五年级下册计算机教案

上饶市第十一小学20(13)—20(14)学年度第(二)学期教案学科信息技术执教人吴艳平班级五年级总课时20课时2014年2月信州区义务教育阶段信息技术教学常规(讨论稿)信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。一、课前准备1、学习教育、教学理论。学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，以及“基础教育课程改革纲要”，了解新课程理念，并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。2、学习学科新知识，及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速，教学内容也更新较快，学科教师应关注信息技术发展的新趋势，及时更新陈旧知识内容，熟练掌握纲要中规定的教学内容。3、了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。4、钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点知识。5、熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作练习设备的硬件和软件环境，熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。6、认真进行教学活动设计。在集体备课的基础上，遵循一切为了每位学生发展的理念，以及有关的教育、教学理论，认真进行教学活动设计：⑴设计问题情境，激发学生探究兴趣。⑵充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。⑸设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。教学设计内容可以是手写稿，也可以是电子文档，主要内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。二、课堂教学根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应注意：8、创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。9、教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。10、合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。11、教态亲切、自然，术语规范、正确，演示正确、熟练。12、应注意新旧知识之间的联系，问题难度符合学生的认知和操作水平。13、教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习。14、教学过程应遵循启发性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、直观性原则、巩固性原则等教学原则。15、充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标开展各种有效的学生学习活动方式。16、课堂教学结构完整，过渡自然流畅。17、采用多种有效方式对学生的学习活动进行评价。三、课后教学活动18、进行课后教学反思，写出教后感，每周至少一篇。19、检查教学设备，排除设备故障。20、作业按教材要求布置，及时批改，并及时反馈。21、进行课后辅导工作，对不能达到教学目标的学生进行个别辅导。22、开展课外活动辅导工作。对学有余力的学生应组织课外兴趣小组，根据学科竞赛内容和项目进行课外辅导。四、评价与考核23、信息技术学科只进行期末考查，不进行期中考查。考查成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。24、评价与考核本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查和评估学生作品的方法，并以评估学生作品的方法为主。25、不论采用什么方式进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法象信息技术本身的发展一样充满活力。五、教学研究26、坚持集体备课，开展校本教研活动。同年级有二个以上任课教师设备课组。教研组、备课组每两周开展一次教研活动，要开展集体备课、公开教学、听课、评课、讲座等业务学习与教研活动，每位教师每学期听课不少于15节，并要有听课时间、详细记录和评课意见。27、开展课题研究，提高教研水平。选好课题，教学中积累经验，并有目的进行教学研究，提高教师的教研水平。28、学期总结，多出教研成果。在一个学期工作结束后，要对该学期的教学情况进行认真总结，肯定成绩，查找问题，并将教育理论与教学实际相结合，写一篇教学心得或教研论文。五年级上册信息技术教学计划吴艳平一、班级学生情况分析班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。二、教材分析教材主要侧重于以下几方面的内容：电子邮件使用、网路的认识、信息的下载与保存；电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；收发电子贺卡也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。信息的下载与保存，可让学生下载其它学科需要的资料，以此知道每个学科是有联系的。三、教学目标1、初步了解因特网的应用。2、会浏览政府网站。3、会查看新闻的网站，会查看新闻报导的网站。4、会查看本市未来3天的天气预报以及会查看网上城市地图。5、会使用关键词查找资料四、教学措施1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展

上饶市十一小学教学设计（五年级）年级：五学科：信息技术学期：下学期设计时间：2014年2月16日NO：1课题浏览网页课时第1-2课时策划者吴艳平审核者导学者学习时间学习者班级五年级学习目标1．初步了解因特网的应用。2．认识浏览器组成。3．掌握上网浏览的基本操作方法，提高学习上网的兴趣。学习重点学会上网浏览网页的基本操作。学习难点掌握浏览器的基本操作教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作探究一、引入同学们，你们喜欢上因特网浏览网页吗？因特网提供了丰富的信息资源，我们可以在因特网上浏览各种信息，获取我们需要的资源。接下来，我们一起来遨游网络海洋。二、新授活动一：启动浏览器，进入网站1、创设情境，提出任务那么谁来告诉老师你现在最想到网上干什么？刚才很多同学说到了想上网了解一些信息。2．学生介绍怎样上网（1）我们这里的电脑都是可以上网的，我们班有哪些同学以前已经上过网了？还有一部分同学还没上过网，下面我们就有请XXX同学来为我们介绍怎样上网。（2）学生汇报（3）介绍浏览器1，找到：菜单栏、工具栏、地址栏、网页浏览窗口。（4）我们还能从哪里打开浏览器？（教师介绍其他打开的方法）（5）要双击浏览器的快捷方式才能进入。（6）介绍网址及含义3.学生操作，教师巡视，进不了的同学可以请组内已经进入的同学帮一下忙。教学反思通过学习，学生初步了解因特网的应用，认识浏览器组成。并掌握上网浏览的基本操作方法，提高学习上网的兴趣。按要求超周备课，教案设计美观。2014年2月17日上饶市十一小学教学设计（五年级）年级：五学科：信息技术学期：下学期设计时间：2014年2月25日NO：2课题浏览各类网站课时第3-4课时策划者吴艳平审核者导学者学习时间学习者班级五年级学习目标１、会浏览政府网站。２、会浏览商业性网站。学习重点掌握浏览网站的技巧学习难点掌握浏览网站的技巧教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作探究一，浏览政府网站师：随着政府工作信息化进程的推进，中央、省、地市、县等各级政府以及各级政府的各部门机构都建立了自己的网站，发布政要闻、公开信息、政府法规以及相关公共资源信息，方便人们查看。浏览“中华人民共和国中央人民政府”门户网站。教师演示操作步骤，学生注意观察。二，浏览商业性网站1、做一做①启动IE浏览器，在地址中输入“按回车键。②浏览首页的信息内容，勾选符合的项目。2、试一试：打开下列商业性网站的首页搜狐（）网易（）教学反思学生通过学习学会了浏览政府网站和商业性网站。像搜狐（）网易（）等，学生很有成就感，兴趣也很高涨。上饶市十一小学教学设计（五年级）年级：五学科：信息技术学期：下学期设计时间：2014年3月4日NO：3课题查看新闻课时第5-6课时策划者吴艳平审核者导学者学习时间学习者班级五年级学习目标１、会查看新闻的网站２、会查看新闻报导的网站。学习重点会查看网站的新闻。学习难点会查看新闻的网站。教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作探究一、引入同学们，看新闻，了解天下事。因特网为我们提供了更加方便快捷、更加实时的新闻报导，因此，看新闻也成了我们上网的主要活动内容之一。二、新课1、做一做：浏览新华网教师演示操作步骤，学生注意观察。①启动IE浏览器，在地址中输入“按回车键。②观察首页的组成：③单击其中一个新闻标题，打开对应的新闻网页，阅读其新闻。④单击“地方频道”中的“福建”文字，打开“福建频道”网页。⑤单击其中一个新闻标题，打开对应的新闻网页，阅读其新闻。教学反思通过上两节课的学习，学生已经学会如何打开政府网页，今天再一次教学查看新闻的网站，学生通过这两节课学习会查看新闻报导的网站了。真是一次比一次优秀。我感到很欣慰。上饶市十一小学教学设计（五年级）年级：五学科：信息技术学期：下学期设计时间：2014年3月15日NO：4课题查看实用信息课时第7-8课时策划者吴艳平审核者导学者学习时间学习者班级五年级学习目标１、会查看本市未来3天的天气预报。２、会查看网上城市地图。学习重点能够查看天气预报和城市地图信息学习难点能够查看天气预报和城市地图信息教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作探究一、引入同学们,因特网上的资源非常丰富，为我们提供了实用的信息服务，而且这些服务都是免费的，比如大家关心的天气预报、城市地图、电视节目预先、列车时刻表、万年历等查询，做到足不出户就可以查看到所需的信息。二、新课（一）查看本市未来3天的天气预报常见的气象网站如“中国天气网”、“中国气象局·中央气象台”、“国家气象中心”等网站。做一做：查看天气预报教师演示操作步骤，学生注意观察。学生根据老师上机操作的过程，查看南昌市未来三天的天气状况。教学反思学生会查看本市未来3天的天气预报。也会查看网上城市地图。上饶市十一小学教学设计（五年级）年级：五学科：信息技术学期：下学期设计时间：2014年4月8日NO：5课题查找资料课时第9-10课时策划者吴艳平审核者导学者学习时间学习者班级五年级学习目标１、会查找有关“恐龙”的科普知识２、会查找有关“酸雨”的信息学习重点会使用关键词查找资料学习难点会使用关键词查找资料教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作探究一、引入同学们，在学习生活中，我们经常需要查找各种资料，因特网为我们提供了丰富的信息资源，怎样才能快速的找到所需的资料，这就要求我们掌握快捷的查找方法。二、新授（一）查找有关“恐龙”的科普知识做一做：查找“恐龙”科普知识教师演示操作步骤，学生注意观察。①启动IE浏览器，在地址中输入“按回车键。②单击“恐龙”打开“中国科普博览·恐龙”网页。③单击“谁发现了恐龙”标题文字。④单击网页上方的“恐龙博物馆”，回到“中国科普博览·恐龙”网页，继续打开其他介绍恐龙的科普知识的网页，阅读其中的内容。教学反思学生会使用关键字查找资料了，课堂上查找有关“恐龙”的科普知识以及查找有关“酸雨”的信息上饶市十一小学教学设计（五年级）年级：五学科：信息技术学期：下学期设计时间：2014年4月22日NO：6课题保存网页课时第11-12课时策划者吴艳平审核者导学者学习时间学习者班级五年级学习目标１、掌握收藏网页的方法２、会把网页保存到电脑中。学习重点用不同的方法收藏网页学习难点用不同的方法收藏网页教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作探究一、引入为了方便浏览因特网信息，经常打开的网站，每次都要通打开IE浏览器，在地址栏中输入网址，记住这些网站的网址是件麻烦的事。本节课，一起来看看，如何将经常访问的网址，收藏起来，通过单击“收藏”菜单中相应的网站名或网页名，来打开网站。二、新授活动一：收藏网页1、说一说：收藏的网页的好处。2、师演示，从收藏夹中打开收藏过的网址，体会收藏夹的好处。3、做一做：收藏网页步骤：①启动IE浏览器，在地址中输入“按回车键。单击打开“中国科普博览”网站的首页。②单击菜单栏中的“收藏”命令，在下拉菜单中选择“添加到收藏夹”命令，③在弹出的对话框中，单击“确定”按钮，收藏成功。学生上机操作，教师巡视指导。4、通过收藏夹，打开收藏好的网站教学反思通过学习，学生能将经常访问的网址，收藏起来，通过单击“收藏”菜单中相应的网站名或网页名，来打开网站。上饶市十一小学教学设计（五年级）年级：五学科：信息技术学期：下学期设计时间：2014年5月9日NO：7课题保存网页的信息课时第13-14课时策划者吴艳平审核者导学者学习时间学习者班级五年级学习目标1、认知目标：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；2、技能目标：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能；学习重点网页上图片和文字的保存学习难点网页上图片和文字的保存教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作探究一、情境导入，激发兴趣同学们，我们生长在安义，但你们了解安义吗？谁能说说你所认识的安义？你们知道安义的由来吗？（打开已准备好保存在桌面上的网页，并找一位同学阅读）质疑：大家刚才看到的网页，但老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？对，我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上，这就叫下载。那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？那么你能否依照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？保存网页中的文字内容做一做，保存文字内容。(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。(2)打开一个需要保存文字内容的网页。(3)用鼠标选定要保存的文字内容，使它高亮显示。(4)右击选定的文字区域，单击弹出快捷菜单中的“复制”命令。(5)打开Word程序，单击工具栏中的“粘贴”按钮，网页上的文字就被粘贴到Word文档中了。(6)单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中，输入适当的文件名，再单击“保存”按钮，该文件就保存到自己的电脑中了。教学反思学生掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；通过具体任务，学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能；上饶市十一小学教学设计（五年级）年级：五学科：信息技术学期：下学期设计时间：2014年5月23日NO：8课题申请电子邮箱课时第15-16课时策划者吴艳平审核者导学者学习时间学习者班级五年级学习目标1、简单了解电子邮件的概念；2、电子邮件的特点及与传统邮件的比较；3、学会申请免费电子邮箱；4、打开自己的电子邮箱。学习重点申请电子邮箱的步骤学习难点理解电子邮件地址教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作探究一、谈话导入同学们，你们在生活中给你的亲朋好友写过信吗？（学生谈谈）……平时你们有寄过信件或贺卡吗？传统的邮寄形式比较繁琐，限制也较多，如果我想寄一些声音、电影呢，能不能实现呢？回答是肯定的，那就得靠它来实现。黑板上老师的地址是我的电子邮箱（板书），它有个好听的网络名字叫“伊妹儿”，我希望从这节课以后，每个同学都拥有一个E—mail伴随你的成长，同学们有兴趣吗？今天我们就一起来学习在因特网上写信。二、教学活动：申请一个电子邮箱1、做一做，申请一个免费的电子邮箱。(1)启动IE浏览器，进入网站。(2)单击“注册”按钮，打开创建新的免费邮箱的网页，依照网页上的提示，为自己取一个用户名，然后单击“下一步”按钮。(3)开始填写用户名和验证码，最后单击“确定”。(4)为了保证E-mail地址的惟一性，如果你填的用户名已经被别人注册过了，则电脑会出现如下的内容让你重新填写相关内容，然后再“确定”。(5)用户名注册成功以后，会出现下面的密码填写。(6)如果申请成功就会显示如下网页，单击“登录邮箱”就可以进入邮箱了。现在，你就真正拥有了一个电子邮箱了。把自己申请到的邮箱填在笔记上。2、试一试，收集同学及老师电子邮箱的地址教学反思学生简单了解电子邮件的概念；电子邮件的特点及与传统邮件的比较；学会申请免费电子邮箱；并打开自己的电子邮箱。上饶市十一小学教学设计（五年级）年级：五学科：信息技术学期：下学期设计时间：2014年6月3日NO：9课题编写电子邮件课时第17-18课时策划者吴艳平审核者导学者学习时间学习者班级五年级学习目标1、学习编写电子邮件及发送邮件。2、能在邮件中插入贺卡。学习重点编写邮件的基本操作步骤学习难点编写邮件的基本操作步骤教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室自主合作探究一、导入同学们，你们肯定都写过信，寄一封信到收信人收到信要经过好长一段时间。可是，今天我们学的电子邮件，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信。你说，多么神奇呀！二、教学活动成功申请邮箱后，就可以进入邮箱收发邮件了。现在我们一起来看看如何编写电子邮件。活动一：写一封电子邮件寄给老师1、打开IE浏览器，在地址栏中输入，按“Enter”键打开邮箱界面。2、在“用户名”和“密码”文本框中输入用户名和密码，单击“登录”按钮，进入邮箱页面。３、在页面在侧单击“写信”按钮，打开写信页面。在“收件人”