2024届陕西省商洛市化学九上期中达标测试试题含解析

2024届陕西省商洛市化学九上期中达标测试试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略微向下倾斜④高锰酸钾中混有可燃物⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气，先撤导管，后撤酒精灯⑦忘了在试管口加一团棉花A．全部 B．除④外 C．除⑥⑦外 D．①②③⑤2．下列化学方程式符合题意，且书写及基本反应类型完全正确的是A．正常雨水呈酸性的原因：SO2＋H2O＝H2SO3→化合反应B．铝制品耐腐蚀：4Al＋3O2=2Al2O3→化合反应C．比较铁和铜的活动性：Fe+Cu(OH)2=Cu+Fe(OH)2→置换反应D．稀盐酸去除铁锈：6HCl+Fe2O3=2FeCl2+3H2O→中和反应3．联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广，其主要原因是（）A．年产量高B．铁锅中含有有机物必含的碳元素C．价格便宜D．熟饪的食物留有铁元素4．某化合物由C、H、O三种元素组成，图甲是该化合物的元素质量分数饼状图，图乙是该化合物的分子结构模拟图，下列说法正确的是（）

A．该化合物中碳元素质量分数为13.0%B．该化合物中氧元素质量分数为34.8%C．该化合物为氧化物D．该化合物中氢元素质量分数为52.2%5．实验室收集氨气(NH3)，与选择收集方法无关的信息是A．NH3的密度 B．NH3的溶解性C．空气的密度 D．需收集NH3的体积6．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是A．a管的电极是负极，b管的电极是正极B．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性C．a管的气体能被点燃，b管的气体使燃着的木条燃得更旺D．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体质量比约为2：17．20世纪60年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子(O4)，但一直没有得到证实．最近，意大利的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在．下列叙述中正确的是()A．O4是一种新型的化合物B．一个O4分子中含有2个O2分子C．O4和O2的性质完全相同D．O4和O2混合后形成的是混合物8．硫酸新霉素的化学式为C23H18N6O17S,下列说法正确的是A．硫酸新霉素中含有65个原子B．硫酸新霉素中氢、硫元素的质量比是18:1C．硫酸新霉素中氢元素的质量分数最小D．硫酸新霉素的相对分子质量为682g9．除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，应该采用的方法是（）A．把混合气体点燃B．把混合气体通过澄清的石灰水C．混合气体通过灼热氧化铜粉末D．把混合气体由一个容器倾入另一个容器中10．“氧烛”是一种用于缺氧环境中自救的化学氧气源，其主要成分为

NaClO3，还含有适量的催化剂、成型剂等。“氧烛”通过撞击火帽引发化学反应后，能持续放出高纯氧气，主要反应原理为

NaClO3→NaCl+O2。一根氧烛大约可以供10个人呼吸10小时。下列说法不正确的是A．组成“氧烛”的材料是一种纯净物 B．“氧烛”可广泛用于航空等领域C．“氧烛”制取氧气的反应为分解反应 D．运输“氧烛”时应避免其受到撞击二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．用化学符号表示:（1）三个汞原子________________（2）氨分子________________（3）两个镁离子________________（4）地壳中含量最多的金属元素_____________三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．钙是人体必需的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。XX钙片（药品规格）每片含碳酸酸钙0.625g（用法用量）每次一片，每天两次请列式计算下列各题：（1）CaCO3中钙元素的质量分数为_____。（2）若每片钙片的质量为1g，则钙片中钙元素的质量分数为_____。（3）如果按用量服用，通过服用此钙片，每天摄入钙元素的质量是_____。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．实验是进行科学探究的重要手段，请回答下列问题。（1）实验一是通电分解水实验，当电源接通一段时间后，a管与b管中气体的体积比大约为①_____，该实验证明水是由②_____组成的；（2）实验二中，证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别_____；（3）实验三中，通过测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量来验证质量守恒定律，前后两次称量结果不一致，原因是没有称量_____的质量。14．写出下列反应的文字或符号表达式。(1)硫在空气中燃烧__________(基本反应类型_________)；(2)木炭在氧气中燃烧__________________________；(3)氯酸钾制取氧气_____________________________。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．某学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：（提出问题）什么物质是该反应的催化剂？（猜想与假设）假设一：小芳同学：铁钉表面的氧化铁是溶液分解反应的催化剂。假设二：小华同学：铁钉里的铁是溶液分解反应的催化剂。（实验与结论）实验操作实验现象实验结论实验Ⅰ：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。①________假设一成立实验Ⅱ：取的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入②________，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。无现象假设二③________（填“成立”或“不成立”）（反思与交流）（1）同学们讨论后认为，小芳的“实验Ⅰ”还不能确切说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：④________；请你设计实验（写出实验操作、现象及结论）证明其中的某一点理由：⑤________。（2）小强观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得奇怪。你猜想其中的原因是：⑥________。（拓展提升）贝壳的主要成分是碳酸钙，请回答以下问题：（1）碳酸钙中碳、氧两种元素的质量比为________。（2）若实验测得某贝壳中碳酸钙的质量分数为，则该贝壳中含有的钙元素质量相当于多少生石灰中含有的钙元素的质量。（写出计算过程）_______g16．某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并完成下列填空。（提出问题）CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？（做出猜想）CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中__________常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出极少量的氧气实验二在装有等量H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃___________（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：（实验目的）探究在反应前后CuO的质量是否发生改变。（实验步骤）①准确称量CuO（少量）的质量；②重复实验二的步骤，待反应结束后，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称重；③对比反应前后CuO的质量。（讨论交流）如果_________，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。（实验目的）_________（实验结论）CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢溶液分解的文字表达式：____________。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解题分析】

①没有给试管均匀预热，试管受热不均匀，可能造成试管炸裂；②试管外壁潮湿试管受热不均匀，可能造成试管炸裂；③试管口没有略微向下倾斜，冷凝水倒流，可能造成试管炸裂；④高锰酸钾中混有可燃物，升高温度，可能导致试管炸裂；⑤加热时试管与灯芯接触，试管受热不均匀，可能造成试管炸裂；⑥收集完氧气，先撤导管，后撤酒精灯，水不会倒流，不可能导致试管炸裂；⑦忘了在试管口加一团棉花，会使高锰酸钾进入导管，不会造成试管炸裂。根据以上分析可知，除⑥⑦外都可能造成试管炸裂。故选C。【题目点拨】加热时试管炸裂的主要原因是受热不均匀。2、B【解题分析】

A、正常雨水呈酸性的原因是空气中二氧化碳溶于水生成碳酸，反应化学方程式为CO2+H2O=H2CO3，该反应符合“多变一”，属于化合反应，选项错误；B、铝制品耐腐蚀是铝和氧气反应，在表面生成一层致密的氧化铝薄膜，防止继续氧化，4Al＋3O2=2Al2O3，该反应符合“多变一”，属于化合反应，选项正确；C、氢氧化铜属于碱，不能和铁反应，选项错误；D、氧化铁中铁元素化合价为+3，故稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁，而不是氯化亚铁，选项错误。故选B。【题目点拨】四大基本反应类型分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应；检查化学方程式时首先看各个物质化学式是否正确，其次观察反应条件是否正确以及反应是否遵循客观反应事实，最后检查化学方程式是否配平，必要的标记是否已经进行标记。3、D【解题分析】

根据铁锅的主要成分及铁元素的生理功能判断【题目详解】铁锅的主要成分是铁，烹饪食物时会使食物中含有铁粉，铁与胃酸反应能生成可被人体吸收的二价铁离子，铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，所以我国的铁锅是最理想的炊具。故选：D。【题目点拨】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题4、B【解题分析】

某物质由碳、氢、氧三种元素组成，由该物质的分子结构模型图，1个分子由2个C原子、6个A原子和1个B原子构成，则其化学式为C2A6B；1个分子中含有6个A原子，但A元素占13%，则A元素的原子相对原子质量较小，为氢元素；同理，则C元素为碳元素，B元素为氧元素。其化学式为C2H6O；A．该物质中含碳元素质量分数＝×100%≈52.2%，故选项A错误；B．该物质中含氧元素质量分数＝×100%≈34.8%，故选项B正确；C．该物质的化学式为C2H6O，由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，故选项C错误；D．该物质中含氢元素质量分数＝×100%≈13%，故选项D错误。故选B。【题目点拨】本题有一定难度，由该物质的分子结构模型图，确定该物质的化学式是正确解答本题的关键。5、D【解题分析】

实验室收集气体考虑的因素为制取的气体的密度比空气的大小，气体的溶解性，故与选择收集方法无关的信息是D需收集的气体的体积，故选D。6、D【解题分析】

根据电解水实验中正极生成为氧气，负极生成为氢气，且体积比为1：2进行解答。【题目详解】A、由图可知道a管气体体积是b管中气体体积的2倍，故a管生成的为氢气，相连的电极是负极，b管中生成的为氧气，相连的电极为正极，A选项说法正确，不符合题意；B、在水中加入少量氢氧化钠后会电离出钠离子和氯离子，可以增强导电性，故B选项说法正确，不符合题意；C、因为a管中为氢气，b管中为氧气，故a管的气体能被点燃，b管的气体使燃着的木条燃得更旺，C选项说法正确，不符合题意；D、反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体质量比约为1：8，体积比才应该2：1，故D选项说法错误，符合题意。故选D。【题目点拨】本题易错点在于易把电解水中产生的氢气和氧气的体积比2：1、质量比1：8弄混淆。7、D【解题分析】

A、O4是由同种元素组成的单质，而不是化合物，选项错误；B、一个O4分子是不可能还含有其它分子的，则“一个O4分子中含有2个O2分子”说法错误，选项错误；C、O4和O2为不同的物质，其分子的性质是不同的，则“O4和O2的性质完全相同”说法错误，选项错误；D、O4和O2为不同的两种物质，混合后形成的是混合物，选项正确，故选D。8、C【解题分析】

A、一个硫酸新霉素分子中含有65个原子，不符合题意；B、硫酸新霉素中氢、硫元素的原子个数比是18:1，不符合题意；C、硫酸新霉素中各元素的质量比为12×23:1×18:14×6:16×17:32，所以氢元素的质量分数最小，符合题意；D、硫酸新霉素的相对分子质量为682，不符合题意。故选C。【题目点拨】相对质量的单位是：“1”，常省略。9、B【解题分析】

A、把混合气体点燃，将一氧化碳除去；故选项错误。B、把混合气体通过澄清的石灰水，二氧化碳与澄清的石灰水反应，一氧化碳不反应；故选项正确。C、混合气体通过灼热氧化铜粉末，将一氧化碳除去；故选项错误。D、把混合气体由一个容器倾入另一个容器中，不能除去二氧化碳气体；故选项错误，故选:B。10、A【解题分析】

A、氧烛的主要成分为NaClO3，还含有适量的催化剂、成型剂等，属于混合物，故选项说法错误；B、“氧烛”通过撞击火帽引发化学反应后，能持续放出高纯氧气，可广泛用于航空等领域，故选项说法正确；C、氧烛制取氧气的反应为2NaClO3═2NaCl+3O2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确；D、氧烛通过撞击火帽引发反应后，能持续放出高纯氧气，在运输氧烛时，应避免其受到撞击，故选项说法正确。故选A。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、3HgNH32Mg2+Al【解题分析】

（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字，故3个汞原子表示为：3Hg；（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。氨气分子符号为：NH3；（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省路。表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。两个镁离子可表示为2Mg2+；（4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为Al。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、40%25%0.5g【解题分析】

解：（1）CaCO3中钙元素的质量分数为：×100%=40%；（2）每片含CaCO3的质量为0.625g，含钙元素的质量为：0.625g×40%=0.25g，则钙片中钙元素的质量分数为：×100%=25%；（3）由（2）可知钙片中钙元素的质量分数为25%；一天吃两片，所以每天摄入钙元素的质量为：1g×2片×25%=0.5g。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、1：2由氢元素和氧元素伸入燃着的木条生成二氧化碳【解题分析】

（1）电解水的实验中正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2，由于玻璃管a与正极相连，所以产生的气体是氧气，当电源接通一段时间后，a管与b管中气体的体积之比也就是氧气和氢气的体积比为1：2；氢气是由氢元素组成，氧气是由所氧元素组成，在化学变化中元素的种类不变，该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成；（2）氧气支持燃烧，实验二中，证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别伸入燃着的木条；（3）实验三中，盐酸和碳酸钠粉末反应生成二氧化碳扩散到空气中，因此通过测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量来验证质量守恒定律，前后两次称量结果不一致。14、硫+氧气二氧化硫（S+O2SO2）化合碳+氧气二氧化碳（C+O2CO2）氯酸钾氯化钾+氧气（2KClO32KCl+3O2↑）【解题分析】(1)硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，表达式为：硫+氧气二氧化硫（S+O2SO2），属于化合反应；(2)碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，表达式为：碳+氧气二氧化碳（C+O2CO2）；(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气（2KClO32KCl+3O2↑）。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、带火星的木条复燃铁粉不成立有可能是氧化铁与双氧水反应产生氧气，要说明氧化铁是催化剂，还要证明氧化铁的质量和化学性质在反应前后没有改变实验操作：待实验I中不再产生气泡时，再向管中加入过氧化氢溶液；实验现象：溶液中又产生气泡；实验结论：氧化铁的化学性质在反应前后没有改变。或者实验操作：把1g的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，待充分反应不再产生气泡后，分离出固体粉末，充分干燥后，称量固体的质量；实验现象：反应后氧化铁粉末的质量为1g；实验结论：氧化铁的质量在反应前后没有改变。可能铁单质被过氧化氢氧化变成氧化铁，然后氧化铁催化过氧化氢溶液分解1:4设生石灰的质量为x，则有：解得x=44.8g答：100g该贝壳中含有的钙元素质量相当于44.8g生石灰中含有的钙元素的质量。【解题分析】

将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。对此展开探究：提出问题：什么物质是该反应的催化剂？猜想与假设：假设一：小芳同学：铁钉表面的氧化铁是溶液分解反应的催化剂。假设二：小华同学：铁钉里的铁是溶液分解反应的催化剂。实验与结论：实验操作Ⅰ：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。根据实验结论：假设一成立，即氧化铁是溶液分解反应的催化剂；可推测实验现象为：带火星的木条复燃Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入铁粉，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。根据实验无现象，得出实验结论：假设二不成立。反思与交流：（1）同学们讨论后认为，小芳的“实验Ⅰ”还不能确切说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：有可能是氧化铁与双氧水反应产生氧气，要说明氧化铁是催化剂，还要证明氧化铁的质量和化学性质在反应前后没有改变；可设计如下实验验证氧化铁的化学性质没有改变：实验操作：待实验I中不再产生气泡时，再向管中加入过氧化氢溶液；实验现象：溶液中又产生气泡；实验结论：氧化铁的化学性质在反应前后没有改变。可设计如下实验验证氧