产生影响，《三字经》曾说过，养不教父之过[3]。所以说家长在孩子成长的过程中肩负着重要的责任，而家庭习惯的养成，对于孩子的发展将是终身的。家庭教养方式对幼儿行为习惯影响的成因分析家庭教养方式已经成为世界所关注的重点问题。家庭教育是一切教育的基础，家庭教育将直接影响着孩子未来的成长和发展。然而一项调查显示，家庭教育中出现着不同的问题。很多青少年具有心理障碍，逃学等现象。不少家庭教育中还出现了亲子冲突，家庭暴力等问题。而家长对于教育孩子的困惑和烦恼，更是普遍现象[4]。一些孩子不满足父母的教养方式，还出现了青少年犯罪、团体斗殴、故意伤害等事件事。家长不懂孩子，孩子不理解父母使家庭矛盾力突出。中国几十年几百年的家庭教育观念正接受着时代浪潮的冲击。所以说如何进行家庭教育，如何培养孩子良好的生活和行为习惯十分重要有待我们进一步的去探索。PAGE14探索不同教养方式类型与幼儿行为习惯之间的关系。（1）专制的父母

专制型的父母对孩子的行为会进行过多的干涉，要求孩子必须要遵循他们所制定的规则。而且不鼓励孩子多提问去探索，去冒险，去主动做事情[5]。他们对孩子表现非常的严肃，当孩子们的行为不符合他们的要求时他们会对孩子进行严格的处罚。这种教养方式在父母看来比较省事，但是在这种家庭成长的孩子，他们从小就缺乏独立思考的能力，他们感受不到父母的爱也不懂得如何去表达自己的情绪和想法，在人际关系方面相较其他幼儿会遇到更多的困难，在团队中他们始终处于被领导的地位，没有竞争意识，往往表现出比较焦虑和喜怒无常。

（2）放任的父母

放任型的父母，在他们的眼里孩子无足轻重。父母与孩子之间各自有各自活动的领域，他们不为孩子制定规矩，对孩子的行为也无明确的要求。在这种家庭的孩子他们有很大的自主性，然而却缺少了道德的观念约束。这种类型的父母常常忽略教导孩子要尊重他人，以及让他们学会一些为人处世的基本道理，所以这种家庭长大的孩子缺乏自制力[6]。但这不利于孩子的长期发展，因为他们不知道自己应该怎样做，当他们犯错误的时候，他们也不能够立刻的去明白。这种孩子在与别的同伴交往时，会处处将自己的地位放在最高，好胜斗强，经常出现攻击行为。

（3）拒绝否认的父母

在父母的眼里，孩子做的事情都是错误的并没有辩证的去看待孩子，也没有以发展的眼光去看待自己的孩子。而且他们对于孩子提出了过分苛责的要求，生活中要求孩子们一定要做到，对于孩子的批评较多缺少鼓励和支持。这种教养方式下成长的孩子，往往比较自卑消极，他们看不到别人的优点和长处更不会去赞美别人。在团体中他们会缺少合作精神，往往独来独往，这将不利于孩子的长期发展和未来的成长。

（4）权威的父母

权威型的父母以合理温和的态度对待孩子。他们站在孩子的立场上引导他们进一步发展，在教育孩子的过程中，他们往往会设立合理的标准并向孩子解释道理。既高度的控制孩子的行为习惯，又积极鼓励孩子进行独立生活和思考。这列孩子在家庭教育中容易形成稳定的依赖关系而且与同伴能够建立友好的人际关系。综上所述，专制型的父母做事有规则他们容易将孩子训练成听话的机器，并不能够帮助孩子获取知识与技能。放任型的父母是不负责任的父母，他们教育出来的孩子往往没有办法承受挫折和困难。唯有权威型的父母才能够培养出健全的孩子，在权威型父母身边长大的孩子从小被尊重，他们能够在父母的积极引导和要求之下，成为独立而有自信的人[7]。家庭中培养幼儿良好行为习惯的策略。关注孩子的成长细节，帮助孩子提高他们的科学文化素养。注重引导孩子们的兴趣，培养孩子们乐于探索的精神。定期召开家庭会议，共同关注孩子的成长。好孩子是夸出来的，要培养孩子的自信心。（一）研究对象本研究对国内外家庭教养方式与中班幼儿行为习惯的相关研究做了细致的梳理和分析，选取西安市某所幼儿园10名幼儿父母作为研究对象。（二）研究方法1文献调查法通过查阅书籍和搜集有关家庭教养方式、幼儿行为习惯，儿童社会化等相关文献，掌握了一定的概念和理论知识，了解目前相关的研究形式、研究方法和国内外研究现状，分析家庭教养方式与幼儿行为习惯产生的相互影响原因、影响因素、后果等。在掌握了大量文献资料的基础之上，运用所学的相关理论知识作指导，为个案研究提供更好的理论支撑[8]。通过对幼儿行为习惯进行分析和探究，总体上把握了幼儿现阶段的行为习惯的特征。同时通过大量的文件分析和数据采集，掌握了相关领域的研究成果分析了现阶段研究的不足之处，在此基础上对后期的研究将会有开拓性的指导。2访谈法本研究对国内外家庭教养方式与中班幼儿行为习惯的相关研究做了细致的梳理和分析，选取西安市某所幼儿园10名幼儿父母作为研究对象，访谈的主要目的是为了更深入的了解幼儿的个性特点以及幼儿的家庭背景等信息。访谈内容如下：主持人：我们都知道家庭的教养方式与幼儿的成长息息相关。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育因该注意哪些问题，孩子在家的情况又如何呢，今天我们有幸请来了10名参加调查问卷的父母其中一位来到我们的现场参加访谈，大家欢迎。主持人：你好，欢迎您在百忙之中抽出您宝贵的时间来参加我们的访谈节目，我想您一定是位爱孩子，负责任的好妈妈，再次表达对您的由衷感谢。嘉宾：你好主持人，我很高兴能够参加这次的访谈节目，可怜天下父母心，每一位家长都希望孩子的将来能够更好，都希望他们将来是个优秀的人，我来到这里也是和大家一起来谈谈过于孩子成长的那些事，也希望我们能够在交流中获得更多的深刻见解，从而找到更好的方法来培养孩子，来帮助孩子更好的成长。主持人：听您说这些话，我深刻地感受到了为人父母的不易，陪一个孩子成长作为父母也需要不断地学习，有人说过这样一句话，错过什么也不能错过孩子的成长否则你会终生遗憾。接下来我想问您几个关于孩子们的问题。嘉宾：好的主持人，您请说。主持人：在日常生活中如果您孩子在进餐环节中没洗手且用手去抓时，您会怎么做？嘉宾：这种现象在每一个家庭中都非常常见，我认为父母要耐心地去引导，首先父母要以身作则自觉地在用餐前洗手要做给孩子们看，并告诉他们要养成良好的用餐习惯，饭前要好好洗手，因为手上会有很多细菌，不洗手的话会容易生病的而且好孩子饭前都要洗手的，妈妈相信你也是个乖孩子。我想在家庭教育中夸奖往往比批评重要，我认为好孩子都是父母夸出来的。主持人：那您有没有规定孩子睡觉起床的时间，如果孩子没有按规定怎么处理？嘉宾：有的，我家有两个宝宝，一个女孩子一个男孩子，这两个孩子呢，每天我都会规定他们的睡觉以及起床时间，中午还会要求他们进行午休。嗯，这种习惯的养成不是一天两天的，需要一个时间段。虽然在初期孩子会睡不着觉，但一旦养成习惯之后呢，他们就会形成生物钟。有时候呢，孩子也会因为想要多玩一会儿而不按时去睡觉。遇到这种情况呢，我会及时的劝说孩子并给他们讲道理，他们睡醒之后还可以继续玩但是这个觉是必须要睡的。如果家里有两个孩子的话，一定要让他们形成一种相互学习的模式，父母可以给表现优秀的孩子加以奖励，对表现不好的孩子要进行教育。主持人：孩子与其他小朋友一起玩时会发生冲突吗？您通常怎么解决？嘉宾:我遇到过这种情况，小孩子在一起玩耍的时候难免会发生冲突。相信每一个家长都会遇到诸如此类的情况。遇到这种问题的时候呢，我们不要一味的去保护自己的孩子。首先我们应该要明确是非，到底是谁犯了错误？如果是自己的孩子犯了错误，那么就要让自己的孩子意识到自己到底错哪了，当孩子意识到自己犯错的时候，要懂得让他们去主动地承担错误。如果不是自己孩子的错误，这种情况我们通常要为孩子树立是非意识，我们可以和其他孩子的家长进行合理的沟通，希望孩子能道个歉，然后两个孩子能够继续友好的相处。在孩子成长的过程中，是非意识也是十分重要的，我们要让孩子学会去辩证的思维。这对于他们以后在处理人际关系以及在工作中将会帮助很大。主持人：当孩子做错事情的时候，您一般会怎么处理？嘉宾:当孩子做错事情的时候呢，家长应该分场合的去进行批评教育。因为孩子也有自己的尊严和面子，作为父母我们也要。估计自己孩子的感受。我们一定要让孩子意识到自己到底错哪了，如果孩子已经意识到自己的错误，那么我们就要听听孩子将来应该如何做去改变自己从而不再犯错误。如孩子还没有意识到自己的错误，那么家长就要给予正确的引导帮助孩子进行分析问题。孩子犯错误并不可怕，可怕的是以后还会犯类似的错误，所以家长的教育十分重要，教育的方式和方法也十分重要。要想成为一名合格的家长十分不容易，所以家长也要不断的去学习从而能够更好地把握孩子成长的心理。所以家长之间应该多沟通取长补短相互学习，共同帮助孩子成长。主持人：在生活中我们对孩子的要求应该如何处理，无条件满足还是选择性满足，选择标准是什么？嘉宾：在生活中我们会遇到孩子向我们提的各种各样的要求，那么面对各种这些要求我们应该如何去处理呢?无条件的满足和选择性的满足两者对于孩子的成长产效果天壤地别，当我们选择无条件的去满足自己的孩子那么孩子就会认为一切都是他们应得的，在他们成长的过程中就会养成一味索取的陋习。当我们选择性的去满足的时候，我们就可以帮助孩子们去养成一种良好的习惯，我们要告诉孩子们什么是可以做的什么是不可以做的。面对孩子合理的要求时，我们可以去满足孩子的需求，当孩子提出无理头的需求时我们要及时的制止。所以，面对孩子的要求我们要用智慧的眼光去判断，去衡量什么是该做的什么是不该做的。主持:您认为对孩子的爱护要多些还是严厉要多些呢？嘉宾：我认为对孩子的爱护要更多一点，因为孩子的行成长是需要家长来呵护的，在成长的过程中孩子难免会犯错误，我们做家长的一定要耐心的指导，细心的呵护。孩子成长的过程中是处于一种从心智不成熟到心智成熟的变化，在此过程中难免会磕磕碰碰出现一些很复杂的问题，这是孩子学习的阶段，所以作为家长我们应该要正确的指导，给予的爱护越多孩子就能够得到更多的成长机会，这种家庭长大的孩子他们会更加的开朗活泼拥有自信，如果家长一味地对孩子进行严厉的苛责，那么孩子就会产生自卑心理，在人际交往的过程中也处于劣势不利于孩子身心全面健康发展。所以，我们要对孩子的爱护更多一点但不是说不使用批评教育，对于孩子的进步我们要进行鼓励和表扬，对于孩子犯的错误我们也要进行一定的批评。只有在爱护和严厉中长大的孩子才能够获得人格的全面发展。主持人：您孩子有打骂以及说谎的现象，您通常会怎么做？嘉宾：我的孩子在成长的过程中出现过打骂以及说谎的现象，我认为这是孩子在成长过程中出现的一种正常的表现，孩子一般在争玩具或者是抢食物的时候才会出现打骂的现象那么家长就要考虑了，是不是自己在对待两个孩子的时候出现了分配不均的现象，如果是和其它的小朋友进行打骂那家长就要考虑到底是什么原因，要根据具体问题进行具体的分析从而进行教育。当孩子在生活中出现了说谎的现象，我们家长就应该要认识到问题的严重性了，首先应该对孩子进行教育，让孩子做一个文明守信的好宝宝，要让孩子认识到诚实的可贵之处，加上可以通过一些寓言故事来进行教育。遇到问题我们就要解决问题，少一点指责多一点关怀，孩子会更加快乐的成长。主持人：通过这次访谈节目，我们在中班幼儿孩子的教育方面进行了深度的交流。同时我们也更加了解了孩子的成长特点，感谢您参加这次的访谈节目，祝您家庭生活和睦愉快。嘉宾：谢谢，在此也希望所有的孩子都能健康快乐成长。（三） 资料分析家庭是幼儿生活的第一个场所家庭的结构也影响着幼儿的身心发展，其中父母的教养方式对幼儿行为习惯的养成所起到的作用是非常重要的。良好的教养方式有利于培养幼儿良好的行为习惯,人的性格不是天生的,而是在生活中逐渐形成的,家庭和睦儿童相对而言容易形成诚实和富有爱心的性格;家长的过分溺爱和过分放纵会导致孩子的性格变得具有攻击性。要培养孩子良好的性格要从多方面塑造和引导,身教重于言行根据上文中幼儿家庭教养方式，父母的不同教养方式对孩子的性格塑造也会产生不同程度的影响。三研究结果通过这次访谈我们可以发现，孩子的成长。以及孩子养成的生活习惯都离不开家庭的教育。不同的家庭有着不同的家庭教育环境，所以对孩子养成的习惯也是不同的。作为父母，在教育孩子的过程中，我们自身也要不断的去学习新的知识，不同阶段对孩子的教育的方法要不同，要根据自身孩子的发展的特点来去制定相应的发展策略。家庭教育是孩子心理发展的基础家庭生活是人类生活最重要的组成部分。它对于个人心理的形成、性格的发展起着十分重要的作用。家庭是个人最早接受教育的场所，父母是孩子的第一任老师。家庭对一个人的智力、体力的成长，道德品质的发展，个性特征的形成产生全方位的影响。孩子的生活大部分是在家里度过的，他们最初的道德观念、价值观正是在家庭中形成的。个人的各种心理态度、心理品质、心理特点、性格以及行为习惯的形成与家庭环境和家庭教育有着直接的联系。家庭中教育的观点、方式家庭成员的作风、习惯、品德修养，家长的心理品质、心理发展水平和个性、性格特征都深深地影响孩子的心灵[9]。PAGE22四结论与建议（一）结论家庭教育自古以来都是人们所关注的重点问题。随着时代的发展，和人才需求战略的提出。我国人民的整体素质得到了很大的提高，越来越多的父母拿出更多的时间关注自己孩子的成长。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:家庭;学校;儿童所在的集体;儿童本人;书籍;偶然出现的因素[6]。从中我们可以看出来家庭在儿童成长过程中，起着非常重要的作用。家庭教育所起到的作用也是相当大的，所占领的地位也是相当高的。（二）建议1要培养儿童的良好行为习惯，采用合理的方式对孩子进行引导。父母是孩子的第一任老师，所以父母的一言一行，都会成为孩子模仿的对象。家庭教育中父母一直在潜移默化的影响着他们的孩子。所以说为人父母我们要具有良好的道德品质，我们要给孩子做出正确的表率，树立正确的表样。做事情的时候一定要言行一致，以身作则。因该从小就培养孩子良好生活行为习惯以及优良品质。孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”父母要为儿童做出正面的榜样，为他们表率，将言教与身教统一，真正达到“近朱者赤”的目的[10]。2以身垂苑,给孩子作出榜样

我们要培养出幼儿的良好习惯和优良的品德。家长们就必须要做好表率，以德育德。宋庆龄说过:“父母的一言一行,都给孩子以深远的影响”,在生活中家长要用自己的言行来潜移默化的影响和感染孩子的行为[11]。比如说要培养良好的卫生习惯，家长就要首先做到饭前便后要洗手，不随地吐痰等等。如果家长要求孩子不挑食，那么首先家长要做到饮食合理。因为模仿是孩子们获得知识的重要途径，所以说父母的言行举止对孩子的影响十分重要。3给孩子创造实践自我价值的机会家长要培养孩子的良好行为习惯就要转变教育方式，要从小培养孩子的自立自主能力。在日常教育孩子的过程中，要坚持让孩子做