中班主题活动：热闹的马路

幼儿园主题活动方案年龄班中班 活动时长 三周主题名称热闹的马路主题说明（素材分析、对幼儿的价值等）素材分析：马路是孩子们熟悉的环境，它蕴含着许多教育的契机，储藏着孩子们期待发现与探索的问题。马路上来来往往的车辆，最能吸引孩子们的注意力，几乎每个孩子都能对自己感兴趣的车侃侃而谈。路边的交通设施与人们的城市生活息息相关，还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，耐人寻味。因此，我们把握住孩子们的这些兴趣点，以此为切入点开展《热闹的马路》的系列活动。对幼儿的价值：《指南》指出，中班幼儿能感受规则的意义，并基本遵守规则，愿意观察和探索马路上的各种事物，并乐在其中。因此，围绕”马路〃这一主题内容，引导幼儿运用多种感官积极探索、大胆想象，进而主动建构自己的知识和经验。在这个主题活动中，孩子们要来到马路边近距离地观察。我们会利用各种社区资源、家长资源让孩子们亲自体验各种车辆的功能，并把交通规贝1」、交通标志等也有机地融合在本主题中，通过游戏、参观等多种形式，观察马路上的各种车辆，尝试按某-特征进行归类；了解交通设施，有兴趣的识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系,理解和遵守交通规则。主题总目标（可分领域表述；亦可三维表述）情感目标：观察周围环境，增进对家园的情感与美好憧憬。大胆表现自己的想象与创意，体验与同伴合作进行艺术表现的成就感。能力目标：能够理解和遵守交通规则，掌握基本的交通安全知识，增强自我保护能力。通过观察马路上的车辆，并尝试按某一特征进行分类。能基本独立的完成问路的过程。认知目标：观察、了解交通设施，有识别马路上的标记、数字等信息的兴趣，知道它们表示的意义。环境创设（主题墙、区域材料）.主题墙:有趣的轮胎、交警叔叔本领大、各种各样的车、有趣的车牌.功能墙、常规性墙、区域墙饰:在装饰上添加汽车、马路等要素。.以黑色、灰色为主色调，黄色为辅色调，分为几个板块。主题

网络图

(建议电子

版、可为手

绘照片，

应为主题教

育网络图))⑴有趣的轮胎:幼儿观察各种轮胎的花纹，并自己设计，教师粘贴(2)交警叔叔本领大:一边贴上交警的专业手势，另一边请班级幼儿模仿。(3)各种各样的车:请幼儿根据日常生活中见到的进行设计,并粘贴(4)有趣的车牌:幼儿设计一款自己的车牌区域：.美工区:投放各种手工工具、画笔、剪刀等，幼儿发挥想象制作.角色区:投放小交警服饰、红绿灯圆牌，幼儿扮演小交警,进行红绿灯小游戏.阅读区:投放与交通规则、汽车有关的绘本，投放各种各样汽车的小卡片,进行你画我猜小游戏.科学区:投放特殊车辆图片、小盒子，请幼儿进行分类.建构区:投放各种木制积木、汽车小模型、红绿灯小模型，幼儿以马路为主题进行搭建.在“家长园地”设立“车的小问号”专栏，组织幼儿和家长一起查询有关车的资料，查到后，教师将资料张贴在专栏中。.在日常生活中，可以进行隐性教育，如每次在过马路时、在等待红灯的间隙中，家长都可以带领幼儿认识马路上的一些标识等。3.在主题活动期间，教师可以建议家长在绘本选择中，可以多选择与主题有关的绘本，如《汽车嘟嘟嘟》、《交通安全小管家》等。4•请家长多带幼儿观察马路上的车辆，并带领幼儿用符号、表征等方法进行统计。科学（各样的交通工具）-社会（汽车展览会）教学活动—语言（香喷喷的轮子）-健康（安全乘;气车）艺术俄设计的交通工具）美工俄喜欢的车）益智（马路上的数字）-科学就具汽车城）建构（热闹的马路）-阅读（有趣的车）＜轮胎真好玩-谁的汽车跑得快健康（问路）-语言（老鸭的店丢了吗?）艺术（小马和小酷的路）-科学（垃圾箱本领大）社会（问路）热闹的马路宽宽的大马路r科学（家庭道路图）益智（7的形砌口期物-区域:舌动-—语言区（各种各样的灯）建构区（铺路）匚表演区（问路）快乐的小司机没有窝的小兔科学（马路上的斑马线）-社会位明小乘客）教学活动-—健康（红绿灯眨眼睛）-艺术佼通标志画一画）语言佼警叔叔好）一科学（热闹的马路）交通规则我来遵守表演（小小交通警）区域］励—益智（马路边的标志）建构（比比哪个开的快）语言（小蚂蚁坐汽车）r红绿灯

户外包—-车轮转转转活动领域：健康领域活动名称：红绿灯眨眼睛教学活动

（一）活动目标：教学活动

（一）活动准备：红、黄、绿三个圆片，体现马路上交通情况的录像,播放设备。活动过程:.导入活动：教师带领幼儿一边唱《我是汽车小司机》一边做动作。.集体活动：(1)教师出示红、黄、绿三个圆片:这些圆片分别是什么颜色?这些圆片摆成-排后像什么？(引出红绿灯)⑵教师播放录像，请幼儿观看并引导他们注意红绿灯。提问：①汽车到了十字路口为什么会停下来?这时什么颜色的灯亮了？②汽车停了，小朋们在干什么？这时人行道上什么颜色的灯亮了？③这些汽车怎么又开动了呢?这时什么颜色的灯亮了？④要过马路的小朋友在干什么呢?这时人行道上什么颜色的灯亮⑤马路上的汽车听谁指挥?我们小朋友在过马路时要听谁指挥？⑥小朋友，听懂红绿灯的指挥了吗？知道什么时候汽车走?什么时候人过马路吗？教师小结:红灯停，绿灯行。汽车和过马路的小朋友都要听红绿灯的指挥。人行道和驶车道上分别有一个红绿灯，当人行道上绿灯亮时，驶车道上就是红灯亮，行驶的汽车都要停下来，这时小朋友们就可以过马路。⑶讨论①如果没有了红绿灯会变成怎样？②红绿灯上除了红灯和绿灯，还有什么灯?它有什么作用呢？③马路边除了红绿灯还有什么灯？(行人灯'转弯灯等)④如果没有红绿灯,小朋友们过马路时需要注意什么？小结：如果是在没有红绿灯的地方过马路，那就一定要两边看一看,没有车过来,才能过马路。.课堂活动：(1)画面上：的司机遇到红灯是怎么做的？遇到黄灯是怎么做的？遇到绿灯是怎么做的？⑵如果你是小司机，你能遵守交通规则吗？.游戏活动：请幼儿玩开车的游戏，要求他们根据教师手上的红色、绿色圆片做相应的动作。如:教师举起红色圆片表示红灯，“汽车”就停下，教师举起绿灯圆片表示绿灯，“汽车”就行驶。.教师评价并总结。活动延伸：语言区:投放关于交通规则的绘本角色区:投放红、黄、绿三个小圆片，幼儿模拟小交警一、区域活动一所在区域：美工区活动名称：我喜欢的车材料投放：各种纸盒、瓶盖、彩色手工纸、胶棒、剪刀等观察与引导要点：.引导幼儿观察各种各样的汽车图片，自主探索车的制作方法。.丰富幼儿对车的认知经验，引导幼儿进行粘贴组合和装饰，制