Module4（导学案）英语五年级上册

五年级英语（上）师用导学案课题：Module４课型：新授课教学目标：1、能听懂、会认、会说、会拼读本课单词：pairshortsarguemattertookwearWhat’sthematter?That’sOK.sportshey2、能在特定的情景中用本课所学的知识会话。教学准备录音机磁带课时准备：4课时第一课时教学内容：学习第一单元涉及的单词及Unit1中的活动1和活动2.教学过程：一、导学教准1.热身活动：Whendidyoueback?Howmuchdoyouwant?Whatdidyoudo?2.导入新课：Didyourmunbuythingsforyou?Whatthings?进入本节课的学习内容。二、合作探究1、 预习自学：预习自学活动1、2。（自己试着预习，听录音，圈出自己不熟悉的单词，初步了解这个活动是跟什么有关）2、自主模仿：（1）听录音回答问题。1.What’sthematterwithLinglingandSam?2.WhereisLingling’sTshirt?（2）跟录音读,看视频。(要求：大声朗读，小组内解决问题)（3）教师领读。（生跟读，并自己试着读）3、合作演练（1）组内结合，表演活动1、2。（要求：同桌互相扮演A、B两个角色，，用自己的话来进行问答）（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。三、展示提升1、检测单词.2、以小组为单位，表演活动2.3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。四、小结强调MumboughtnewTshirtforme.Don’targue!What’sthematter?DidyouwashLingling’sTshirt?五、检测反馈【重点单词我会连】1.pair短裤2.shorts一对、一双3.matter麻烦事4.argue穿5.took争吵6.wear拿走【重点短语我会说】1.Don’targue!’sthematter?3.thispairofshorts4.buy…for…5.ontheline6.wantto【重点句型我记牢】MumboughtnewTshirtforme.Don’targue!What’sthematter?DidyouwashLingling’sTshirt?【检测反馈】填空。（1）Doyoulikethispair______shorts,Sam?（2）Mumboughtnewclothes____Sam.（3）Hewants_______（wear）it.（4）YourredTshirtsare___theline.(5)Samtook___(I)Tshirt.第二课时教学内容：学习Unit1中3listenandsay.和4Practise.并巩固检测第一单元内容。教学过程：一、导学教准1、导入语境：师生共同表演Unit1活动2复习本单元的单词。2、预习自学：听录音自学活动3：组内合作学习活动4.3、教师教准（1）want后跟动词不定式。（2）一般过去时一般疑问句的答语。（3）buysthforsb二、合作探究自己运用上节课所学知识回答活动4。三、展示提升1、 全班分小组展示活动4。组内组长组织讨论活动4，然后班级内小组进行PK，注意动词的恰当运用。2、 评出优秀小组。（展示时注意声音洪亮、仪态大方、表达准确的应大力度表扬）四、小结强调让学生自己谈谈收获，教师对重点知识做总结。（可以参考板书或者活动三的主题）五、检测反馈【重点单词我会写】体育运动的2.丢失（过去式）3.找到，发现（过去式）【重点短语我会译】2.怎么了？4.为…买…6.想要【检测反馈】用单词的适当形式填空【短语填空】第三课时教学内容：Unit2的单词及活动1、2。一、 导学教准1、 热身活动：复习上节课所学句型及Unit1单词。(pairarguematter…)2、教准单词(sportsheyThat’sOK.)二、合作探究1、预习学习：Unit2活动1、2。（自己试着预习，可以圈出自己看不懂的短语或者不理解的词等）2、自主模仿：（1）跟录音读、看视频。回答问题:1.What’sthematterwithDaming?2.Where’sDaming’ssportsshoes?（2）教师领读。3、合作演练（1）组内结合，表演活动1，读活动2。（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。三、展示提升情景再现，说说图片中的句子。(小组内试着说一说，然后班级小组进行pk)四、小结强调让学生自己谈谈收获，本节课你学了什么？重点难点是什么？教师对易错单词五、检测反馈【重点单词我会连】’sOK.体育运动的2.took没关系3.sports嘿4.hey拿走5.argue争吵【重点短语我会写】1.ontheschoolbus______2.sportsshoes______’sthematter?_________【检测反馈】、动词过去式1.meet__________2.run__________3.go__________4e____5.buy_____6.do______7.have________8.see________9.take__________【补全对话】A：1B：Ilostmynewpen.A：Don'tbesad.Darning.2.B：Thankyou,Amy.A：3.B：Intheclassroom.A：4.B：Thismorning.A：5.B：It'sred.A：Look!Thereisaredpenontheteacher'sdesk.6.B：Yes,itis.Thankyouverymuch第四课时教学内容：学习Unit2中活动5、活动6和活动7，并巩固检测第二单元一、导学教准1、热身活动：练习活动1。2、教准单词教师教准易读错单词的发音(ran和run的发音)二、合作探究1、预习自学：预习Unit2活动3、4、5、6、7。(先听录音圈出自己不理解的，试着小组内解决)2、自主模仿：（1）跟录音读、看视频。解决问题：完成活动3.（2）模仿读活动4的单词，注意彩色字母组合的发音。3、合作演练（1）组内结合，组长做好分工，在组内表演活动6、7。（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。三、展示提升1、挑生展示活动3、6、7；2、评出优秀小组。（展示时注意声音洪亮、仪态大方）四、小结强调让学生自己谈谈收获，教师对重点知识做总结。五、检测反馈【重点单词我会写】体育运动的_________2.没关系_________3.嘿_________4.拿走_________5.争吵_________【重点短语我会译】1.在校车上______2.运动鞋______3.怎么了？_____【检测反馈】Doyoulikethis(一套，一双，一副)of(常复短裤).Sam(拿走)myTshirtyesterday.Hewants(穿)it..(不要争吵)What’sthe？（问题，麻烦）5.Mumboughtit(给)me.【看图仿写句子】A:What’sthematterwithSam?A:B:Helosthis