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文档简介

多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用效果分析李程程（合肥栢悦幼儿园安徽合肥230022）提供有力的理论依据。【关键词】多媒体技术；幼儿园；语言教学；运用效果形式进行呈现，对幼儿园语言的教学具有重要的意义。1幼儿园多媒体语言教学的运用方法1.1加强多媒体与教学之间的匹配度学效果越好。技术适合什么样的教学方案，这样才能达到高效的教学效果。1.2重视多媒体与教学之间的互动在课堂中的主体地位[4]。教师应该合理的运用多媒体中的交互技术，使多媒体教学的意义更加丰富，让幼儿获得快乐的学习体验。的知识。1.3展现多媒体课件的生动形象性言教学的顺利开展。效率。2幼儿园多媒体语言教学的运用效果2.1利于幼儿词汇语言的累积语言学习的基础便是词汇[6]。幼儿阶段的孩子是词汇发展的关键阶段，词汇用这些动画视频去进行语言课程的表现，可以帮助幼儿更好的感知词汇的内容，刻的理解，以此也获得了词汇的积累。2.2提高幼儿语言表达的积极性《3-6岁儿童学习与发展指南》曾提到，必须建立起一个让幼儿愿意说、敢PPT，作用。2.3促进幼儿阅读的兴趣书上的内容，觉得枯燥乏味，阅读的兴趣也逐渐下降。而多媒体技术中的PowerPoint便能够大大满足幼儿的要求。以绘本《小船的旅行》为例，教师可以将多媒体中的PowerPoint技术运用到其语言的教学之中，采用魔法工具棒将感觉故事的画面生动了起来，犹如动画一样，阅读的兴趣自然也随之提高。3结束语教学中大力推崇。参考文献[1]顾莹莹.浅谈多媒体技术在幼儿园语言教学中的有效运用[J].考试周刊,2018,(70):189.[2]张熠,尹伊.多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用[J].中国现代教育装备,2019,(24):60-62.[3]闵玉立.多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用[J].百科论坛电子杂志,2019,(20):514.[4]张丽娟.多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用[J].好家长,2018,000(013):P.254-254.[5]谢艳芬.多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用[J].新课程·上旬,2017,(1):358.[6]吕萍.浅谈多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用[J].中外交流,2017,(41):293.[7]张熠

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