浙江省义乌市六校联考2024届化学九上期中考试试题含解析

浙江省义乌市六校联考2024届化学九上期中考试试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．在NH4NO3中，各元素的化合价没有出现的价数是A．-3B．-2C．+4D．+52．下列操作错误的是()A．读取液体体积 B．闻气体气味 C．检查装置气密性 D．倾倒液体3．通常状况下,下列溶液的溶质为液体的是（）A．酒精溶液 B．蔗糖溶液 C．氯化钠溶液 D．碘酒4．下列燃烧现象的描述中，正确的是（）A．氢气在空气中燃烧，发出白光 B．木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体5．下图是有关实验基本操作，其中正确的是（）A．连接仪器 B．向试管中加入锌粒C．倾倒液体 D．量取液体6．我国科学家在1993年利用超高真空扫描隧道显微镜,在一块晶体硅表面通过探针移走原子，写下了“中国”两个字,下列说法错误的是A．上述操作中只发生了物理变化B．这两个汉字是日前世界上最小的汉字C．该操作说明原子是最小粒子不能再分D．这标志着我国的科学技术已进入操纵原子的阶段7．下列说法正确的是（）A．核外电子数决定元素的化学性质 B．保持氮气化学性质的粒子是氮原子C．原子可以构成分子，但不可形成离子 D．质子数与中子数之和决定相对原子质量8．下列实验现象的描述中，不正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧：产生大量白烟B．硫在空气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体D．镁带在空气中燃烧：发出耀眼白光，生成白色粉末9．下列物质中由离子构成的是A．氦气 B．干冰 C．金刚石 D．氯化钠10．下列各组物质按照单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）A．氮气、氧气、空气 B．水银、蒸馏水、糖水C．碳、二氧化碳、氯化钠 D．冰、二氧化锰、食盐水二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．用化学符号表示：（1）①镁_____；②氧气_____；③钙离子_____；④五氧化二磷_____。（2）指出化学符号中“2”的含义：2Cl_____；Cl2_____。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．硒是人体必需的一种微量元素,已知硒的原子序数是34,中子数为45.则硒原子的核电荷数是_____，相对原子质量是_____。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．如图是初中化学中的三个实验装置图，请按要求填空：（1）对于实验①，下列操作不妥的是__________。A实验前一定要检验装置的气密性B点燃红磷立即伸入集气瓶中并塞上瓶塞C待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹D用木炭代替红磷（2）实验②中可观察到的实验现象是______________，该实验的目的是_____________。（3）实验③中左边玻璃管产生的气体是__________，该实验常在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，其目的是____________。14．用分子.原子的观点描述水的沸腾和通电分解水的变化过程。_____五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．“空气中氧气体积分数的测定”再研究。（回顾史实）1774年，某科学家通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。（1）上文中这位科学家是_____。A诺贝尔B居里大人C门捷列夫D拉瓦锡（2）以下微观示意图表示金属汞蒸气与氧气反应的过程，请在反应前方框内画出正确图示_____：（重温教材）实验室常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量（装置如图），该装置气密性检查的方法（操作·现象·结论）是_____。用化学符号写出反应式_____。理论上实验成功时的现象是_____。实际用该方法测出的氧气含量常常远低于理论值。（提出问题）用燃烧红磷的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？（进行实验）查阅资料后，学习小组进行如下实验：（1）将数显设备（电脑等）、三种传感器（压强、温度、O2浓度）、测量装置进行连接。（2）检查装置的气密性良好。（3）打开瓶口橡皮塞，加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平，夹紧止水夹，打开并调试好传感器和数显设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡皮塞。（4）燃烧结束后，装置冷却到室温，打开止水夹，待瓶内液面不再上升后再向烧杯中加入一定量的水，使烧杯和瓶内液面相平。在数显设备上得到的曲线图（纵坐标为O2浓度：横坐标为时间，单位为秒；压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况）如下图所示。（数据分析）（1）时间约为_____秒时红磷开始在集气瓶中燃烧。（2）压强曲线BD段降低的原因是_____。（4）操作_____，引起了压强曲线DE段变化。（得出结论）根据以上探究，用燃烧红磷的方法不能准确测定空气中氧气的体积含量是因为_____。（反思与交流）若要更精确地测量空气中氧气体积含量，你对实验的改进建议是：_____。16．化学学习小组的同学们在用如图所示装置做木炭还原氧化铜实验时。发现试管中足量的澄清石灰水变浑浊，且有气泡不断冒出，于是同学们得出“木炭和氧化铜反应有二氧化碳生成”的结论。小明同学提出如下质疑：①木炭在高温下与试管内空气中的氧气反应也能产生二氧化碳，那么，澄清的石灰水变浑浊，不能说明二氧化碳一定是木炭和氧化铜反应产生的。②石灰水中不断有气泡冒出，是什么气体呢？根据小明的质疑，同学们进行了如下探究：探究一：碳能否与氧化铜反应产生二氧化碳。（设计实验）同学们将上述装置进行改进，设计了如甲图装置进行实验：（主要实验步骤）（1）组装仪器，检查装置的气密性。（2）在硬质玻璃管中装入氧化铜和木炭粉的混合物，集气瓶中放入足量澄清石灰水。（3）通入一会儿氮气，目的是_____。再加热，酒精灯加网罩的作用是_____，观察现象。硬质玻璃管中的现象是_____。澄清的石灰水变浑浊。（得出结论）碳能与氧化铜反应产生二氧化碳。探究二：石灰水中不断冒出的是什么气体？（猜想和假设）猜想一：CO2猜想二：CO猜想三：_____。（查阅资料）CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。（设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了如图乙所示的装置进行探究：装置A中放入一定比例的木炭粉和氧化铜的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保证足量，D中放入湿润的氯化钯试纸。（现象与分析）现象结论_____。猜想三正确（反思）（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理_____。由此，同学们想到乙图装置设计中存在缺陷，改进方法是_____。（2）上图装置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水，完全可以吸收装置A中产生的二氧化碳，为什么B瓶中冒出的气体还含有二氧化碳呢？同学们经过讨论认识到：A中溢出的气体气流比较急，且导管较细，部分生成的二氧化碳未与石灰水反应，便在气流的作用下溢出了。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解题分析】

在硝酸铵中，铵根的化合价为+1价，硝酸根的化合价为-1价，在铵根中，H元素的化合价为+1价，设：N元素的化合价为x，根据原子团的化合价等于各元素化合价的代数和，则有：x+（+1）×4=+1，解得x=-3，铵根中氮元素的化合价为-3价；在硝酸根中，氧元素的化合价为-2价，设：N元素的化合价为y，根据原子的化合价等于各元素化合价的代数和，则有：y+（-2）×3=-1解得y=+5，硝酸根中氮元素的化合价为+5价；在NH4NO3中，各元素的化合价没有出现的价数是+4价，故选C。【题目点拨】原子团的化合价等于各元素化合价的代数和。化合物中各元素化合价代数和为零。2、B【解题分析】A、使用量筒时，读数时视线与凹液面的最低处相切，错误；B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手轻轻扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，不能直接用鼻子闻，正确；C、检查装置的气密性，利用装置内空气热胀冷缩的原理，具体的操作是先把导管浸入水中，然后双手紧贴烧瓶的外壁，使其中的空气受热膨胀，空气就会从导管口逸出，导管口就会冒出小气泡，当手移开之后，由于温度降低，气体体积收缩，导管中会形成一段水柱，此时，说明装置的气密性良好，如果看不到气泡冒出或者不行成水柱，则说明装置的气密性不好，错误；D、在取用大量液体时可以直接从试剂瓶中倾倒，要注意瓶盖要倒放在实验台上，防止桌面上的杂物污染试剂瓶盖，从而污染药品，错误。故选B。3、A【解题分析】

A、酒精溶液是酒精的水溶液,酒精是溶质,水的溶剂,溶质为液体,故选项正确；B、蔗糖溶液是蔗糖的水溶液,蔗糖是溶质,水的溶剂,溶质为固体,故选项错误；C、氯化钠溶液是氯化钠的水溶液,氯化钠是溶质,水的溶剂,溶质为固体,故选项错误；D、碘酒,碘是溶质,酒精的溶剂,溶质为固体,故选项错误。故选A。【题目点拨】根据溶液中溶质和溶剂的判断方法即气体、固体溶于液体中,液体是溶剂,气体、固体为溶质；液体和液体相溶时,量多的为溶剂,量少的为溶质；有水时,不管量多量少,一般把水看作溶剂；没有指明溶剂时,常把水看作溶剂,逐一分析判断即可。4、D【解题分析】

A、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故A不正确；B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故B不正确；

C、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，故C不正确；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故D正确。故选D。5、D【解题分析】

A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。B、向试管中装块状锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。故选：D。6、C【解题分析】

A、上述操作中只发生了物理变化，没有新物质产生；故选项正确，但不符合题意。B、这两个汉字是日前世界上最小的汉字；故选项正确，但不符合题意。C、该操作不能说明原子是最小粒子不能再分；故选项错误，但符合题意。D、这标志着我国的科学技术已进人操纵原子的阶段；故选项正确，但不符合题意。故选：C。7、D【解题分析】

A、原子的最外层电子数决定元素的化学性质，故错误；B、氮气是由氮分子构成的，保持氮气化学性质的粒子是氮分子，故错误；C、原子可以构成分子，原子得失电子形成离子，故错误；D、原子中，核外电子质量很小，可忽略不计，因此原子的质量主要集中在原子核上，原子核由质子和中子构成，因此原子的相对质量约等于质子数与中子数之和，故正确；故选D。8、B【解题分析】

A、红磷在氧气中燃烧，发出黄光，产生大量白烟，放出热量。故A描述正确；B、硫在空气中燃烧产生的是淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧才会产生蓝紫色火焰。故B描述错误；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体。故C描述正确；D、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，并且生成一种白色固体。故D描述正确。故选B。9、D【解题分析】

A、氦气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的，选项A错误；B、干冰是固态二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，选项B错误；C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，选项C错误；D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，选项D正确。故选D。10、B【解题分析】

A、氮气、氧气都属于单质，空气属于混合物，故选项错误；B、水银属于单质，蒸馏水属于化合物，糖水属于混合物，故选项正确；C、碳属于单质，二氧化碳、氯化钠都属于化合物，故选项错误；D、冰、二氧化锰都属于化合物，食盐水属于混合物，故选项错误；二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、MgO2Ca2+P2O5氯原子的个数为21个氯分子中含有2个氯原子【解题分析】

（1）①镁属于金属单质，其化学式为Mg，故填Mg。②氧气属于气态非金属单质，其化学式为O2，故填O2。③钙离子可表示为Ca2+，故填Ca2+。④五氧化二磷的化学式为P2O5，故填P2O5。（2）2Cl中的“2”表示氯原子的个数为2，故填氯原子的个数为2；Cl2中的“2”表示1个氯分子中含有2个氯原子，故填1个氯分子中含有2个氯原子。【题目点拨】元素符号周围数字的含义：元素符号前面的数字表示原子的数目；元素符号正上方的数字表示元素的化合价；元素符号右上角的数字表示一个离子所带电荷的数目；元素符号右下角的数字表示一个分子中某原子的数目；化学式前面的数字表示分子的数目。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、3479【解题分析】

（1）原子的核电荷数=质子数=原子序数，故填：34；（2）相对原子质量是≈质子数+中子数=34+45=79。故填：79。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、DB烧杯中溶液变红色探究分子是不断运动的氧气增强水的导电性【解题分析】

（1）A、装置为密闭条件，则应先检查装置气密性，故A正确；B、点燃红磷后，为防止集气瓶内气体逸出，应立即伸入集气瓶中并塞上瓶塞，故B正确；C、燃烧停止后，要冷却至室温，使气压恢复，在打开止水夹，故C正确；D、木炭燃烧生成的二氧化碳是气体，会占据消耗氧气的体积，瓶内的气压不降低，故不能用木炭代替红磷，故D错误。故选D；（2）因浓氨水有挥发性，氨气就逸散至大烧杯中，再者氨气极易溶于水，氨气就会溶解进B烧杯中，氨气溶于水成碱性，可使酚酞试液变红。因此现象为B中溶液变红；整个实验中都是氨气分子的运动，故此实验目的是探究分子是不断运动的；（3）左边玻璃管连接的是电源正极，电解水实验的产物是“负极产生氢气，正极产生氧气”，故左边玻璃管收集的气体是氧气；因为纯水不导电，故加入硫酸或氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性。14、水沸腾是水分子之间的间隔增大，水分子本身没有改变；水通电分解是水分子分解为氧原子和氢原子；每两个氧原子构成一个氧分子，每二个氢原子构成一个氢分子；大量氧分子聚集成氧气，大量氢分子聚集成氢气【解题分析】

水的沸腾是水的三态变化，是一个物理变化。水分子本身没有发生改变，变的是分子之间的间隔和排列方式；通电分解水是一个化学变化，分子分解为原子，原子又重新组合成新的分子。水通电分解水分子分解为氧原子和氢原子；每两个氧原子构成一个氧分子，每二个氢原子构成一个氢分子；大量氧分子聚集成氧气，大量氢分子聚集成氢气

五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、D打开止水夹，用手握住集气瓶外壁，若导管口出现气泡，则说明装置的气密性良好冷却至室温后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积约为集气瓶中空气体积的五分之一100红磷燃烧消耗了氧气，瓶内气体的量减少，反应完成后容器内的温度在逐渐降低打开止水夹红磷燃烧不能将装置中空气中的氧气耗尽将红磷换成能够将空气中的氧气耗尽的物质来做实验，同时注意该物质不与空气中除氧气之外的其他物质反应，且与氧气反应的生成物无气体物质【解题分析】

“空气中氧气体积分数的测定”再研究。回顾史实：（1）1774年，科学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。故选D。（2）根据金属汞蒸气与氧气反应的过程的微观示意图，反应前方框内的微观图示为。重温教材：实验室常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量，结合题中装置图，该装置气密性检查的方法是打开止水夹，用手握住集气瓶外壁，若导管口出现气泡，则说明装置的气密性良好。该反应的化学符号反应式为。理论上实验成功时的现象是冷却至室温后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积约为集气瓶中空气体积的五分之一。实际用该方法测出的氧气含量常常远低于理论值。提出问题：用燃烧红磷的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？进行实验并记录数据。数据分析：（1）根据图示可知，时间约为100秒时红磷开始在集气瓶中燃烧。（2）压强曲线BD段降低的原因是红磷燃烧消耗了氧气，瓶内气体的量减少，反应完成后容器内的温度在逐渐降低。（3）操作打开止水夹，水进入到集气瓶中，剩余气体体积减小，气压增大，引起了压强曲线DE段变化。得出结论：根据以上探究，用燃烧红磷的方法不能准确测定空气中氧气的体积含量是因为红磷燃烧不能将装置中空气中的氧气耗尽。反思与交流：若要更精确地测量空气中氧气体积含量，对实验的改进建议是将红磷换成能够将空气中的氧气耗尽的物质来做实验，同时注意该物质不与空气中除氧气之外的