2016-2017学年河北省唐山市乐亭县八年级（上）期末生物试卷

2016-2017学年河北省唐山市乐亭县八年级（上）期末生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、选择题1、我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A.身体呈辐射对称、有口无肛门 B.身体呈两侧对称、有口无肛门C.身体呈圆柱形，有口有肛门 D.身体呈圆筒形，身体分节 2、下列几种动物中符合“身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼”这一特征的是（）A.螃蟹 B.乌龟 C.沙蚕 D.河蚌 3、画维恩图是进行对比的有效办法。观察如图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一特征不能写在阴影区？（）A.具有细胞结构 B.要进行呼吸作用 C.细胞内具有基因 D.属于消费者 4、下列各项不属于细菌的特点的是（）A.有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构 B.为单细胞生物C.没有成形的细胞核 D.细菌细胞内没有遗传物质 5、生物体的结构总是与其生活环境相适应的，下列不符合这项特征的是（）A.鱼有鳍适应水中生活 B.家鸽发达的胸肌适于飞行C.蝌蚪有鳃适应水中生活 D.苔藓有茎和叶适应干旱陆地生活 6、有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”，与这句话无关的选项是（）A.流线型体形 B.卵生 C.双重呼吸 D.胸肌发达 7、下列关于人体运动系统的叙述，正确的是（）A.运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成 B.关节由关节头、关节腔和关节软骨组成C.骨骼肌既可以牵拉骨，又能推开骨 D.人体的运动是在神经系统的支配下完成的 8、下列动物所属类群从简单到复杂的排列顺序是（）①蝗虫；②蛔虫；③水螅；④草履虫；⑤沙蚕；⑥青蛙。A.④②③⑤①⑥ B.④②③①⑤⑥ C.④③②⑤①⑥ D.④③⑤②①⑥ 9、如图是张莉同学设计的一种食物保存方法．把食物充分加热后冷凉，放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入适量清水，食物可保存2～3天．下列叙述不合理的是（）A.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物B.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同C.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入D.引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖 10、某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（）A.甲→乙→丙→丁 B.乙→甲→丙→丁 C.丁→丙→甲→乙 D.甲→丁→丙→乙 11、动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环，故动物是（）A.生产者 B.消费者C.分解者 D.既是消费者，又是分解者 12、下列关于芽孢的叙述错误的是（）A.芽孢是细菌在不良环境中形成的结构 B.芽孢是细菌的休眠体C.芽孢可以萌发出一个细菌 D.芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构 13、在没有氧的条件下，一些细菌将污水和废水中的有机物通过发酵分解产生的一种可利用的气体，使它们得到净化，这种气体可能是（）A.二氧化碳 B.甲烷 C.一氧化碳 D.氧气 14、在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是（）A.固氮 B.提供二氧化碳 C.提供水分 D.提供有机物 15、下列哪一位科学家在其撰写的植物学史上划时代的著作-《自然系统》中正式提出科学的生物命名法--双名法（）A.达尔文 B.虎克 C.林奈 D.巴斯德 16、假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少个（）A.12800 B.25600 C.1600 D.无法计算 17、为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理．A.2组，温度、空气 B.2组，温度、消毒棉球C.2组，温度、细菌 D.3组，温度、消毒棉球、细菌 18、烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌噬菌体是（）A.病毒 B.细菌 C.单细胞生物 D.粉末状药物 19、许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿-各有所长”、“春蚕结茧--一丝不苟”、“蚂蚁搬家--大家动口”、“瓮中捉鳖--十拿九稳”等。老师将这些动物分成了两大类。其归类的依据最可能是（）A.生活环境的不同 B.体内有无脊柱 C.运动方式的不同 D.呼吸方式的不同 20、植物的分类单位由小到大依次是（）A.界、门、纲、目、科、属、种 B.种、属、科、门、纲、目、界C.种、属、科、目、纲、门、界 D.种、科、属、目、纲、门、界 21、若用如图表示相关概念间的包含关系，则表中与图示相符的一组是（）A.A B.B C.C D.D 22、在巴斯德的曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（）A.烧瓶瓶口的形状 B.微生物的有无 C.烧瓶放置时间的长短 D.氧气的有无 23、下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利（）A.把大片沼泽地开垦为农田B.在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C.在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯D.把工业废水排入发生“赤潮”的海域让有毒藻类死亡 24、你们学校的植物挂了牌吗？如果你要给植物挂牌，除了学名以外，一般还要写上这种植物所属的哪种分类等级的名称（）A.门的名称 B.纲的名称 C.目的名称 D.科的名称 25、某同学在尝试“用鲜奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的过程中遇到了一系列问题，其中分析正确的是（）A.制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封B.制作酸奶和葡萄酒都需要在无氧的条件下进行C.制作酸奶用到一种微生物而制作葡萄酒用到两种微生物D.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能进行孢子生殖 二、简答题1、如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：（1）图片中不具有细胞结构的微生物是[______]______，它的结构组成是______．（2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[______]______，图中的______（填字母）和它的细胞结构基本相似．（3）A与C相比，在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有______．A、C与植物细胞相比，在细胞结构上的主要不同点是A、C的细胞内没有______．（4）在外界条件适宜的情况下，A、D的繁殖方式分别是______、______．而B只能寄生在活细胞里，依靠______的遗传信息，利用细胞物质制造新病毒．______三、填空题1、请认真阅读下列短文，并回答有关问题．一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体．在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织．这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内．数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳．然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸．它们长出柄，并且在顶端生有结状物．一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”．（1）文中所说的“尘埃”指的是______；“丝线”指的是______．（2）这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”，与蟋蟀是什么关系？______．（3）文中所说：“风将带着它们再次去‘犯罪’”，含义是什么？______（4）你认为使蟋蟀致死的是哪种生物？______．2、某学习小组对以下动物进行了调查和分类研究，请帮助他们完成下列问题：A．海马B．猕猴C．蚯蚓D．蝗虫E．家鸽F．青蛙（l）学习小组将上述生物分为A、B、E、F和C、D两类，其分类的主要依据是______．（2）学习小组同学调查到海马有以下特征：身体侧扁，全身无鳞，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中．他们认为海马应该属于鱼类，因为海马具有两个能在水中生活的重要特点：①______；②______．（3）其中F幼体生活在水中．用______呼吸；成体营水陆两栖生活，用______呼吸，同时用______辅助呼吸．而E呼吸作用旺盛，用______呼吸，同时用______辅助呼吸，因此E的分布范围更加广泛．（4）C和D结果相同之处是身体都由许多体节构成，但它们的呼吸器官不同，分别是______和______，C和D相比，D的运动能力比较强，它有______和______，因而能跳跃和飞行，而C则没有这些结构及相关的运动功能．______3、抗生素能有效地杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：①实验步骤．把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，再放在培养皿的营养琼脂表面，另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面（如图）．把培养皿盖上盖，放在37℃的恒温箱内一天．②实验现象．一天后取出培养皿，实验现象如图所示．请分析回答：（1）把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，这个步骤是细菌、真菌培养方法中的______．（2）将培养皿放在37℃的恒温箱内一天，温度设定在37℃的目的是______．（3）浸有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清晰区，它们在实验中起______作用．浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区，这一现象说明：______，其中清晰区越大，表明圆纸片浸有的青霉素浓度______．（4）观察实验现象时，看到的细菌菌落的形态特点是：菌落比较小，表面______．每个菌落是由______个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．（5）实验前要将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌，这样做的目的是______．（6）营养琼脂煮沸后胶化为固态物质用来培养细菌，这些固态物质叫做______．（7）青霉素是由______产生的物质，这种生物与细菌在细胞结构上的主要不同点是：______．4、今年世界环境日的中国主题是“减少污染--行动起来”．工业和生活污水是我市黄渤海域近海污染的重要来源，污水处理是水域环境保护的重要措施．右图所示我市污水处理厂将污水引入曝气池中，利用“活性淤泥”（由多种微生物聚合而成的絮状团块，主要是细菌）净化污水的方法．试分析回答问题：（1）污水中含有的大量有机污染物可引发细菌等微生物的迅速繁殖；细菌通过______作用获得生命活动所需的能量，同时将有机物分解成______等无机物．从而使水得以净化．这一反应过程与“细菌造成食物和动植物遗体的腐败”的原理一样，因此，从生物圈的角度来看，多数细菌作为______参与了生物圈的______．（2）污水引入曝气池后，需要向曝气池中持续不断地通人空气，其作用是______；为保证活性絮状团块中微生物的生长繁殖，曝气池还应具备______等条件．（3）曝气池中需氧型微生物生活所需要的氧气，一部分来自空气，另一部分来自单细胞藻类的______作用．______5、酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将其内容物加热至42℃并保持恒温．妈妈风购了一台酸奶机，小梅又刚学过细菌、真菌培养的方法，于是兴致勃勃地按下列步骤制作酸奶：（1）将约l升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟．该步骤的目的是______．（2）将加热后的鲜奶立即倒入酸奶机，然后加入酸奶约100毫升．在细菌、真菌的培养过程中，该步骤称为______，鲜奶相当于______．（3）盖上酸奶机的盖子，让内部处于密封状态，打开开关．小梅认为，自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界条件：适宜的温度、缺氧的环境（氧气能抑制乳酸菌的繁殖），还有水和充足的______，肯定能够成功制作出酸奶．（4）8小时后打开酸奶机，小梅意外地发现，牛奶依然是牛奶，没有变成酸奶．她分析了自己的操作步骤，发现失败的原因是______．（5）酸奶的营养价值比牛奶高，能使牛奶转化成酸奶的细菌是______．（6）如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代，那么3小时后细菌的数目是______个．当该菌胞壁结构增厚时，细菌能够形成休眠体叫______．以抵抗不良环境．它的结构与植物细胞的结构的主要区别是没有______．______

2016-2017学年河北省唐山市乐亭县八年级（上）期末生物试卷参考答案一、选择题第1题参考答案:A解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物。故选：A。腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．回答此题的关键是明确腔肠动物的特征．---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:A解：A、螃蟹具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征，A正确。B、爬行动物的主要特征有：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。乌龟属于爬行动物。B错误。C、沙蚕的身体分节不分部，也无外骨骼为环节动物。C错误。D、河蚌属于软体动物，身体柔软，外面有贝壳。D错误。故选：A。节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。掌握各种动物的特征即可解答题目，比较简单。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:D解：如图阴影区表示斑马和酵母菌的共同特征。A、斑马属于动物，酵母菌属于真菌，都是由细胞构成的，具有细胞结构，不符合题意。B、动物、酵母菌都具有生物的特征，属于生物，生物要进行呼吸作用，释放能量供生命活动利用。不符合题意。C、斑马细胞和酵母菌等真菌都具有真正的细胞核，细胞核内都含遗传物质--基因。不符合题意。D、斑马是动物，不能进行光合作用，以现成的有机物为食，属于消费者。酵母菌等真菌能分解动植物的遗体遗物，属于分解者。符合题意。故选：D。此题是关于生物的基本常识的识图选择题，识图、分析、解答。解答此题的关键是熟练掌握相关的内容，结合分析图形灵活解答。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:D解：细菌细胞的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质等．A、细菌有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构，故A说法正确；B、所有的细菌都为单细胞生物，故B说法正确；C、细胞核包括内部的遗传物质和外面的蛋白质外壳，细菌有遗传物质但无核膜，故细胞核未成形，故C说法正确；D、细菌细胞内有遗传物质，故D说法错误符合题意．故选：D根据细菌细胞的结构特点进行分析回答，可以和气体生物进行比较掌握，使知识系统化．本题考查了细菌的细胞的结构特点，考查较为全面，注重基础．---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:D解：A、鱼有鳍游泳，适应水中生活，用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活；B、家鸽前肢变成翼，发达的胸肌，适于空中飞翔；C、蝌蚪生活在水中用鳃呼吸；D、苔藓植物具有假根、茎、叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，用孢子繁殖后代，生殖离不开水，适应阴暗潮湿的环境．故选：D．适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．对于生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点．---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:B解：家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。D、卵生与飞行无直接关系。故选：B。本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的．家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，一般以识图题或是选择题的形式出现．---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:D解：A、人体的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成，A错误。B、关节是由关节面、关节腔和关节囊组成的，B错误。C、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，C错误。D、人的运动在神经系统的支配下，依靠运动系统来完成的，D正确。故选：D。脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成，关节是骨连结的主要形式，据此答题。明确运动系统的组成是解题的关键。---------------------------------------------------------------------第8题参考答案:C解：生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。如图生命树，可知动物的进化历程：（无脊椎动物）单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物→棘皮动物→（脊椎动物）鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。蝗虫是节肢动物，蛔虫是线形动物，水螅是腔肠动物，草履虫是单细胞动物，沙蚕是环节动物，青蛙是两栖动物。因此它们所属类群从简单到复杂的排列顺序正确的是④③②⑤①⑥。故选：C。此题主要考查的是动物的进化历程，据此解答。生物进化的历程，是初中生物课程标准的重要内容，是学考和中考的重要考点，是基础题，难度不大。---------------------------------------------------------------------第9题参考答案:B解：防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖．A、由图保存方法先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的进入来进行防腐；对食物加热的目的是杀死食物中的微生物，A正确．B、由图保存方法先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的进入来进行防腐；而冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖的方法防腐，两者原理不同，B错误；C、由图我们可以看出清水将B盆内进行了封闭，阻空气及空气中微生物的进入，有利防腐，C正确；D、我们知道由各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并在依附其上利用食物的养分，生长与大繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭等味，因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，D正确；故选：B．本题考查的是食品保鲜的方法，可以从食品腐败的原因和防腐的原理方面来切入．掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．---------------------------------------------------------------------第10题参考答案:B解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丁最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。故选：B。本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解明确动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少是解题的关键．---------------------------------------------------------------------第11题参考答案:B解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．可见B符合题意．故选：B此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能．据此解答．关键点：绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌等是分解者．---------------------------------------------------------------------第12题参考答案:D解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞．故选：D．芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，据此答题．解题的关键是知道芽孢是细菌的休眠体不是生殖细胞．---------------------------------------------------------------------第13题参考答案:B解：在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些甲烷杆菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中甲烷细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用。可见B符合题意。故选：B。此题考查的是细菌在自然界中的作用以及与人类的关系，据此答题。熟练掌握这部分知识，同时要注意能把学到的知识应用于实际，如在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，可以大力推广兴建沼气池。---------------------------------------------------------------------第14题参考答案:A解：在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物．二者互惠互利，共同生活．可见A正确，BCD错误．故选：A．细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生．掌握共生的概念，了解根瘤菌与大豆共生的相关知识．---------------------------------------------------------------------第15题参考答案:C解：自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称．由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法．名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流．1768年，瑞典著名的植物学家林奈（CarolusLinnaeus，1707-1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略．双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体．例如，银杏（Ginkgo

biloba

L．）中的Ginkgo表示属名，biloba

L．表示种加词，即种本名．故选：C林奈在其撰写的植物学史上划时代的著作-《自然系统》中正式提出科学的生物命名法--双名法，据此解答．注意查阅相关的资料，了解双命名法的内容，这部分知识是重点，注意掌握．---------------------------------------------------------------------第16题参考答案:C解：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，2小时后你手上的细菌分裂了4次，因此100个细菌，2小时后你手上的细菌数目是100×24═1600（个）。故选：C。细菌以分裂分式生产新的个体，1个变2个，2个变4个，假如细菌30秒分裂一次，3分钟后，共分裂了6次，由一而二，二而四，四而八，八而十六，十六而三十二，三十二而六十四．可总结公式为：细菌个数×2的t次方（t为分裂次数）．解答此类题目的关键是熟记一个细菌分裂N次后细菌的个数是1×2N．---------------------------------------------------------------------第17题参考答案:C解：对照组就是和实验组对照的一个组，这个组不做任何变化或者做的变化和实验组不一样，便于来观察实验组就是做实验的那组．其中试验组的结果是之前不知道的，只有通过实验才能知道．而对照组是自己已知的，不用试验就知道的常识．试验组是复杂的，有许多的变量，须通过“控制变量法“来进行研究．而对照组是简单的，几乎没有任何变量，甲乙组的变量是温度，甲丙组的变量是细菌的有无．故答案选C．本题考查对照试验的概念和要求，对照组就是和实验组对照的一个组，这个组不做任何变化或者做的变化和实验组不一样，便于来观察实验组就是做实验的那组．其中试验组的结果是之前不知道的，只有通过实验才能知道．而对照组是自己已知的，不用试验就知道的常识．试验组是复杂的，有许多的变量，须通过“控制变量法“来进行研究．而对照组是简单的，几乎没有任何变量．本题考查对照试验的概念和要求---------------------------------------------------------------------第18题参考答案:A解：根据病毒的分类可以得知，绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，是一种专门侵染细菌的病毒，因此绿脓杆菌噬菌体是一种细菌病毒，A正确．故选：A．根据病毒侵染细胞的不同，可以把病毒分为：专门侵染动物的病毒称为动物病毒，专门侵染植物的病毒称为植物病毒，专门侵染细菌的病毒称为细菌病毒，又叫噬菌体．专门侵染细菌的病毒又叫噬菌体．---------------------------------------------------------------------第19题参考答案:B解：根据体内有无脊柱，我们把动物分成脊椎动物和无脊椎动物。如题中的蚯蚓、蚕、蚂蚁的体内无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；长颈鹿、鳖的体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。可见B符合题意。故选：B。此题涉及蚯蚓、长颈鹿、蚕、蚂蚁和鳖等动物，把它们分成两大类，据此答题。关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。---------------------------------------------------------------------第20题参考答案:C解：生物的分类等级从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，界是最大的单位．故选：C生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级．解答此题的关键是明确生物的分类单位．---------------------------------------------------------------------第21题参考答案:B解：A、细胞的控制中心是细胞核，细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．因此，1细胞＞2细胞核＞4染色体＞3DNA＞基因．B、血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，红细胞含血红蛋白．C、动物的行为按获得途径分为学习行为和先天性行为，根据动物行为的功能可以分为觅食行为、防御行为、繁殖行为等．D、生物圈是最大的生态系统，包括所有生态系统；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．故选：B．如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1．或者1到4是一种从大到小的关系．据此答题．解答此类题目的关键是理解表格中各种概念间的关系．---------------------------------------------------------------------第22题参考答案:B解：由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是空气中的细菌。故选：B。巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，据此答题。解答此题的关键是理解细菌是由原已存在的细菌产生的和确定实验变量，设置对照实验。---------------------------------------------------------------------第23题参考答案:C解：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫做通讯．分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的．

对环境没有污染，因此对保护生态环境最有利．把大片沼泽地开垦为农田，会破坏生物的栖息地，使生物种类减少．在菜地中喷洒农药只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染．赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象，一般情况下工业废水也可以引发赤潮，如果工业废水能让有毒藻类死亡的话，同样对海洋中其它生物也是一种毒害，当然对保护生态环境不利了．故选：C．此题考查的知识点是人类活动对环境的影响和动物的通讯、性外激素的作用．解答时可以从人类活动对环境的破坏、性外激素的作用方面来切入．解答此类题目的关键是理解人类活动对环境的破会和性外激素的作用．---------------------------------------------------------------------第24题参考答案:D解：在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。在植物的分类等级中科是最重要的分类单位。标牌上写着植物的名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上的外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。可见D正确。故选：D。此题考查的是植物标牌的制作知识，据此答题．掌握植物标牌上所需要注明的内容，明确在植物的分类中科是最重要的分类单位．---------------------------------------------------------------------第25题参考答案:B解：制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。制酒要用到酵母菌，酵母菌进行出芽生殖，在无氧的条件下，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，在有氧时会产生水和二氧化碳，因此这两个过程都要密封。可见B符合题意。故选：B。制酸奶要用到乳酸杆菌，制酒要用到酵母菌，据此解答．多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．二、简答题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:B；病毒；蛋白质的外壳和内部的遗传物质；C；酵母菌；D；成形的细胞核；叶绿体；分裂生殖；孢子繁殖；自身解：（1）B是病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成．（2）利用酵母菌的发酵可以做面包和蒸馒头，酵母菌能分解葡萄糖并产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀，使做出的馒头或面包膨大、松软．C是酵母菌，与D青霉的细胞结构基本相似，都属于真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．（3）A是细菌，无成形的细胞核，只有DNA的集中区．A细菌、C酵母菌无叶绿体，植物细胞内有叶绿体．（4）A细菌，进行分裂生殖．B病毒，依靠自身的遗传物质进行复制遗传物质繁殖．D青霉，用孢子繁殖．故答案为：（1）B病毒；蛋白质的外壳和内部的遗传物质（2）C酵母菌；D（3）成形的细胞核；叶绿体（4）分裂生殖；孢子繁殖；自身图A是细菌，B是病毒，C是酵母菌，D是青霉．分析解答．解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的结构、营养生殖以及在食品制作过程中的应用．三、填空题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:孢子；菌丝；寄生；孢子随风飘散到适宜的地方，可以重新去感染其他蟋蟀（生物）；真菌;解：（1）（2）、由题意可以知道，一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上并进入蟋蟀的体内，吸收其营养物质生长繁殖，产生细丝，可以判定这粒“尘埃”为生殖细胞---孢子，“丝线”指的是菌丝，过的是一种寄生生活．（3）由于孢子比较轻，可以随风飘动，一旦条件适宜，就可以繁殖新个体，所以文中所说：“风将带着它们再次去‘犯罪’”，含义是孢子随风飘散到适宜的地方，可以重新去感染其他生物．（4）由（1）（2）（3）知道，这种生物靠孢子繁殖后代，有大量的菌丝构成，营寄生生活，可以判断该种生物为真菌．故答案为：（1）孢子；菌丝（2）寄生（3）孢子随风飘散到适宜的地方，可以重新去感染其他蟋蟀（生物）（4）真菌本题考查真菌的形态结构和营养方式，生殖方式等．关键能读懂题意，结合真菌的特征来正确的判断．---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:体内有无脊柱；用鳃呼吸；用鳍游泳；鳃；肺；皮肤；肺；气囊；体壁；气管；足；翅解：（1）A海马属于鱼类，B猕猴属于哺乳动物，C蚯蚓属于环节动物，D蝗虫属于节肢动物，E家鸽属于鸟类，F青蛙属于两栖类．C环节动物和D节肢动物体内没有脊柱，A鱼类、F两栖类、E鸟类和B哺乳类体内有脊柱．（2）海马属于鱼类，①用鳃呼吸，②用鳍游泳，这些特点利用水中生活．（3）F青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．E家鸽属于鸟类，鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．（4）环节动物和节肢动物都有许多的体节构成，C蚯蚓用湿润的体壁呼吸，D蝗虫通过气门用气管呼吸．蚯蚓通过腹部的刚毛蠕动；蝗虫有足，可以爬行和跳跃，有翅能飞，扩大了活动范围．脊椎动物体内由骨骼，运动更加灵活．故答案为：（1）体内有无脊柱；（2）用鳃呼吸；用鳍游泳；（3）鳃；肺；皮肤；肺；气囊；（4）体壁；气管；足；翅．根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物．体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物；体内有脊柱的动物叫脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．解答此题的关键是明确各动物类群的特征．---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:接种；该温度适宜细菌的生长和繁殖；对照；青霉素能杀死细菌；越高；光滑黏稠；1；杀死各种器具上的细菌或真菌的孢子，排除实验外其它环境的污染；培养基；青霉；青霉有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核;解：（1）把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，这个步骤相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种，接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，放到培养基上的过程．接种的目的有多种，如：扩大培养、筛选菌种、选育等．不过其他的目的一般都建立在扩大培养的基础上．如划线法、涂布法、倾注法、斜面接种法、液体培养基接种法、螺旋接种法等．（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此，将培养皿放在37℃的恒温箱内一天，温度设定在37℃的目的是该温度适宜细菌的生长和繁殖．（3）由资料可知，将浸有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清晰区，和浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区，形成对照，这一现象说明：青霉素能杀死细菌，其中清晰区越大，表明圆纸片浸有的青霉素浓度越高．（4）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，每个菌落是由1个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．（5）实验前要将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌，目的是杀死各种器具上的细菌或真菌的孢子，排除实验外其它环境的污染．（6）营养琼脂煮沸后胶化为固态物质用来培养细菌，这些固态物质叫做培养基．（7）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；青霉素是由青霉菌产生的物质，青霉菌是真菌基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体．因此青霉菌与细菌相比，在结构上最大的不同点是青霉有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核．故答案为：（1）接种；（2）该温度适宜细菌的生长和繁殖；（3）对照；青霉素能杀死细菌；越高；（4）光滑黏