学案导学教学法在小学生英语阅读中的应用_第1页
学案导学教学法在小学生英语阅读中的应用_第2页
学案导学教学法在小学生英语阅读中的应用_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学案导学教学法在小学生英语阅读中的应用一、引言

学生的阅读能力对于他们的学习和发展至关重要。在小学阶段，培养学生的英语阅读能力是教师不可或缺的任务之一。而学案导学教学法作为一种有效的教学策略，能够帮助教师在英语阅读教学中更好地引导学生，提高他们的阅读能力。本篇论文将探讨学案导学教学法在小学生英语阅读中的应用，并介绍一些具体的教学实践案例。

二、学案导学教学法的概念

学案导学教学法是指通过设计学案，引导学生主动参与和探索知识，帮助学生形成自主学习的能力。学案通常包括学习目标、学习内容、学习活动、学习方法、学习评价等要素。通过学案导学教学，学生能够在教师的引导下，积极主动地构建知识体系，提高自己的学习能力和思维能力。

三、学案导学教学法在小学英语阅读中的应用

1.设计符合学生能力水平的学案

教师应根据学生的阅读水平和英语能力，设计适合他们的学案。学案中应包括一些简单易懂的单词和句子，以帮助学生顺利理解和阅读课文。此外，学案中还应包括一些相关的背景知识和文化信息，以便学生更好地理解和欣赏课文。

2.引入多样化的学习活动

学案导学教学法强调学生的主动学习，教师应通过多样化的学习活动来实现这一目标。除了传统的阅读理解题，教师还可以设计一些与课文内容相关的角色扮演、小组讨论、问题解答等活动，以激发学生的兴趣和参与度。

3.引导学生进行合作学习

学案导学教学法注重学生之间的合作学习，教师可以组织学生进行小组讨论、合作阅读等活动。通过合作学习，学生可以互相帮助、互相激励，共同思考和解决问题。这样的学习方式能够培养学生的合作精神和团队意识。

4.引导学生进行反思和总结

学案导学教学法要求学生在学习过程中进行反思和总结。教师可以通过提问、讨论、写作等方式引导学生思考所学内容，并总结归纳自己的学习体会和经验。这样的反思和总结能够加深学生对英语阅读知识的理解和掌握。

五、实际案例

以下是一些学案导学教学法在小学英语阅读中的实际案例：

1.学案主题：《TomandJerry》

学习目标：学会描述动画片《TomandJerry》的故事情节，并理解其中的幽默元素。

学习活动：

a.学生观看《TomandJerry》动画片，理解故事情节。

b.小组讨论：学生根据自己观看的情节，用英语讨论动画片中的幽默元素。

c.合作写作：学生以小组为单位，写一段描述一个自己喜欢的《TomandJerry》情节的短文。

d.课堂展示：学生展示自己写的短文，并相互评论和提建议。

学习评价：教师对学生的阅读理解和口语表达进行评价，并提供反馈和指导。

通过这个学案，学生不仅能够加深对《TomandJerry》的理解，还可以锻炼自己的口语表达能力和写作能力。

六、结论

学案导学教学法是一种有效的教学策略，能够帮助教师在小学生英语阅读中更好地引导学生，提高他们的阅读能力。通过设计符合学生能力水平的学案、引入多样化的学习活动、引导学生进行合作学习和反思总结，教师可以提高学生的学习动机和学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论