实验小学体育综合素质评价方案_第1页
实验小学体育综合素质评价方案_第2页
实验小学体育综合素质评价方案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

项目水平段内容备注水平一(一、二年级根据课标教师自定能在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮、运球等；能做出基本体操的动作，如雏鹰起飞，队列练习；能做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等模仿简单的舞蹈或韵律活动动作用定量与定性评价相结合，过与终结性相结合，主要以过程性评价为主。上下学期能与身体健康各评价二项，具体的等级来源参照教师用书。水平二(三、四年级)根据课标教师自定能做出多项球类运动中的简单组合动作；能在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势并做出术的简单组合动作；能做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作；知道一些安全运动的方法，会说出简单身体动作的术语。水平三(五、六年级)根据课标教师自定能初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作或一两套徒手体操或轻器械体操；能掌握多项球类运动中的多种动作技能；能掌握一套简单的武术套路运水平一年级)根据课标教师自定能改正不正确的身体姿势。如走、跑；学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作；能动技能在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习；能在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习水平二(三、四年级)根据课标教师自定能通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性并通过多种练习形式(如各种跳跃游戏和跳绳等)发展跳跃能力或发展平衡和协调能力；能描述身体特征。形成身体正确姿势。水平三(五、六年级)根据课标教师自定对青春期的营养、卫生、保健知识了解，能用正确的姿势学习和练习，掌握跑、跳跃、投掷的正确方法、基本技术和技能。各年级出勤情况、学习与练习的态度、学习和锻炼活动中的情况、兴趣爱好，自信心、尊重教师和同学、同伴互相力等出满勤，穿着合适的服装运动、认真上好体育课乐于参加各种活动，向同伴展示学会的简单运动动作；活动中主动观察和评价同伴的运动动作同时关爱运动弱的同伴；参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务，不害怕与比自己"强大"的同伴一起游戏和运动；主动获取体育与健康知识，了解体育活动对减缓学习压力、消除不良情绪的作用。平时测评采用自评、互学生体质水平一身高体重、座位达到国家规定的合格标准平时测评健康标准水平二身高体重、座位体前屈50米、立定跳远水平三身高体重、肺活量、座位体前屈50米、400米学科总评各年级等级十评语。(针对不同的学生可进行等级评价或激励性与鼓励性的语言评价)具体的等级来源是体育课成绩与学生体质健康测试的等级的优秀的等级是：4A;3A1B;3A1C。良好的等级是：2A2B、1A3B、2A1B1C。及格的等级是：1A2B1C,1A1B2C,4C。说明1、此评价指南为教师

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论