江西师范大学本科专业评估各观测点计算办法及责任人

江西师范大学本科专业评估各观测点计算办法及责任人说明：本次校内专业评估共有46个观测点。定性13个，由各类评委按A、B、C、D四个等级进行评价，分别对应9、7、5、3分，按各类评委的权重计算出平均得分；定量33个，由责任人依据专业常态监控数据和学院填报数据进行计算，其中有9个观测点因数据采集等原因未作评价。序号主要观测点计算办法责任人11.1.1近四年国家统一高考录取的本专业学生入学平均（标准）分数学生高分数，该生省总分徐华银21.1.2近四年国家统一高考录取的本专业江西省学生第一志愿录取率D是第一志愿本专业的人数，J是本专业在江西省招生人数徐华银32.1.1专业标准，培养方案及各要素匹配程度学院院长60%，专业负责人40%定性42.2.1改革创新措施与效果教学院长60%，专业负责人40%定性53.1.1专业生师比常态监控中的平均值吴传孙63.1.2博士学位教师比例博士数，教师数吴传孙73.1.3高层次教师情况国家级人才数，省级人才数吴传孙83.1.4专业主干课教师学科背景符合度未评价93.1.5近四年本专业高级职称教师为本专业本科生单独授课情况常态监控平均值吴传孙103.1.6具有行业经历专任教师比例）未评价113.1.7中青年教师参加实践教学能力培训比例未评价123.2.1近四年教师发表学术论文情况（20篇代表论文他引次数总和）以发表论文的等级计算成绩。A类：5分；B类：3分；C类：2分；D类：1分郑卫平133.2.2近四年教师获得省部级以上科研奖励情况以科研奖励级别计算成绩。国部级每项：50分；省级每项：25分，最高100分郑卫平143.2.3近四年教师主持科研项目情况以科研项目级别计算成绩。国部级每项：50分；省级每项：25分，最高100分郑卫平153.3.1近四年教师发表教研论文数量篇数金绍梅163.3.2近十年教师主持编写本专业教材情况以第一主编为准每种教材计25分杨桴173.3.3近十年教师主持省级以上教研项目情况国家级数，省级数杨桴183.4.1现有教学实验仪器设备（含软件）生均值未评价193.4.2近四年新增的教学实验仪器设备（含软件）生均值未评价203.4.3近四年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值主要依据实习基地利用情况陈德强213.4.4现有教学实验仪器设备利用情况、校外实习实践基地建设质量教学院长60%，专业负责人40%定性223.5.1现有生均专业纸质图书资料册数未评价233.5.2现有专业电子图书资料源的个数未评价244.1.1历年省级以上本科教学工程项目国家级数，省级数金绍梅254.2.1历年省级以上教学成果奖国家级数，省级数，（其中，2014年所获国家教学成果奖，给师范类专业均加了20分）金绍梅265.1.1教学质量保障机制，教学质量标准、监测、评价、分析、反馈体系及运行效果督导专家60%，教学院长40%定性276.1.1近四年就业率情况以近四年的平均就业率来计算得分郑卫平286.1.2十名优秀校友简介教师代表60%，学生代表40%定性296.2.1近四年参加创新创业活动及参与科研项目学生人次数与专业在校生总数的比值教务处团队高原计划立项数；团委素质教育基地课题立项数；团委创新创业训练计划立项数陈德强306.2.2近四年学生获省级以上各类竞赛奖励情况学校每年下发的表彰文件，结合学院每年上报的省级以上竞赛获奖情况省级数陈德强316.2.3近四年学生发表学术论文及专利受理等情况未评价326.2.4五名优秀在校生简介教师代表60%，学生代表40%定性337.1.1专业特色、实施过程和效果督导专家25%，学院院长25%，教学院长25%，专业负责人25%定性348.1.1*教学中心地位的落实常态监控【调停课】平均值吴传孙358.1.2教风、学风建设教师代表60%，学生代表40%定性368.2.1教学大纲课程大纲上网率徐华银378.2.2教学内容教师代表60%，学生代表40%定性388.2.3教学方法与手段课程教学范式改革和数字化教学资源建设立项数立项数≥3为90分；1≤立项数≤2为85分；立项数为0得80分金绍梅398.2.4*教学水平以近四个学期常态监控中的教师课堂授课质量监控点为依据，用平均标准分来计算郑卫平408.3.1教学实践环节的落实每学期学院报送的实践教学各种计划、总结等材料陈德强418.3.2教师指导学生参与实践未评价428.3.3学生第二课堂学分获得1.学院重视大学生素质教育，积极指导学生全面参与第二课堂活动；2.评估专业学生能按时按质完成第二课堂学分绩点的纸质及网络申报、认证工作，素质拓展证书及时发放；3.评估专业学生能按时完成毕业班第二课堂学分认定工作到位，毕业生完成第二课堂学分比例高。郑卫平438.3.4学生德育养成教师代表60%，学生代表40