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书湖阴先生壁书湖阴先生壁

“书”:“湖阴先生”:书湖阴先生壁

“书”:书写。“湖阴先生”:本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今南京市）时的一位邻里好友。作者简介：王安石,生于天禧五年（公元1021年），卒于元祐元年5月21日（公元1086年）。字介甫，晚号半山。小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。北宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。汉族。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家、唐宋八大家之一。小学语文《书湖阴先生壁》

书湖阴先生壁

[宋]

王安石

茅檐长扫净无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。

学习生字：

檐畦绕闼yánqíràotà菜畦畦田排闼门闼浇烧绕（浇水）（燃烧）（围绕）佳桂挂达小学语文《书湖阴先生壁》学写生字：畦闼小学语文《书湖阴先生壁》

书湖阴先生壁

[宋]

王安石

茅檐长扫净无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。

熟读古诗，交流并提出质疑问题。小学语文《书湖阴先生壁》茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。1，茅檐是谁家的？2，净，是什么意思？杨德逢的庭院净，即干净3，诗人怎样写净的？仅用“无苔”二字小学语文《书湖阴先生壁》一二句诗意庭院经常打扫，很干净，更没有青苔。屋前的花木整齐丰美，都是自己亲手栽种的。小学语文《书湖阴先生壁》一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1，采用了什么修辞手法？拟人，对偶。2，“一水护田”中的“护”，请理解？3，“送青”之前冠以“排闼”二字？那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。小学语文《书湖阴先生壁》

佳句赏析：一水护田将绿绕，两山排闼送青来写出溪水温柔多情写出青山山势若奔，曲折多姿翠色欲滴。回小学语文《书湖阴先生壁》三四句诗意

庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕。两座青山推开门，送来了青翠的山色。小学语文《书湖阴先生壁》

这首诗主要描写了什么？表达了作者怎样的思想感情？

本诗主要描写了主人家庭院的清幽与洁净，初夏的美丽景色，以及湖阴先生对山水的深情。表达了诗人对庭院美景的无比喜爱和赞美之情。。小学语文《书湖阴先生壁》

书湖阴先生壁

[宋]

王安石

茅檐长扫净无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

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