长沙学院实践教学环节质量标准及评价方案

第二部分长沙学院实践教学环节质量标准及评价方案(一)实验教学环节质量标准实验教学是理论联系实际、启发学生思维、巩固所学理论、训练学生科学研究技能、培养学生严谨的科学态度和创造能力的重要教学环节。(1)实验教学大纲符合规范要求，符合课程教学目标和教学对象实际情况。②)实验课表和实验教学安排表制定及时，实验教学安排科学、规范、合理，实验开出率达到90%以上。③)有符合教学大纲要求的实验教材或指导书，并注重科学技术的新发展，(1)实验准备①教师备课认真，有教案，每项实验前均试做实验，实验准备工作到位；新开实验项目有试做记录；新实验教师有试讲记录。②实验场地整洁，仪器设备状态完好；实验材料准备充分，无影响实验的因素；实验指导教师对仪器设备状态清楚；有安全措施。③实验分组方式及分组人数合理，并按规定组数开出实验；有实验分组安排表并预先通知学生。(2)实验内容①检查学生实验预习情况，并有相对应记录。②让学生清楚了解实验目的、原理、操作规程、注意事项。③实验内容完整、充实，讲课与实验操作时间分配合理。④认真回答学生提出的问题，正确解释实验现象。(3)教学方法①以学生为主体，注重学生独立操作能力训练。②教师演示与学生动手操作相结合。③能及时排除仪器设备故障。④遵循启发式教学原则。(4)课堂管理(1)每次实验教学后，均须布置学生处理实验数据、撰写实验报告。(2)对实验报告的格式、内容等均提出明确的要求。(3)批改及时、认真、无错漏，并符合规范要求，批改率100%。(4)每次实验成绩均能认真记载，且清晰规范。(1)实验成绩考核按照教学大纲的要求进行。实验操作考试应有评分标准，(二)实验教学环节质量评价方案等、合格、不合格五级评定：90≤优秀<100;80≤良好<90;70≤中等<80;60≤合格<70;不合格<60。2.有关说明实验教学环节质量评价由系(部)组织实施，以教研室或实验室为单位组织系(部)名称：教研室或实验室：教师姓名：教学实验教学大纲符合实验教学实际，围绕实验教学目标，体现教学改革要求。5教材建设与课程建设、实验室建设结合紧密，体现建设成果。5实验项目开设的实验项目满足实验室开放教学要求，满足专业人才培养需要。5实验开出实验教学安排科学、规范、合理，实验开出率达5实验教案实验教案充实、清晰，突出每次实验教学中的重点与难点。5实验准备仪器设备完好率高；指导教师对实验教学中各个环节准备充分。5实验指导教学内容讲解、指导与学生实际操作各部分时间分配合理；注重培养学生的独立操作能力和创新能力。以学生为主体，遵循启发式教学原则，注重师生沟通，讲究教学互动。实验课堂管理规范、有序；学生的分组方式及分组人数合理。教学效果全面提高学生的分析能力、理解能力、动手能力及创新能力。实验实验报告学生实验报告格式、内容均符合要求，整体质量高；实验报告中含有一定量的分析和讨论的内容。认真批改每一份实验报告，注重报告中反映出的实验教学信息，鼓励学生实验报告中的创新思维。实验考核方式上实验理论考试与操作考核相结合，以操作考核为主；内容上以综合性、设计性实验为主。5成绩评定实现实验过程考核与课程结束考核的有机统一，并有必要的分析和统计。5(1)课程设计成绩根据任务完成情况、设计说明书(论文)质量水平、答4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.良好、中等、合格、不合格五级评定：90≤优秀<100;80≤良好<90;70≤中等<80;60≤合格<70;不合格<60。评价项目评估标准教学基本条件1.教学●制定了符合要求的课程设计教学大纲、指导书、任务书●制定了科学规范的课程设计管理规定件8教学●实验设备、场地、参考资料等能够满足课程设计教学要求4师资●指导教师具有一定的教学科研水平●教师指导学生课程设计人数≤20人4教学实施过程●对综合使用知识与获取新知识的能力培养作用大，并有具体要求教学大纲4能力●课程设计基本训练与设计能力培养作用明显，要求明确，内容具体●制定措施切合实际4●符合课程设计基本要求，与理论课结合紧密●题目的深度、广度与工作量适当●提供了基本题目及可选题且设计任务书、题目统计表7.学生工作●90%以上的学生能够独立完成设计任务●90%以上的学生能够按计划与进度完成设计任务8●依据教学计划和教学大纲制定了符合要求的指导书、任务书●课程设计资料及教学文件齐全，保证措施到位●系(部)定期检查教学大纲、指导书、任务书、教学管理文件课程设计效果评定●制定了评分标准并能严格掌握评分标准●认真评阅，认真组织答辩评分标准、10.课●设计说明书思路清晰，文字表达能力强，图纸质量符合要求的占80%以上●达到了基本训练与综合使用的教学要求●15%以上的设计具有创新性与实用性设计说明书、图纸、7文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.合格、不合格五级评定：90≤优秀<100;80≤良好<90;70≤中等<80;60≤合格<70;不合格<60。评价项目评估标准实习基●校企双方建立了密切的合作关系，并建立了长期稳定的实习基地●企业方具有较完善的实习管理制82塞习度及实才管理组织机构●实习基地具备学生参与实践活动实习指导教师的条件●指导教师队伍中具有高级职称的人数很多于1/3检查统计表4结构4.师资力指导教师队伍实施“老中青”相结合●1/3以上的教师有校级以上(含)教学、科研成果●指导教师有较强的工程实践能力，4队伍教学织管理量日能力●具有符合教学基本要求的大纲和切实可行的实习计划●有符合实习要求的教材及实习指导书、实施计划书●有规范完整的实习过程记录(实习划、教材、指导书8学文件6管理制日记、鉴定表、实习报告等)●有科学、规范的实习工作规定和内容完备的实习手册4教学实施7.实习内●实习经费能满足实习要求●注重理论、知识与技能的深化，以及综合能力的培养检查教材、指容8实习指●学生接受企业实际任务，认真参与生产与科研的某一部分●理论与实践相结合，选择的结合点导书、计划检查指导书导工作学生科学可行，效果好●指导教师人数与实习学生人数比>1/20●学生积极主动参与，深入实际，态学生调查实习效果实习状况●严格按实习计划进行●大多数学生实习日记与实习总结内容深刻全面，其中部分学生有创造学生调查检查统计表、报告总结、实811.综合性见解●综合素质与能力培养有较大提高●学生对实习教学与组织工作、基地情况比较满意习报告8指导教师、企业对实习学生实习态度、方法、实习成绩等表示满意评价等级评价人签字评价日期毕业设计(论文)是综合性实践教学环节。进行毕业设计、撰写毕业论文是(一)毕业设计(论文)教学环节质量标准(1)有内容详细、符合教学基本要求的毕业设计(论文)大纲、合理可行的(2)有一支人数充足、结构合理的主讲教师队伍担任指导教师，指导教师应具有中级及以上技术职务，每位教师单独指导的学生数不超过8人。有条件的系(部)能够联合企业专业人士，形成校内校外导师共同培养人才的双导师制模(3)实验仪器、设备、材料、场地准备充分，安排合理；文献资料充足，(1)毕业设计(论文)课题双向选择，合理安排。(2)课题符合专业教学基本要求，能够结合社会实际和工程实际，达到综课题数量充足，保证至少一人一题(最好多于学生人数10%)。(3)课题需经教研室集体审定，严把质量关。(1)毕业设计(论文)任务书由指导教师填写，教研室审查和系审查后方(2)学生按照任务书要求进行开题工作，撰写开题报告。开题报告经指导(3)学生按照任务书要求进行毕业设计(论文)工作，指导教师必须随时 对各系的毕业设计(论文)进行中期检查。(4)学生在指导教师的指导下，撰写毕业设计说明书(论文)。毕业设计说明书(论文)需经指导教师评阅、评阅教师评阅。学生只有在指导教师和评阅教4.毕业设计(论文)质量论文正文很多于0.6万字，理工类毕业设计说明书(论文)正文很多于0.8万字，艺术类毕业设计说明书(论文)正文很多于3000字。毕业设计(论文)资料按(2)毕业设计说明书(论文)按照学校要求进行书写。要求写作条理清晰，层次分明，观点明确，逻辑性强，文笔流畅；理论推导或理、数据无误、计算准确；制图符合专业标准，图纸5.毕业设计(论文)答辩及成绩评定(1)各系成立答辩委员会，答辩委员会结构合理、专业性强，有权威性。答辩委员会人数很多于5人。(2)各专业应根据毕业生人数成立若干答辩小组，每组答辩教师很多于4人(含秘书)。(3)答辩程序科学合理，答辩教师能严格履行答辩程序，认真质疑，所提(4)学生毕业设计(论文)成绩由指导教师评分、评阅教师评分和答辩评指导教师的课题申报表，学生的毕业设计(论文)资料(包括毕业设计说明书(论文)、任务书、开题报告、中期报告、指导教师评阅表评审表，并按照学校的要求装订)。毕业设计(论文)归档资料由系资料室收藏。(二)毕业设计(论文)教学环节评价方案以《毕业设计(论文)教学环节质量标准》为依据，按《长沙学院毕业设计 (论文)教学质量评价表》中评价要素的内涵和评价方法，对该环节进行评价。评价结果按优秀、良好、中等、合格、不合格五级评定良好<90;70≤中等<80;60≤合格<70;不合格<60。毕业设计(论文)环节质量评价由各系(部)组织实施，评建办组织抽查，55长沙学院毕业设计(论文)教学质量评价表评价项目组织管理1.综合管理具有符合毕业设计(论文)要求的相关管理文件6求制定了关于毕业设计(论文)规范化要求的规定43.评分标准有科学合理的评分标准查阅评分标准44.管理人员有毕业设计(论文)组织管理机构和专职人员，有相对应的岗位职责查阅人员名单、岗位职责4物质仪器设备、计算机、实验器材、毕业设计(论文)要求(论文)场地、有关报告5师队伍6.指导教师结构(论文)情况汇总表67.指导教师指导教师数量足额到位，满足毕业设计(论文)指导要求(论文)情况汇总表6管理8.审题程序有明确的选题原则和规范的审题程序8中期检查有安排，有总结，效果好查阅任务书、开题报告、信息卡、期中小结810.毕业设毕业设计(论文)答辩组织规范有序，评分标准掌握严格，有严格的评分程序，评阅认