高中历史教学（缙云中学）美苏争锋

一美苏争锋专题九当今世界政治格局的多极化趋势世界政治格局:指国际舞台上各种力量（主要是主权国家和国家集团）从自身利益出发，相互联系、相互作用，在一定时期内所形成的一种结构状态。（课本P153）整理课件

课程标准学习要求

1.了解美苏两极对峙格局的形成过程

2.认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响整理课件一、两极对峙格局的形成1.形成原因

(3)美苏两国实力相当

(1)雅尔塔体制的建立

含义：二战结束后，世界大国开始按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局

(2)美苏在社会制度和国家利益上的冲突(根本原因）整理课件

“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。”——杜鲁门

现在和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。

——斯大林美苏相争，夺取霸权整理课件“战时,要保持团结并不太难,

因为有一个打败共同敌人的目标,

这一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”——斯大林·1945于雅尔塔

“没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。

——英国前首相帕默斯顿（1784～1865）昔日的盟友，今日的对手整理课件垄断了原子弹,

拥有1200多万军队，

30艘航空母舰

1000多艘其他战舰近500个军事基地工业生产量占世界2/3

外贸出口额占世界1/3

黄金储备量占世界3/4美国独占鳌头控制操纵联合国美国白宫整理课件在反法西斯战争中作出的重大贡献，使它在全世界赢得了很高的威望。苏联空前强大拥有世界上最强大的陆军，整个军事实力仅次于美国；驻军欧亚许多地区；1949年苏联爆炸了第一颗原子弹，1953年苏联氢弹爆炸成功。苏联克里姆林宫整理课件社会主义阵营对峙苏联美国资本主义阵营整理课件2.两极格局形成的基本过程：“铁幕”演说

1946----序幕1.杜鲁门主义1947（政治）—开始标志2.马歇尔计划（经济）3.北约的建立（军事）1）美国发出“冷战”（Coldwar）含义：指以美苏为首的两大阵营之间展开的除战争以外的政治、军事、外交、意识形态、经济等方面的较量和对抗。（课本P155知识链接）表现整理课件探究学习一

材料一：从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。这条线背后坐落着中欧古国的首都—

华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯等地。所有这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增强的高压控制。

——丘吉尔

思考：丘吉尔所说的铁幕下的国家和地区，指哪些地区？丘吉尔在“铁幕演说”中提出了怎样的主张？该演说有何影响?

1.指战后初期苏军驻扎的东欧、南欧等国家包括德国东部地区

2.主张英美结盟并联合其他西方国家,共同遏制苏联,对抗世界共产主义运动

3.是冷战的信号，揭开了冷战的序幕整理课件2.经互会（经济）3.华约组织的建立（军事）2）苏联反击的措施1.建立共产党和工人党情报局（政治）表现整理课件1.1949年北大西洋公约组织成立2.1955年华沙条约组织成立两极格局的最终形成整理课件探究学习二

材料二：我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。

——杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会特别联席会议上的演说

思考：材料中“自由国家”指什么国家？“少数武装分子或外来压力的征服企图”分别指的是什么？材料表明了美国外交政策的什么特点？“自由国家”指资本主义国家“少数武装分子”指共产党武装“外来压力的征服企图”指来自苏联的高压和控制美国外交政策的特点是：遏制苏联和共产主义，公开干涉其他国家内政,在全球扩张整理课件探究学习三材料三：美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。我相信这种援助，在危机深重的时候，决不能根据零碎解决的办法。美国政府未来的援助，应该不仅是缓和物，而是彻底的治疗。

——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说思考：材料中“合理经济的再生”指的什么？马歇尔提出援助欧洲的目的是什么？作用是什么？材料中“合理经济的再生”指西欧经济的复兴目的：控制和利用西欧作用：有利于西欧经济的恢复；为美国控制西欧铺平了道路；有利于遏制苏联。整理课件二、“冷战”下的国际关系总体趋势:全面“冷战”，局部“热战”，冷热交织。

15整理课件1.表现:(1)德国分裂(2)朝鲜战争(3)古巴导弹危机(4)越战整理课件1.全面冷战：德国的分裂（1949）和柏林墙的修筑（1961）德国一分为二柏林分区占领

整理课件它只是一堵墙因为它,对面的亲戚和邻居都不能往来近30年间有239人试图翻越而被处死被隔开的东西柏林全长169.5公里。墙高约3.6米。沿墙修建了253个瞭望台、136个碉堡、270个警犬桩。整理课件整理课件1.全面冷战：朝鲜的分裂1948

2006年，分离50多年的兄妹短暂重逢整理课件1.全面冷战：古巴导弹危机1962

u-2飞机拍摄到的苏联运送导弹的船只，导弹被大胆地成排放在甲板上赫鲁晓夫PK肯尼迪整理课件2.局部热战：朝鲜战争和越南战争（1）朝鲜战争（1950—1953）中国人民志愿军跨过鸭绿江整理课件（2）越南战争（1961—1975）：美国人永远挥之不去的噩梦美国投下800万吨炸药，造成越南160多万人死亡和整个印度支那1000多万难民流离失所；美国也损失惨重，战争长达12年，5.6万余人丧生，30多万人受伤，耗资4000多亿美元。整理课件1952年北京1972年纽约1967年莫斯科

思考：在这些孩子的眼神中，我们又看到了两极对峙对世界局势产生怎样的积极影响？

避免新的世界大战的爆发，世界总体保持较长时间的和平。整理课件(2)

“冷战”对峙对国际关系的影响

3.促使亚非拉国家组成不结盟运动，第三世界崛起

2.不同社会制度的国家从对方身上借鉴经验,推动了世界整体发展积极影响：

1.双方势均力敌,避免新的世界大战4.两强竞争客观上推动了科技的发展整理课件1972年，德国柏林1952年，朝鲜平壤

思考：从这些孩子的眼神中，我们看到了两极对峙对世界局势产生怎样的消极影响？全面冷战与局部热战相交织，世界局势长期动荡不安1967年，越南展鹏县整理课件消极影响：

1.两强相争导致世界不安宁，使国际局势紧张

2.导致世界整体发展的不平衡(2)“冷战”对峙对国际关系的影响整理课件

冷战的特点：

1.全面“冷战”，局部“热战”，冷热交织。

2.局部战争不断，世界动荡不安3.美苏未直接冲突，避免了新的世界大战出现。整理课件1991年苏联解体，标志着两极对峙和冷战的结束刀光剑影何时休——两极对峙的结束1991年12月25日19时32分红旗（左）从克里姆林宫上降落！俄罗斯国旗升起!整理课件心中和平世界才会真和平愿人类的天空永远是湛蓝的永远没有一丝阴霾让和平的玫瑰永远灿烂地开放和平鸽整理课件（2013·福建文综·21）1950年6月，朝鲜战争爆发。中国战士高唱“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡……”入朝参战。入朝部队的称呼是(

)A．国民革命军第八路军B．东北野战军C．中国人民解放军D．中国人民志愿军【答案】D（2013·福建文综·24）冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，（美国）实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为(

)A．全面“热战”不可避免B．要用“热战”代替冷战C．冷战实际上是一场“热战”D．冷战是一场没有硝烟的战争【答案】D

整理课件（2013·广东文综·23）杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立(

)A．联合国B．欧洲共同体C．华沙条约组织D．北大西洋公约组织

【答案】D

（2012·上海单科卷·27）“这条线以西的欧陆各国，一直根据自己的民族传统来解决战争所带来的诸多难题，没有受到英美等国的压力或胁迫。而这条线以东的欧洲国家的发展，则被打上了外国势力的明显印记。”上述内容出自(

)A．《开罗宣言》B．《大西洋宪章》C．《联合国宪章》D．《马歇尔计划》【答案】D整理课件（2011·广东文综·23）二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是(

)A．推行马歇尔计划B．建立布雷顿森林体系C．组建北大西洋公约组织D．倡议签订《关税与贸易总协定》【答案】A（2011·福建文综·23）美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由和安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖“。20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是(

)A．提出杜鲁门主义B．抛出马歇尔计划C．北约与华约的对峙D．在越南发动“特种战争”【答案】C

整理课件（2011·上海单科·21）美苏争霸期间，两国力量此消彼长、相互制衡。下列表明苏联退缩的史实是(

)A．结束越南战争B．执行“莫洛托夫计划”C．撤出古巴导弹D．签订《华沙条约》【答案】C（2011·江苏单科·17）右图“阳台对话”向世界传递的信息是(

)A．古巴导弹危机结束B．美苏关系趋于缓和C．冷战格局全面终结D．多极化世界的来临【答案】B

1973年，勃列日涅夫与尼克松白宫阳台上亲切交谈整理课件（2010·广东文综·22）1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品。赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了当时(

)A．美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域B．美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场C．苏联轻工业发达，不需要进口这些器具D．经济文化交流没有改变两国意识形态的对立【答案】D（2010·江苏单科·18）美国历史学家杰里•本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是(

)A．战后欧洲力图重建其中心地位B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧【答案】D

整理课件（2010·全国Ⅱ卷文综·23）图3是反映古巴导弹危机的漫画。漫画中的两个人物是苏联领导人赫鲁晓夫（左）与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是(

)A．美苏两国力量平衡B．美苏两国相互制衡C．苏联掌握使用核武器的主动权D．美国拥有制约苏联的绝对实力【答案】B

整理课件（2009·江苏单科·19）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了(

)A．美苏军事角逐势均力敌B．美苏开始由对抗走向对话C．苏联试图同美国合作主宰世界D．苏联积极谋求世界和平稳定【答案】C

（2008·江苏单科·19）二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是(

)A．国内民族矛盾的激化B．美国和苏联的相互对抗C．世界多极化趋势的演变D．美国马歇尔计划的推行【答案】B

整理课件1．（2011·浙江文综·39）（26分）今年是苏德战争爆发70周年，苏联解体20周年。阅读材料，回答问题。材料二冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。

——（美）杰里•本特利等《新全球史》苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……——《美国新闻与世界报道》（1991年9月9日）（2）根据材料二，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。（8分）学术界力图对美苏冷战作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张；又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免了世界大战的爆发。既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价，又指出冷战推动了科技的发展。（8分）

整理课件探究学习一

材料一：从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。这条线背后坐落着中欧古国的首都—

华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯等地。所有这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增强的高压控制。

——丘吉尔

思考：丘吉尔所说的铁幕下的国家和地区，指哪些地区？丘吉尔在“铁幕演说”中提出了怎样的主张？该演说有何影响?

1.指战后初期苏军驻扎的东欧、南欧等国家包括德国东部地区

2.主张英美结盟并联合其他西方国家,共同遏制苏联,对抗世界共产主义运动

3.是冷战的信号，揭开了冷战的序幕