第四章水的运动第三节海-气相互作用

第四章水的运动第三节海-气相互作用2021.11.12【课程标准】运用图表，分析海一气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。【学习目标】1.理解和掌握海--气之间水热交换的基本方式、过程（重难点）；2.掌握水量平衡原理（重点）；3.理解和掌握厄尔尼诺和拉尼娜现象对赤道附近太平洋东西两岸的气候影响（重难点）。【温故知新】1.水循环示意图2.大气的受热过程示意图3.三圈环流4.洋流【学习过程】探究一：海-气相互作用与全球水热平衡1.海—气相互作用与水分平衡（1）水分交换包括、环节。是大气中水汽的最主要的来源。影响海-气间水分交换的因素是，因此海区海面蒸发旺盛。（2）水量平衡在某个时期内，一个地区的储水变化量就是水量和的差额。海—气相互作用与热量平衡影响海-气间热量交换的因素是。（1）热量交换（2）热量平衡探究二：沃克环流探究三：厄尔尼诺和拉尼娜现象1.厄尔尼诺现象（1）定义：赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常的现象。（2）影响东岸（秘鲁等）：西岸（中国、澳大利亚等）：2.拉尼娜现象（1）定义：赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常的现象。（2）影响东岸（秘鲁等）：西岸（中国、澳大利亚等）：【练习检测】读图，回答1～2题。1.“海—气”的物质与能量交换不包括A．海洋是大气的主要水源B．海洋是地球上太阳能的重要存储器C．海洋对二氧化碳的吸收作用D．海底板块的扩张和碰撞2.下列海区“海—气”物质与能量交换最突出的是A．波罗的海B．加勒比海C．渤海D．红海读“全球水平衡图”，回答3.图中显示的水平衡规律不正确的是A．陆地水平衡为正值B．高纬度海洋水平衡为正值C．中纬度海洋水平衡值随纬度增高而不断减少D．低纬度海洋水平衡为负值4.20°～30°纬度区海洋水平衡带来的影响是海水温度升高B．海水温度降低C．海水盐度升高D．海水盐度降低图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成5.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A.远大于2000毫米B.约为2000毫米C.约为210毫米D.远小于210毫米下图示意我国近海海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈，出现了年蒸发量大于2000毫米的高值区。据此完成6.形成年蒸发量高值区的原因是该海域()A．海水流动快B．有暖流经过C．太阳辐射强D．靠近陆地7.年蒸发量高值区海域冬季海面蒸发更强，最主要的原因是该海域冬季A．降水少B．辐射强C．海气温差大D．风力强“沃克环流”是指较干燥的空气在东太平洋较冷的洋面上下沉,然后沿赤道向西运动,和着信风到达西太平洋后,遇较暖洋面而上升,在高空中再向东运行,形成一个封闭的环流。据此，完成下面小题。8．若“沃克环流”增强,则表明（）A．南美洲西部沿岸洋流势力减弱 B．澳大利亚东侧沿岸暖流势力减弱C．太平洋南、北部海区水温温差增大 D．太平洋东、西部海区水温温差增大9．若“沃克环流”减弱,下列气候变化中,在澳大利亚东部沿海地区最可能发生的是（）A．降水减少