2021年中考语文考前特训卷（五）（济南专用）

2021年中考语文考前特训卷（五）

考试说明：

本试题满分150分，考试时间120分钟。本试题共6页，包括五个大题，23个小题。

答题前，请考生务必将学校、班级、姓名、座号、准考证号填写在答题卡的规定位置，并用2B铅笔将

准考证号对应数字涂黑。

答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动,

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答

题区域作答，直接在试题上作答无效.

一、（20分）

1.下列加点字的注音室金氐俄的一项是（）（4分）

A.绯红(fei)档案(ddng)遒劲(jIng)退避三舍（shS）

B.顷刻(qTng)蓦然（md）潜能(qian)恃才放旷（sh1）

C.针灸(jiu)血脉（xue）脊梁（jT）弄巧成拙（zhu6）

D.悄然(qido)气氛(fen)星宿（xi口）扣人心弦（xian）

【答案】D

A.档案(dang)B顷刻(qing)C.弄巧成拙（zhuo）

2.下列各组词语中尊有错别字的一项是（）（4分）

A.妥帖岔路口抑扬顿挫一如既往

B.闲暇哈蜜瓜喜出望外混为一谈

C.恬静竞技场不容质疑娜娜来迟

D.炽热口头禅首屈一指人才倍出

【答案】A

【解析】B"哈蜜瓜”应为“哈密瓜’"C.“不容质疑”改为“不容置疑”D.“人才倍出”应为“人

才辈出”。

3.下列句子中，加点的成语使用氐琥的一项是（）（4分）

A.跑步是一种锻炼身体的绝佳方法.每天坚持跑步，长此以往不仅能增强人的心肺功能，还能提高人

体免疫力。

B.我国历史上刻苦学习的人手中年建，有悬梁刺股的，有囊萤映雪的，有秉烛达旦的。

C.每看到一名患者康复出院，医务人员心中就沙落平生产生一股幸福感、自豪感。

D.意大利电台出现的“感谢中国！”这一幕，定格了中意两国在抗击疫情的共同战役中宇辛相陟的感人

瞬间。

【答案】D

【解析】

【长此以往】长久这样下去。贬义

【汗牛充栋】指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多。

【油然而生】形容思想感情自然而然地产生。

【守望相助】意思是为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。

4.下列句子漠有塔酒的一项是（）（4分）

A.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。

B.家长对子女的教育不但是家庭私事，而是关系到国家和民族的大事。

C.截至3月15日，全国180多家博物馆，在切实做好疫情防控前提下恢复对外开放，其中一级博物

馆19家。

D.学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。

【答案】C.

【解析】A.成分残缺，“养成爱读书”的习惯：B.搭配不当，不仅……而且……；D.重复，“目的”与“为

了“重复。

5.下列关于名著的表述，不氐阚的一项是（）（4分）

A.《钢铁是怎样炼成》成功之处在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。

B.在《水浒传》中的刺配沧州道、风雪山神庙、醉打蒋门神、雪夜上梁山这些情节里，我们可以看到一

个武艺高强，有勇有谋的林冲。

C.《艾青诗选》中“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”里的雪寒冷无比，象征着中国土

地受到严酷的压迫。

D.在《儒林外史》中塑造了一批醉心于功名的八股学士，如周进、范进等。

【答案】B

【解析】“醉打蒋门神”主人公应为武松。

二、（33分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6〜8题。（共9分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以

疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡

巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.略无阙处阙：同“缺”，空隙

B.虽乘奔御风奔：这里指飞奔的马

C.哀转久绝绝：极

D.属引凄异引：延长

【答案】C

【解析】本题考查课内文言实词积累。绝：消失。

7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.不以疾也多中有足乐者

B.苏间千二百里若此之谓乎

C.则素湍绿潭万钟则不辩礼义而受之

D.春冬之时水陆草木与花

【答案】D

【解析】本题考查对文言词汇一词多义的理解。A：认为；以为。B：这；表推测。C：就；却D：的。

8.下列对本文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A.文章先写三峡的山的特征，再写三峡不同季节的水的特点，布局自然。

B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则用正面描写突出江流的汹涌。

C.文章语言精练，表现力强，如“清荣峻茂”，以极为凝练的语言状写了四种各具特色的景物。

D.结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。

【答案】B

【解析】本题考查对文章内容的理解分析。A、C、D理解分析都无误；B第②段则用正面描写突出江流的

汹涌。“正面描写”不对，也有侧面描写“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”

（-）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成9-11题。（共8分）

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之日：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，日：“凡师之所言，吾悉

能志之，是不亦善学乎？”李生说之日：“孔子云'学而不思则罔'，君但志之，终必无所成，何以谓之

善学也？“王生益愠，不应而还◎走。

居五日，李生故寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽而君变色

以去，岂善学者所应有邪？”王生惊觉，谢,日："余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒

②，，

O

【注释】①还：同“旋”，转身。②炯戒:告诫

9.用“广给下面的文字断句。（画一处）（2分）

余一言未尽而君变色以去

【答案】余一言未尽/而君变色以去

【解析】本题考查理文言文断句能力。

10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

王生益愠，不应而还走。

【答案】：王生更加生气，没有回答就转身跑开。

【解析】本题考查重点句子的翻译。

11.面对李生的两次劝导，王生的态度有了明显的变化：起先是“不应而还走”，而后是“⑴”（用

文中的一个字回答），他明白了善学之道在于（2）。（3分）

【答案】：（1）觉。（2）不耻下问、择善而从之

【解析】解答此类题，首先要分析题干的要求，确定筛选信息的标准和方向，然后根据原文，分析归纳出

自己的观点，最后确定答案。所以，王生的态度有了明显的变化：起先是“不应而还走”，而后是“觉”

他明白不耻下问、择善而从之。

【参考译文】

王生爱好学习而没有掌握方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生因

此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过

’学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得'，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去

思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？"王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转

身就走了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教

当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒

绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己

就满足，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及

了！”王生听完他的话，感到震惊，（醒悟过来，）道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允

许我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗词，完成12〜13题。（共8分）

鹊桥仙•和范先之送祐之①弟归浮梁

辛弃疾

小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软。啼鸦衰柳自无聊，更管得、离人肠断。

诗书事业，青毡②犹在，头上貂蝉③会见。莫贪风月卧江湖，道日近、长安路远。

【注释】①范先之，作者门人。祐之，作者族弟。②青毡：指家传旧物，典出《晋书•王献之传》。③

貂蝉：即貂蝉冠，指高官。

12.展开联想和想象，描绘“啼鸦衰柳自无聊，更管得、离人肠断”的画面。（4分）

【答案】乌鸦阵阵啼叫，枯黄的柳树肃肃而立，郁闷无靠，哪里管得上，离人的肝肠寸断。

【解析】描绘画面：①意象齐全②加修饰词③添加联想和想象④语言优美，语句通顺。

13.分析“英贪风月卧江湖，道日近、长安路远”中体现诗人的情感。（4分）

【答案】“莫贪风月卧江湖，道日近、长安路远”，不要贪恋江湖风月，不要贪于玩乐而虚掷光阴，长安路

途虽然遥远，但是要心往，表达了关切之意和劝说兄弟要“用心读书，积极上进，求取功名”的拳拳之

心。

【解析】体会情感：①结合作者的生活背景②分析诗眼③解读意象④借助典故。根据“莫贪风月卧江

湖，道日近、长安路远”句子的理解，不要贪恋江湖风月，不要贪于玩乐而虚掷光阴，长安路途虽然遥

远，但是要心往，表达了关切之意和劝说兄弟要''用心读书，积极上进，求取功名”的拳拳之心。

（四）根据原文默写

14.按要求填写相应语句。（每空1分，共8分）

(1)安得广厦千万间,,风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

(2)报君黄金台上意,（李贺《雁门太守行》）

,志在千里。（曹操《龟虽寿》）

(4)春蚕到死丝方尽,（李商隐《无题》）

(5)?英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）

(6)了却君王天下事,（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑺李白《行路难》中坚信自己报效国家的远大抱负可以实现，对未来充满信心的诗句

是：,。

【答案】（1）大庇天下寒士俱欢颜（2）提携玉龙为君死（3）老骥伏杨（4）蜡炬成灰泪始干

（5）俗子胸襟谁识我（6）赢得生前身后名（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题。复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名

句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不

能写错别字。

三、（5分）

15.阅读材料，回答问题。

（1）阅读下面这则新闻，按要求回答问题。

2020年3月14日，国务院联防联控机制14日召开新闻发布会，介绍强化疫情防控期间困难群众兜底

保障工作情况。

财政部社会保障司司长符金陵介绍，截至3月13日，全国各级财政安排的疫情防控投入已达到1169

亿元，不会因为疫情问题而影响困难群众基本生活保障资金的落实。2019年，中央财政下拨了1472亿

元，主要用于低保、特困人员、孤儿等基本生活保障，支持地方“应保尽保”“应救尽救今年中央财政

将进一步增加相关资金预算规模，目前已提前下拨1030亿元，支持做好困难群众基本生活保障。

请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。（不超过20个字）（2分）

【答案】示例：中央财政提前下拨千亿元保障困难群众

【解析】标题要素：人物+事件，一般从第一句找。

（2）今年我国发展面临的风险挑战上升，新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击，做好

经济社会发展工作难度加大。在此情况下，习近平总书记强调，要统筹推进疫情防控和经济社会发展工

作，特别是要抓好涉及决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的重点任务。

根据以上内容补写对联。（3分）

上联：知难不畏夺疫情防控总胜利；

下联：o

【答案】例句：坚持不懈创幸福生活奔小康

【解析】写作要求：①字数相等②内容相关③词性相对④修辞一种⑤感情色彩一致⑥不得重复。

四、（32分）

（一）阅读下面的文章，完成16〜18题。（共12分）

生气的成本

①人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在？还是对生气认识不

到位。事实是，你的每一次心理变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。

②神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应激状态。由于神经系统连接着内分

泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一

样，所有相差系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。

③于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就是内分泌系统紊

乱；免疫会因为应激需要而受到抑制：循环能力会因为应激而下降；消化功能会因为应激而减弱。机体为

了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应

激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从而引发高血压。血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转

化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就当然地引起糖尿病！

④可悲的是，这场战争是假想出来的。并不是像兔子遇到老虎、猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护

生命，而是由于你自己大脑的思维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统变更。

⑤美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验。把人在生气时呼出的

“生气水”注射在大白鼠身上，几分钟后大白鼠就死了。人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一

次3000米的赛跑。

⑥在导致疾病的五大因素中，营恭失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，

都没有不良情绪积累所带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发

生。

⑦人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的？原来，仔细研究发现，能够

触动神经紧张的因素，来自这样几个方面：陷入了不愿意面对的境遇；碰上了让人失望的事情；预期的意

愿没有实现。

⑧如何避免不良情绪，如何创造好心情，这是养生之道中最关键的部分。道家为此选择闭关；佛家进

入深山老林，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法让自己人静。数千年来，人们

为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁。

②淡定从容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，这些成语，道出了心智修养的核心，也道出了解决不

良情绪伤害的途径。

（原文有删改）

16.阅读全文，简要概括生气影响人的身体的过程。（4分）

【答案】生气产生心理变化一神经进入应激状态一正常的生产将停止一机体应激一诱发多种疾病。

【解析】本题考查整体感知能力。做此类试题我们可以通过抓住文中的中心句或过渡句逐段阅读，概括合并

说明内容。特别注意不要忘记审题。答出任意四点即可。

17.阅读第②段，分析下面句中加点词语熊杳删去？为什么？（4分）

一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生

产将停止，所有资源都用来备战。

【答案】示例：不能删去。“相关”表修饰限定，说明一旦神经启动应激状态，只是有关系统会投入战

斗，而不是所有的系统，删去“相关”表意与事实不符。“相关”词语言体现了说明文的准确性、严密

性。

【解析】本题考查说明文语言的准确性。准确性是说明文的质特征，而说明文的准确性往往体现在一些具

体的数据的运用和修饰限定词的使用上。对于说明文语言准确性的考查常常是考查修饰限定词语的表达作

用。那么修饰限定性词语包括哪些方面呢？说明文的修饰限定性词语-一般是一些副词或形容词，往往表

示时间、空间（方位）、数量、范围、程度、次序等方面，如“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大

约”，，可能”，，左右〃等表估计；“多”“有余等表数量。“通常”“至今”等表时间。这些词语的使用体现了

说明文语言的准确性。体会加点词语有何表达作用。

18.从诩明方港的角度，简要分析第⑤段画线句的表达作用。（4分）

人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。

【答案】示例：运用列数字、作比较的说明方法，运用了“10”“3000”等数字具体准确说明了生气对人

体造成危害严重，增强文章说服力。生气10分钟和3000米赛跑消耗的精力作比较，突出说明了生气对人

体造成的严重危害。

【解析】本题考查说明方法及作用。（1）明方法：点明说明方法。（2）析运用：运用这一方法做「什么（通

过。（3）述效果：……地说明j’……（表现得主要内容/事物特点），表达r

（二）阅读下面的文章，完成19―22题。（共20分）

想起母亲就想哭

①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊

涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没

个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以

得，也不会得这么个病。

②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。祖父也有工

作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什

么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。

③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三

毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，

这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？

④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就

没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略

显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得我一点情绪也没有.文章，只好不写了。

⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有

一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baora座”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一

拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话

也不会说吗？

⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，

甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等

于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴

而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理

解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。

⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我

笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里搜。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬

起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说

出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只

有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听

我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。

⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。

⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。

（作者：韩石山，选自《文艺报》，有删改）

19.通读全文，补全下表中的情节和“我”对母亲的情感与态度。（3分）

情节"我”对母亲的情感与态度

写母亲“嘴太笨”,在家里没有地位。①

②“我”暗暗埋怨母亲的糊涂。

③“我”心疼母亲、心生愧疚。

【答案】（1）“我”不怎么看得起母亲。（2）写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。

（3）写母亲患失语症后的种种表现。

【解析】这道题考查的是对文章内容的梳理。先通读文本，找到段落相关情节，提炼概括出来即可•本文的

内容依次是：写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位；写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够；写母亲患

失语症后的种种表现。情感变化为：“我”不怎么看得起母亲。“我”暗暗埋怨母亲的糊涂。‘‘我"心疼母亲、

心生愧疚。把答案填入相应的空格即可。

20.品味语言，回答下面问题。（共6分）

（1）从人物描写的角度，赏析第⑤段画线句。（4分）

这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老

师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？

【答案】示例：（1）示例：运用了动作、心理描写的方法，写出了"我”的年少无知、自傲自大，以及对母

亲良苦用心的不理解不认同，从而反衬出母亲真挚而细腻的爱。

【解析】明确考点：人物描写手法以及的作用。方法回顾：人物描写方法+对象的特点+情感态度。要求学生

首先指出人物描写方法，然后结合人物描写方法的作用，写出表达效果和表达的情感。结合“脖子一拧，一

脸地不屑”，写出了“我”的年少无知、自傲自大，以及对母亲良苦用心的不理解不认同，从而反衬出母亲

真挚而细腻的爱。

（2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。（3分）

一见面，她冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里摆。

【答案】示例：“撞”是动词，用力大，猛冲的意思，通过写母亲见到“我”时的动作力量大，写出了母亲

的高兴与激动，以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。

【解析】明确考点：赏析诃语+作用。方法回顾：解词+手法+作用。要求学生仔细阅读句子，从人物描写方法

的角度分析。揣摩加点字的意思,结合上文分析“撞”是力大，猛冲的意思。这里通过写母亲见到“我”时

的动作力量大，写出了母亲的高兴与激动，以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。

21.21.请结合文章内容，谈谈你对第④段画线句''不料母亲喳着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那

么小，就骗你妈吗？！”的理解。（5分）

【答案】“我”问母亲，小时候“我”为了买东西，讴骗母亲学校要上交费用，有什么感觉。可是在母亲反

问的语气中，写出J'母亲的质疑，她不相信“我”会骗钱，看出母亲对“我”十分信任，表现出母亲心地善

良，思想淳朴。这样的感情始终如一，为下文“我”的愧疚之情做铺垫。

【解析】句子的理解，回顾方法：句意+情感态度观点+作用，还原法、分析矛盾法、解释重点词法，表层意

深层义法，““我”问母亲，小时候“我”为了买东西，讴骗母亲学校要上交费用，有什么感觉，母亲是反问

的语气。”表明写出了母亲的质疑，她不相信“我”会骗钱，看出母亲对“我”十分信任，表现出母亲心地

善良，思想淳朴。这样的感情始终如一，为下文“我”的愧疚之情做铺垫。

22.文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（5分）

【答案】

示例：小时候的“我”不怎么看得起母亲，可是少言寡语、任劳任怨的母亲一直相信着“我”，一直关心爱

护着“我”，叮嘱我“学好，甭惹事”，就是要告诫我学好知识，做好人，安分守己，平安成长。这一生在母

爱中成长，想起母亲就想哭，体现了“我”对母亲愧疚、自责，表达对母亲的感恩之情。结尾点题，表现出

对母亲的情感，发人深思。

五、作文（60分）

23.按要求作文。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的作文。

什么是真正的力量？电影《辛德勒名单》中有一个片段。辛德勒问纳粹军官为什么我们要杀掉这么多无辜的

人？军官回答：因为我们有权力。辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶，追问什么是真正的权力。辛德

勒告诉他，有个小偷犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我救免你。