第15课《白杨礼赞》教学设计 统编版语文八年级上册

《白杨礼赞》教学设计教学目标：1.反复阅读课文，在阅读的同时感受白杨树的外形特点；2.理解白杨树的精神。3.学习中华民族质朴、坚强、紧密团结、力求上进和不屈不挠的斗争精神，培养学生爱国主义情感。教学重点：通过细读文本，学习象征手法，深入理解和挖掘白杨树的精神。教学难点：学习中华民族质朴、坚强、紧密团结、力求上进和不屈不挠的斗争精神，培养学生爱国主义情感。教学过程：一、导入文人总是用自己的文字来传情达意。有的深沉含蓄，要从字里行间细细品味，正如朱自清笔下的《背影》；有的显豁直露，易于直接把握，正如茅盾笔下的《白杨礼赞》。今天我们继续走进《白杨礼赞》，聆听茅盾的生命赞歌。板书：白杨礼赞二、赏·一棵树1）上节课我们了解了白杨树的生长环境，今天我们来探究白杨树本身。请同学们快速阅读课文第五自然段，思考：白杨树的外形具有什么特点？圈点勾画，完成表格。白杨树外形特点干枝叶皮

板书：白杨树明确：干：笔直、丈把高、绝无旁枝

枝：笔直、一律向上、紧紧靠拢、绝无旁逸斜出

叶：片片向上、几乎没有斜生

皮：光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色2）以读悟形那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。三、联·一类人作者看到这样的白杨树，他想到了什么？为什么？明确：北方的农民

守卫家乡的哨兵

民族的精神和意志

板书：人难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？2）白杨树和北方的农民有什么相似点？它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。明确：朴质、严肃、坚强不屈——北方农民3)白杨树和哨兵的相似点又体现在什么地方呢？

这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。明确：坚强不屈、傲然挺立——北方的哨兵4）白杨树又怎么能象征今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。明确：枝枝叶叶靠紧团结、力求上进——民族的精神和意志3）合作诵读难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？（齐读）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？过渡：我们一起来了解当时的时代背景。1941年，正是抗战最艰苦年代，日寇在华北根据地疯狂扫荡，实行“三光”政策，蒋介石在军事压力和政治诱降下，公然制造震惊中外的“皖南事变”，掀起了第二次反共高潮。北方军民在中国共产党的领导下，同心同德、坚持抗战，粉碎了敌人的一次次围剿。四、悟·一种志予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》)过渡：那白杨树除了寄寓作者对北方军民的礼赞之情，又寄托了他自己的什么志向呢?

茅盾从小接受新式教育，思想观念新颖。他12岁就在作文中明志：大丈夫，当以天下为己任

。30年代，他参加组织了中国左翼作家联盟，团结和壮大了革命文艺队伍，反击了国民党的文化“围剿”。抗日战争爆发后，广泛团结了国民党统治区的进步文化人士从事抗日救亡工作。抗战胜利后，茅盾不顾国民党的压迫，积极参加坚持民主、和平反对内战的运动，有力地支持了人民解放战争。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出，设立了茅盾文学奖。提问：你觉得茅盾还在文章中寄寓了何种志向？明确：茅盾笔下的白杨，也着上了茅盾爱国的色彩，化身为北方的农民，守卫家乡的哨兵，谱写出一曲纵横决荡的民族之歌。）五、

延伸拓展“一花一世界，一叶一菩提”，有没有一种事物，也曾给你一些生命的感悟？（粉笔、小草、泥土、彩虹、昙花、向日葵……）生分享自己的感悟。六、

寄语生命如果有颜色，会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》；生命如果有态度，是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》;生命如果有精神，会不会读起来就像茅盾笔下的白杨和人民？生命的意义是如此厚重，无论我们怎样全力以赴都不为过，因为我们生而为人