2021年中考语文考前热身多维卷02（河南）（解析版）

多维模拟测试(二)

(满分120分，考试时间120分钟)

一、积累与运用。(29分)

1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是()(2分)

A.菜哇(qi)仔立(chii)吹毛求海(cT)

B.教由(hul)褴移(lu)装模作样(mu)

C.殷红(yTn)锂亮(zeng)络绎不绝duo)

D.诧异(ch。)亘古(geng)惟妙惟肖(xiao)

【答案】B

【详解】

A.有误,伫立(zhu)；

C.有误，殿红(yan)：

D.有误，耳古(gGn)；

故选Bo

2.依次填入下面横线上的汉字，全都正确的一项是()(2分)

“人无精神则不立，国无精神则不强。”纵观五千年发展史，中华民族经历了无数次血与火、生与死

的严①考验,却历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百②而愈加坚强,归根结

底在于中华民族伟大民族精神的支撑。古往今来，中华民族始终以爱国精神作内核，团结精神聚力量，奋

斗精神强支撑，创造精神增动力，牢牢筑起了抵®艰难险阻的“钢铁长城”！

A.①峻②练③御B.①竣②炼③卸

C.①竣②练③卸D.①峻②炼③御

【答案】D

【详解】

严峻：严厉、严肃，严重。“竣”的意思是完毕。此处应选“峻”。

千锤百炼：原意指铸剑需要千百次的锤打和冶炼。比喻文章多次润饰，人生历经磨炼。

抵御：抵抗，防御。

故选D。

3.古诗文默写。(8分)

(1)，不宜异同。(诸葛亮《出师表》)

(2),愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(3)孔子阐明“学”与“思”的辩证关系是：“，。”(《〈论语〉十

二章》）

（4）古代诗文中的一阵风吹过。它陪伴过游子：","（《次北固山

下》）；它吹过了沧海：“,”（《观沧海》）；它抒发了诗人的乐观之情:

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难（其一）》）。

【答案】陟罚臧否瀚海阑干百丈冰学而不思则罔思而不学则殆潮平两岸阔风正一帆

悬秋风萧瑟洪波涌起

【详解】

默写时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意“陟、臧、否、瀚海、阑、罔、

殆、悬、萧瑟”的写法。

名著阅读（任选一题作答）（4分）

4.小说常采用第一人称或第三人称的叙事角度。请说说下面两部小说所采用的叙事角度，并结合故事内容

分析这两种叙事角度各有什么好处。

①《骆驼祥子》

②《童年》

【答案】答案：

①《骆驼祥子》采用第三人称叙事角度，可以客观全面地展现祥子等人的生存状况。

②《童年》采用第一人称叙事角度，从“我”的视角讲述阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的

童年生活，这样写的好处是直接明了，更为细腻、真实，使读者容易明白和接受。

【详解】

本题考查对小说叙事角度的理解。

①《骆驼祥子》用第三人称的角度来叙事。

例如：祥子和虎妞结婚后的一节“他想不起哭，他想不起笑，他的大手大脚在小而温暖的屋中活动着，像

小笼里的一只兔子，眼睛红红的看着外边，看着里边，空有能飞跑的腿，跑不出去”。

第三人称是一种有限视角。讲故事的人也是局外人，采用了故事中某个人物的视角，去他去的地方，看见

他看见的东西，同时也记下他的想法。《骆驼祥子》采用第三人称叙事角度，描写了20年代，老北京的一

个人力车夫的辛酸故事。讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落

的人生经历。小说从一个旁观者（第三人称）的视角进行叙述，能比较直接客观地展现样子等人的生活情景,

不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

②《童年》是高尔基的三部曲之全书以阿廖沙为第一人称描写。

第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或

者是亲眼看到、亲耳听到的事情。

《童年》在艺术上一运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视角观察描写生活,

使“童年”更加生动，充满童趣，例如对于阿廖沙父亲这死的一段描写：在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗

卜地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手安

静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的

面孔发黑，难看地龊着牙吓唬我。以上一段话的描写十分真实地表现了一个3岁男孩的心态。因为他年纪

不，还不懂死亡意味着什么，所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情，例如父亲的脚趾奇怪地张开

着，难看地觥着牙等等。

小说采用第一人称叙事，能使读者产生一种真实、亲切的感觉，更便于直接表达作者自己的思想感情。

5.古往今来，文学作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋养了一代又一代的人。请从以下名著中任

选一部，结合书中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。

①《海底两万里》

②《钢铁是怎样炼成的》

【答案】示例-：《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩信仰是民主和自由，他对民族压迫和殖民主义极端痛

恨，向往民主与自由。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带

领少数志同道合的人潜入海底，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。他的信仰从来没有改变过，

正是对民主和自由的信仰，让他一直坚持着自己的道路。

示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，给予他坚

定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关，当他失明时，当他瘫痪时，都是他的

信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就r钢铁一般的意志和灿烂的一生。

【详解】

本题考查学生对名著情节内容的把握能力。从两部名著中任选一个自己最熟悉的的人物，结合人物的相关

故事来作答。重点谈的是人物的信仰。

示例一：

《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是一个老布尔什维克。在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道

理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。而且他无私，愿意将自己的本领教给

他人，不会想到做任何的保留，同时善于结交他人，关心他人，勇于承认自己的错误，富有魅力，遇事沉

着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。他

对自己所走的道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争，是

一个有着崇高信仰的坚定共产主义战士。

示例二：

《海底两万里》中尼德•兰是一个野性十足的鱼叉手，一个比较原始的人。他也会赞叹极地的美，但对他

来说更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉、小酒馆里的酒，是在陆地上自由地行走。他精通

野外生存，曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。他脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上

的与世孤立的生活，总是计划逃脱。如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。追求自由自在的

生活，并且执着付出行动，就是他人生的信仰。

阅读下面材料，按要求答题。（4分）

今天，我们为什么不学习繁体字呢？一方面，汉字在漫长的历史进程中，它和其他文字一样，总是遵

循着由繁入简的发展规律。近年来，随着中国国力的增强，世界人民学习中国文化的愿望日益高涨，面对

这种现状，①_简单、易于掌握的字体，②_更有助于中华文化的传播。另一方面，繁体字较多存在于

古代建筑和字画中，仅有少部分存在于书籍、媒体之中。更重要的是，调查结果表明，六成以上的中国人

③，只有10%的人表示能阅读少量的繁体字。

6.填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.①因为②所以B.①虽然②但是C.①只有②才D.①不是②而是

7.在第③处空格补写恰当的句子，使整段语意完整连贯，逻辑严密。（2分）

【答案】

6.C

7.认为繁体字辨认困难

【分析】

6.结合语境，在“世界人民学习中国文化的愿望日益高涨”的背景下，简化字在国际上的需求增大，故“简

单、易于掌握的字体”与“更有助于中华文化的传播”形成条件关系，所以应填“只有……才”；选C。

7.结合下句“只有10%的人表示能阅读少量的繁体字”分析，只有10%的人能阅读少量繁体字，表明大多

数人辨认繁体字比较困难，故前面横线应填：认为繁体字辨认困难。

8.阅读下面材料，按要求答题。（9分）

材料一：

2019年7月16日，合肥新华书店三孝口店开启了“共享书店”的经营模式，被称为“全球首家共享书

店”。读书只需下载“智慧书房”APP,在线支付99元的押金，即可享受单次扫码借阅总价低于150元的

两本图书，不过需要在10天之内归还。读者可以在APP中展示自己的藏书，记录读书的评价，以书会友。

除了借阅服务，书店还提供借阅奖励，比如读者每读完一本书就奖励1元钱。共享图书的初衷是为读者消

除阅读成本、降低阅读门槛、提高阅读频次，并用借阅的时间期限督促大家读书。

材料二：

以下两图是对“当前公众对共享经济的认知与评价调查”的结果，结果显示:

图一：各地共享经济的公众参与度图二：不同共享经济形势的公众参与度

共享单车

打车软件

共享电动自行车

共享雨伞

共享充电宝

共享汽车

共享车位

共享K"

短租民宿

共享篮球

共享课堂

共享导游

共享玩具

共享家具

共享私厨

共享睡眠舱

材料三:

“共享e伞”在南昌投入的3万把共享雨伞，在投放半个月后，已经难觅踪影。媒体援引市民声音称，

“投放了没几天就全部不见了，全被人拿回家了”。2019年6月，“共享e伞”在10余个城市共投放了近

30万把雨伞，但几乎每个城市都出现了“一伞难觅”的现象。

(1)用简练的语言概括材料一的主要内容。(2分)

(2)结合材料二，用简洁的语言从两个图表中归纳出三条主要信息。(3分)

(3)请你参加以“文明共享”为主题的综合性学习活动。针对材料三反映的情况，给市民们写一份倡议书,

其中倡议内容不少于2条。(4分)

倡议书

倡议人：XXX

XX年XX月XX日

【答案】（1）合肥新华书店开设“全球首家共享书店”，以消除阅读成本，督促大家读书。

（2）①共享经济公众参与度最高的是北京、上海、广州和深圳四个城市；②在多种共享经济形势中公众参

与度最高的是共享单车；③共享经济参与度和地区经济的发达程度成正比。（3分，每个要点1分）

（3）示例：

敬爱的全体市民：

“共享雨伞”的目的是为了方便人们的生活，让那些外出没有带伞的人，免受雨淋之苦。为了使“共

享雨伞”真正发挥它的价值和作用，特发出如下倡议：

①借用雨伞时，请小心使用，爱惜雨伞；

②等到雨过天晴后，请将雨伞归还到指定的位置。

诚信共享，文明共享。

【分析】

（1）本题考查材料信息的提炼与概括。从材料一的第一句“2019年7月16B,合肥新华书店三孝口店开

启了‘共享书店’的经营模式，被称为‘全球首家共享书店''可知，这句介绍了消息的主要事件；从“共

享图书的初衷是为读者消除阅读成本、降低阅读门槛、提高阅读频次，并用借阅的时间期限督促大家读书”

可知，这句介绍了事件的主要意图。据此综合，可概括为：合肥新华书店开设“全球首家共享书店”，以

消除阅读成本，督促大家读书。

（2）本题考查图文转换。从图一“各地共享经济的公众参与度”来看，北京、上海、广州、深圳四个城市

的共享经济公众参与度分别为3.70、3.63、3.67、3.59,高于新一线城市、二三线城市及其他城市，由此

得出结论：共享经济公众参与度最高的是北京、上海、广州和深圳四个城市；北京、上海、广州'深圳这

四个城市是一线城市，由此还可得出结论：共享经济参与度和地区经济的发达程度成正比；从图二“不同

共享经济形势的公众参与度”来看，共享单车的共享经济公众参与度最高，达到4.11,由此得出结论：在

多种共享经济形势中公众参与度最高的是共享单车。

（3）本题考查拟写倡议书。首先，倡议书有自己的格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五

部分组成。其次，正文部分要写清楚倡议的背景、原因和目的，要写明倡议的具体内容和要求。第三，倡

议书应写得情理并重，富有号召力。

本题是以“文明共享”为主题，针对材料三反映的“‘共享e伞’在投放半个月后，已经难觅踪影”的情

况，对市民们写一份倡议书。首先要有称呼“尊敬的广大市民”，然后正文中写清倡议的目的“为了方便

人们的出行，为了让‘共享e伞’真正发挥它的价值和作用”，再写明倡议的具体内容和要求，如“借用

雨伞时，请小心使用”“用完雨伞后，请将雨伞放回到指定位置”，至少要写两点；最后结尾要表示倡议

者的决心和希望或者写出某种建议，如“我为人人，文明共享”。

二、现代文阅读（26分）

（一）阅读下面的文字，回答问题。（16分）

珍惜那些麻烦你的人

①父亲在老家算是半拉木匠，之所以这么说，是因为父亲师出无门，所有木工活儿的手艺皆属自学成

才。而让我曾一度颇为不解的是，父亲虽不以此为业，但却颇喜欢置办工具，锦凿斧锯，样样俱全。如此

一来，倒是大大方便了四邻八舍的乡亲们。谁家要是锯块木头、安个锄把啥的，便会很顺脚的来我们家借。

每每父亲不但笑脸相迎，而且一旦遇到有点技术含量的活儿对方却一窍不通的主儿，还会连人带工具一块

被“借”走。

②每次被帮的那人，都会很感激地说着客套话：真不好意思，又给你添麻烦了。

③“不麻烦，顺手的事儿。”父亲爽朗地笑着，随后便大步流星的跟着人家走了。

④因为有时候恰巧赶上吃饭，或者自己手头也正有活儿在忙，父亲却二话不说，立马就走。所以母亲

难免会唠叨两句。父亲并不急，还很耐心地对母亲说：“这样做原因有二，一是举手之劳给人帮帮忙，其

次便是对咱这些工具的一种保护。另外咱不要怕麻烦，人家之所以肯来麻烦你，那就说明人家觉得你这人

还行。不就是搭会儿功夫的事儿吗，再说你那工具闲着也是闲着，长期不用，弄不好还会生锈呢。”

⑤母亲虽尚有余怨，但却不再唠叨。而让母亲以及我们全家人都彻底折服的是在我十二岁那年，家里

盖房时的“盛况”。那也是我记事以来我们家历史上的第一次大兴土木。

⑥众所周知，修房盖屋和婚丧嫁娶乃乡下人的两件头等大事。那是上世纪80年代初，还没有什么包工

头和建筑队啥的，所以谁家建房盖屋的都是靠乡亲们义务来帮忙，东家只需尽其所能地管管饭就可。记得

那年村里同时盖屋的有两家，一是我们家，还有一家就是村西头的奎爷。奎爷当时在镇上的供销社干经理，

整天大背头梳得铮亮，走路老爱仰着头背着手，很有派的样子。大概是总觉得自己无求于这些穷乡亲吧，

反正他只要一进家，就马上大门紧闭，跟村里人鲜有来往。

⑦奎爷不但走南闯北的见过大世面，而且还是我们村的首富。所以一不小心跟他家赶在一块盖屋，母

亲甚是发愁。因为同样是帮忙，人家奎爷家喊出的伙食是猪肉白菜炖豆腐加净面的大白馒头，而且还有好

酒好烟好茶叶随便享用。而我们家的条件却只能是玉米面的窝头加不见丁点儿荤腥的菠菜汤。烟酒倒也备

了，不过只能是旱烟和廉价的散白酒。

⑧可是，出乎母亲预料的是，那天一大早乡亲们就好像相互约好了似的，呼啦啦地涌进了我们的家院,

有的怀里还抱着两棵白菜，或者几棵大葱，一把香菜。大家连水都没喝一口，就开始热火朝天地干起来。

而听他们议论说，那天西头的奎爷家却只有两三个人过去，而且还都是他自家的族亲。

⑨也正是这件事情之后，父亲的形象在我们全家人的面前，一下子就高大起来。变化最大的当属母亲，

再遇父亲连人带工具一块被“借”走的事情时，不但毫无怨言，而且还会笑脸相送。

⑩后来，我参军离开家乡，然后又转业到了现在居住的这个城市。受父亲影响，平日里不管是对同楼

而居的邻居，还是同舟共济的同事，亦或素未平生的路人，只要有求于我，我都尽力为之，能力所及的事

儿自不必说，无能为力的事情我也会实言相告。尤其那些老家来的亲戚或者发小、同学和战友，只要找到

我，我都会热情款待，最起码让他们在异乡，多多少少也能体会到一丝举目有亲的温暖。

⑪年当目送他们满意而归的背影，我都感动地想：一个人在世间行走，其实就是生活在相互的麻烦之

中，在麻烦之中解决事情，在事情之中化解麻炀，继而在麻烦与被麻烦中加深感情，体现价值，这就是生

活，不要怕，更不必躲，因为倘若果真有一天，当孩子不麻烦你的时候，可能已经长大成人远离你了；当

父母不麻烦你的时候，可能已经不在人世了；当朋友不再麻烦你的时候，可能已经有隔阂了。

⑫所以，请好好珍惜身边那些麻烦过你和曾经被你麻烦过，亦或正在麻烦着你的人吧！因为正是这些

“麻烦”才让你的人生因此变得更加丰盈，也更有况味。

9.结合全文，围绕我们家人对父亲为人处世的态度变化来补充故事情节。（4分）

①父亲热心助人，。一②,母亲有余怨却不再唠叨。一③邻居助

我家盖房后，of④。

10.文中写奎爷和我家同一天盖房的目的是什么？（4分）

11.请简要分析本文从“我”的视角来叙述故事的好处。（4分）

12.文章第⑪@两段运用了什么表达方式？有什么作用？（4分）

【答案】

9.母亲唠叨，不满父亲解释原因我们全家“彻底折服”，母亲毫无怨言支持父亲我深受

父亲影响，待人处事都以父亲为榜样。

10.①乡亲们知恩图报帮我家修房盖屋的言行，侧面表现了父亲热心无私，乐于助人的高大形象。②盖房

事件是我们全家对父亲平时热心助人的做法彻底折服的关键，为下文“我”待人接物深受父亲影响的情节

做铺垫。③乡亲们对待奎爷和我家盖房时的表现一冷一热，对比鲜明，反映丁奎爷和父亲平时为人处世、

待人接物带来的不同结果，突出了文章“助人也是助己”的主旨。

II.①用第一人称的叙述方式，增强了文章的真实性和亲切感，拉近了与读者的距离。②"我”既是父亲

毫无怨言热心帮助乡亲们的见证者，也是父亲无私助人，乐于奉献精神的继承者，从“我”的视角来叙述

故事，既能表明父亲的所作所为对“我”为人处世产生的深远影响，也能由“我”的感动和思考，水到渠

成、恰到好处地点明文章的主旨。

12.抒情和议论，表达了“我”对“麻烦”的理解与思考，抒发了“我”内心的感动和满足，照应题目，

卒章显志，巧妙地揭示了本文的主旨，即在相互帮助、相互依赖中充实人生，体现人生价值。

【分析】

9.考查对文本内容的理解。

①根据第四段中的“因为有时候恰巧赶上吃饭，或者自己手头也正有活儿在忙，父亲却二话不说，立马就

走。所以母亲难免会唠叨两句”可得：母亲唠叨，不满。

②根据第四段中的记叙可知，父亲向母亲介绍了自己这样做的两个原因，听了父亲的解释，母亲虽尚有余

怨，但却不再唠叨。可概括为：父亲解释原因。

③根据第五段中的“而让母亲以及我们全家人都彻底折服的是在我十二岁那年”和第九段中的“不但毫无

怨言，而且还会笑脸相送”可得：我们全家“彻底折服”，母亲毫无怨言支持父亲。

④根据第十段中的“受父亲影响，平日里不管是对同楼而居的邻居，还是同舟共济的同事，亦或素未平生

的路人，只要有求于我，我都尽力为之，能力所及的事儿自不必说，无能为力的事情我也会实言相告。尤

其那些老家来的亲戚或者发小、同学和战友，只要找到我，我都会热情款待，最起码让他们在异乡，多多

少少也能体会到一丝举目有亲的温暖”可得：我深受父亲影响，待人处事都以父亲为榜样。

10.考查对文本内容的理解。

一、奎爷和我家同一天盖房，很多乡亲们都来到我家帮忙，奎爷家只有几个亲族，两种情况形成了对比。

这正是父亲平日里与人为善，乐于助人，而奎爷看不起，对母亲冷淡疏远的结果。在这种对比中，突出了

“助人也是助己”的主旨。

二、我家盖房，众位乡亲都来帮忙，这是父亲平日里尽心为他人帮忙的结果。乡亲们的表现从侧面刻画了

父亲善良真诚，无私助人的高大形象。

三、盖房以前，我们对父亲的做法多有不解和怨言，盖房事件以后，我们看到乡亲们都来帮忙，明白了父

亲以前的做法是对的，从而为父亲所折服。受父亲的影响，我参军转业后到了现在居住的城市，也处处与

人为善，乐于助人。所以盖房事件还为下文我待人接物受父亲影响的情节做了铺垫。

11.考查叙述人称。

一、以第一人称叙事，增加了文章的真实性和亲切感，把读者拉到了文本中的故事与情境里，从而拉近了

读者与文本之间的距离。

二、在文本当中，我是父亲乐于助人，无私真诚高尚品格的见证者，也是故事的亲历者，同时，我还继承

了父亲的优秀品格。既表现了父亲对我产生的正面影响，也借我对父亲态度和认识的变化，借我的思考与

感动，点明了父亲的高尚品格，表达了对父亲的赞美。水到渠成，自然流畅，恰到好处。

12.第一问：考查表达方式。第十一段是作者内心的真实想法，是对父亲与人为善，无私助人行为的看法

与观点，这是议论的表达方式。末段“请好好珍惜身边那些麻烦过你和曾经被你麻烦过，亦或正在麻烦着

你的人吧！”蕴含了作者强烈的感情，呼吁大家珍惜那些麻烦你的人，这是抒情。

第二问：第十一段以议论的表达方式点明了我由父亲身上引出的思考，表现了我对父亲行为的理解。第十

二段以抒情的表达方式表现了自己内心因为有人麻烦而产生的感动与满足。在揭示文本主旨的同时，也呼

应了题目“珍惜那些麻烦你的人”。使文章首尾呼应，结构完整。

（二）阅读下列文本，完成后面的问题。（10分）

文本一

中国新冠疫苗缘何选用灭活技术路线？

①目前国内外研发的疫苗有七类，即灭活疫苗、弱毒疫苗、病毒载体疫苗、蛋白亚单位疫苗、DNA

疫苗、核酸疫苗以及纳米颗粒疫苗。按照我们国家的五条技术路线来说，有灭活疫苗、流感病毒作为载

体的弱毒疫苗、腺病毒疫苗、核酸疫苗、蛋白亚单位疫苗。但是，只有我国大规模选用的是灭活疫苗的

技术路线，且现在走得最快的三种灭活苗都已经三期临床接近尾声。

②西方国家不选用灭活技术路线的原因在于，生产灭活疫苗需要生产企业具备生物安全三级防护标

准，这里有很多生物安全问题，他们不具备这方面的条件。因此，他们选用了mRNA疫苗路线，这一路线

是为癌症病人研究的疫苗。如果注射在健康人身上，安全问题很难排除。而且，mRNA自身稳定性弱，疫

苗进入细胞的技术难度大，在体内持续表达可能出现免疫耐受，长期存在细胞内的潜在风险尚不清楚，

规模化生产工艺尚有待优化。

③我国之所以采取灭活疫苗路线，原因就在于其制备方式是传统经典的，属于成熟、可靠的疫苗研

发手段。相对于其他技术路线而言，灭活疫苗研发平台成熟、生产工艺稳定、质量标准可控、保护效果

良好，且易于规模化生产，具有国际通行的安全性和有效性评价标准。而且，灭活疫苗能够增加人体抗

体，降低感染新冠病毒的几率，适合老人或孩子、身体免疫力低下及体质虚弱的人。

（节选自中国网2020月12月31日，有删改）

文本二

①“灭活疫苗，通俗地说就是‘煮熟的红薯还是红薯’，煮熟以后它依然是红薯，但不能生长。把

灭活疫苗注射到人体内，它会引起机体产生抗体，但不在人体内进行繁殖，因此它不致病。”中国生物

技术股份有限公司董事长杨晓明介绍说。

②灭活疫苗是如何研发出来的？首先，是抗原的筛选，就是病毒的分离和鉴定，筛选出1-2株作为

疫苗生产用的毒株。第二，生产工艺研究。先要把细胞养好，再把病毒种在细胞里，培养出大量的病毒

进行灭活。灭活以后再进行纯化，纯化以后再进行配伍，最后配制成疫苗。第三，对质量进行控制，在

不同的生产工艺段有不同的质量指标。第四，在动物体内做临床前评估。最后，通过不同阶段的临床试

验，对疫苗的安全性和有效性进行系统评估后才能上市。

（节选自《解放日报》2021年1月1日，有删改）

文本三

①12月31日，中国生物新冠灭活疫苗已获得国家药监局批准附条件上市。“自接种以来，接种人

群轻度发热比例不到0.1%,比较严重的不良反应发生率为百万分之二。"国家卫健委副主任、国务院联

防联控机制科研攻关组疫苗研发专班负责人曾益新表示，我国的疫苗研发工作始终处于全球第一方阵。

在疫苗研发生产过程中，我国始终把疫苗的安全性、有效性放在第一位。

②为了防范冬春季节的疫情爆发，也为了有效保护冷链物流人员、海关边检人员、医疗疾控人员、

公共交通人员，以及农贸市场、海鲜市场等一些感染风险相对比较高的人群，我国于12月15日正式启

动了重点人群的接种工作。半个月来，全国重点人群累计接种已经超过了300万剂次。这次的300万，

加上之前的150万，充分证明了疫苗的安全性良好。当然也发生了一定比例的不良反应，总的发生率，

跟常规接种的那几种灭活疫苗相比，是非常接近的，主要的表现是一些局部的疼痛、局部的硬结等情况。

③疫苗什么时候能接种呢？曾益新介绍，我国疫苗接种将分步实施：目前第一步主要针对部分重点

人群，尽力缓解输入性疫情防控的压力，降低本土病例发生和国内疫情暴发的风险；第二步高危人群；

第三步全人群的接种。暂时没有接种的人们不用担心，继续做好有效防护。这样逊步构建起的免疫屏障，

能阻断新冠病毒的传播，使新冠肺炎疫情能够得到彻底控制。

④疫苗免费提供吗？曾益新介绍，随着疫苗接种工作的推开，疫苗成本会得到大幅度下降。无论怎

么样，新冠病毒疫苗的基本属性是公共产品，价格可能会根据使用规模的大小有所变化，“但是一个大

前提是，肯定是为全民免费提供。”

（节选自《中国青年报》2020年12月31日，有删改）

13.下列对文本一、二、三的理解和分析，不正确的两项是（）（4分）

A.从说明对象看，文本一属于事理说明文，文本二属于事物说明文。

B.西方国家选用的mRNA疫苗路线技术难度大，潜在风险也大。

C.文本一主要运用分类别、作比较、作诠释的说明方法，介绍了我国采用灭活疫苗路线的原因，说服力强。

D.接种新冠灭活疫苗后可能会出现局部疼痛和局部硬结的不良反应。

E.文本二采用时间顺序，依次说明了灭活疫苗是如何研发出来的。

F.文本三第②段中运用“相对”“半个月来”“一定比例”等表修饰、限制的词语，体现了说明文语言的

准确性。

14.文本一是如何逐步说明“中国新冠疫苗选用灭活技术路线”的原因的？请简要分析。（3分）

15.以上三个文本都在介绍“中国新冠灭活疫苗”，但侧重点不同。请结合文本内容，简要比较文本二和

文本三在说明内容上的不同点。（3分）

【答案】

13.BE

14.①灭活疫苗研发平台成熟、生产工艺稳定、质量标准可控、保护效果良好；②易于规模化生产，具有

国际通行的安全性和有效性评价标准；③灭活疫苗能够增加人体抗体，降低感染新冠病毒的几率，适合老

人或孩子、身体免疫力低下及体质虚弱的人。

15.文本二侧重介绍灭活疫苗是如何研发出来的。文本三侧重介绍在疫苗研发生产过程中注重安全性、有

效性以及疫苗的接种和费用。

【分

13.这是谴选择题，解答此题需要从文中找出相关语句进行对比判断其正误。

B.有误。材料说“长期存在细胞内的潜在风险尚不清楚”，并非选项中的“潜在风险也大”；

E.有误。文本二采用逻辑顺序，并非时间顺序。

故选BE。

14.文本一介绍的事理是“中国新冠疫苗缘何选用灭活技术路线”，对这样的内容介绍一般采用逻辑顺序,

由主到次，由浅入深逐步介绍。

首先第段属于总写，概述“只有我国大规模选用的是灭活疫苗的技术路线”这一内容。然后依次介绍原因。

从文段③内容知“灭活疫苗研发平台成熟、生产工艺稳定、质量标准可控、保护效果良好”是首要原因，

是技术条件。通过第②段知，这也是我国掌握，西方国家不具备的条件，是最主要的因素：

然后从文段可提炼“且易于规模化生产，具有国际通行的安全性和有效性评价标准”第二方面的原因，这

是生产条件；

再从“而且，灭活疫苗能够增加人体抗体，降低感染新冠病毒的几率，适合老人或孩子、身体免疫力低下

及体质虚弱的人”可概括出这种疫苗效果好，适用人群广泛这一因素。

根据上述分析概括归纳即可正确作答。

15.根据材料内容解答此题。

从文本二第②段“灭活疫苗是如何研发出来的？首先……第二……第三……第四……最后……系统评估后

才能上市”知，此部分很条理、从主到次主要介绍了灭活疫苗研发出来的四步曲。

从文本三第①段"在疫苗研发生产过程中，我国始终把疫苗的安全性、有效性放在第一位”知，介绍了我

国疫苗的安全性和有效性；从文本三第③段''疫苗什么时候能接种呢”这一总引句知，此段介绍我国疫苗

的接种时间；从文本三第④段“疫苗免费提供吗”可得，这一段介绍疫苗接种的费用问题。

概括一下，文本三主要介绍的是：在疫苗研发生产过程中注重安全性、有效性；疫苗的接种和费用等问题。

依照上述分析作答即可。

三、古诗文阅读（15分）

阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题。（10分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益

慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，

未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其吒咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;

俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤锻裂而不知。至舍，四支僵劲

不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，

戴未缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；金则线袍敝衣处其间，略无慕艳意,以

中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

16.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）（2分）

A.冬冬烈风空乡僻壤有凶极恶山多水尽

B.奥箧曳屣忘恩典义一荆请罪久负盛名

C.政余虽愚温故知新无缘无故故弄玄虚

D.益慕圣贤老当益壮精益求精相得益彰

17.翻译文中四处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）（2分）

A.录毕，走送之，不敢稍逾约。

翻译：抄写完毕，赶紧快步走着把书送还，不敢稍微超过约定期限。

理解：“走”、“不敢”、“稍”等词语突出宋濂还书之急切，体现他诚实守信的特点。

B.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

翻译：有一些门人弟子遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼数更为周到，一句话也不敢辩解。

理解：这句话极为传神地写出了学生对老师的恭敬和求知的恳切，既突显了对老师的尊重，也表明了求学

的艰难。

C.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

翻译：寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的东西可以享受。

理解：这句话交代了宋濂在饮食方面非常艰苦，但是他丝毫不在意，因为他用精神上的

富足战胜了物质上的贫困。

D.余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意。

翻译：我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，一点不羡慕他们。

理解：此处作者将自己穿的编袍敝衣和同舍生的豪华衣饰形成鲜明对比，目的是告诫马生要远离世俗、保

持与世无争的心态。

18.作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？（2分）

19.勤学苦读，方能有所成就。请你根据上文和下面的两则材料，简要说明“勤学苦读”的精神在宋濂、

司马光和王冕身上分别是如何体现的。（4分）

（材料一）

司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏

其文，思其义，所得多矣。”

（节选自《三朝名臣言行录》）

（材料二）

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛,

父怒挞之。已而复如初。母日：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，

执策映长明灯读之，琅琅达旦。

（节选自《元史•王冕传》）

（注释）①司马温公：司马光。②下帷绝编：这里用“下帷”与“绝编”两个典故借指读书勤奋。③曷：

通“何”。

【答案】

16.D

17.C

18.作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种

享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。

19.在宋濂身上体现为借书抄书，百里求师，恭敬求学，安于清贫，专心向学等；在司马光身上体现为别

人游玩休息时，他仍独自刻苦读书：骑马走路、半夜睡不着仍不忘吟咏；在王冕身上体现为放牛时去偷偷

听学生念书，夜里借灯光读书到天亮。

【分析】

16.本题考查一词多义。

A.尽、深'环境恶劣'达到极点'完；

B.背\违背\背\具有、享有；

C.所以'旧的知识'缘故\有心、存心；

D.更加\更加\更加\更加：

故选D。

17.本题考查一词多义。

A.“走”字翻译有误，应为“跑”；

B.“或”字翻译有误，应为“有时”。“学生对老师”理解有误，应为“宋濂对老师”；

D.“目的是告诫马生要远离世俗、保持与世无争的心态”理解有误，应为“目的是告诉马生，我在极艰难

的条件下仍然坚持勤奋学习，你的条件要好得多，更要勤奋刻苦”；

故选C。

18.本题考查文章主题的理解。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具

体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有

所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治

学。

19.本题考查文章内容分析。

从文中“手自笔录，计日以还”的勤奋抄书；“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“负箧曳屣行深山巨

谷中”的百里艰难求师；"或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”的恭敬求学；“寓逆旅，主

人日再食，无鲜肥滋味之享”“余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意”的安于贫穷，专心向学等可看出宋濂

的勤学苦读；

从“众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编”；“或在马上，或中夜不寝时”不忘吟咏可看出司马光的勤学

苦读；

从“父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书”“夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”可看出

王冕勤学苦读。

【点睛】

译文：

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢

稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰

慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈

求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，

提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复

一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，

脚上的皮肤|9|受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上,

过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦

绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明,

如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，

并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。

材料一：司马温公幼年时，担心自己记忆问答的能力不如别人，大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背

诵了，去玩耍休息了；（司马温公却）独自刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止。下的力气多，收获就长

远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。温公曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，

有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了！”

材料二：王冕是诸暨人。七八岁时，父亲让他在田域上放牛，他偷偷地跑进学堂，听学生们读书；听完，

就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。父亲愤怒地打了他。但不久又像以前一样了。母亲说；“儿子是这样

一心一意，何不听凭他去干想做的事!”于是王冕离开家，投靠和尚庙而居住。晚上偷偷出来，坐在佛的膝

盖上，用佛像前昼夜不熄的灯照着书读，响亮的读书声一直到天亮。

阅读下面两首诗，完成后面的问题。（6分）

（甲）

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

（乙）

晚次乐乡县①

陈子昂

故乡杳无际，日暮且孤征。

川原迷旧国，道路入边城。

野戍②荒烟断③，深山古木平©。

如何此时恨，嗷嗷⑤夜猿鸣。

注：①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断:

断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤嗷嗷。齿。）：号叫声，这里指猿啼声。

20.（甲）诗"前不见古人，后不见来者”中“古人”具体指代的是什么人？（2分）

21.（甲）诗抒发了诗人怎样的情感？（甲）（乙）两首诗都是陈子昂的作品，请简要分析这两首诗在抒情

方式上有何不同？（3分）

【答案】

20.“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。

21.甲诗抒发了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。《登幽州台歌》

素淡的笔墨抒写真情实感，质朴明朗，苍凉激越。而乙诗，笔法细腻，结构完整，采用寓情于景的手法，

又有含而不露的特点，表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。

【分析】

20.本题考查诗歌内容。

诗人当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。因此以“山

河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。这里免不了有对时世的感伤，但也有诗人对诗坛污

浊的憎恶。诗人看不见前古贤人，古人也没来得及看见诗人；诗人看不见未来英杰，未来英杰同样看不见

诗人，诗人所能看见以及能看见诗人的，只有眼前这个时代。这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意

的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。

21.本题考查对诗歌情感及抒情方式的把握。

《登幽州台歌》通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻

地揭示诗人怀才不遇的境遇，表达了孤寂郁闷的心情。“如何此时恨，嗷嗷夜猿鸣”，诗人自问自答，将

宕开的笔墨收拢，写出了情景交融的末一句，入暮以后渐入静境，夜猿啼声愈发清亮而凄婉，烘托了环境

的凄凉，抒发了思乡之愁。《登幽州台歌》则是直接抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。

【点睛】

参考翻译：

甲文：

往前不见占代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。

只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！

乙文：

故乡已经遥远的看不到边际，太阳西垂暮色来临时，我一个人在征途。（这里的）山川原野使我迷失了故

乡，（一个人走的）道路终于进入边远的小城。

城外戍楼上的缕缕荒烟已（在视野中）消失，深山上的林木看上去也模糊一片，为何此时心中充满无限惆

怅，（只听见）猿猴在夜色里嗷嗷的鸣叫。

四、写作。（50分）

22.作文

绽放的不只是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放；

深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜

的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇600字左右的文章。

题目一：那一刻的绽放

题目二：藏在心底的

要求：①选择题目二时，请自主选择词语，把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真

实的人名、校名、地名。

【答案】例文一：

那一刻的绽放

北方的风，刺骨，凛冽，再瞻望窗外，是一片萧条之景。堆积如山的功课就像潮流，老是一波未平一

波又来。此时此刻，我的心，我的思路全都缠在题上，就好似将近到达终点那般。可是，我却并没有留意,

风正贼溜溜地掀起我的衣角，死命往里钻。“加件衣服吧！”不知从哪儿，冒出了如许一句厌恶的话，打

断了我正在运行的数学思路。没有比你正在饶有乐趣解题儿被打断更使人愤慨的事了。我疯也似的站起来,

回身指向打搅我的人——母亲。“又不是没告诉过你，别打搅我，也不想想我