教育学硕士就业前景

教育学硕士就业前景勤思教育的业务范围：1、专业从事考研统考科目辅导，包括：心理学、教育学、历史学、计算机四大专业。2、专业从事北京师范大学各个专业考研辅导，是北京师范大学研究生的主要生源单位。3、专业从事北京大学、北京师范大学等知名高校的考研复试辅导。金子在哪都发光，只要你足够优秀，你肯定还会有个相对较好的就业时机，否那么，即使初试过了，你考上这个汉语国际教育硕士了，三年之后出来了还可能面临着失业，呵呵，时机是把握在自己手里的。正如我们老师说的，如果你真的能踏踏实实的在读研期间多读书，多充实自己，发表一些论文，真正的成为一名研究生---具有研究能力的人才，还用担忧就业的问题吗？就业时机会自己来找你的！所以，当我们自己不够优秀时，不要总强调外界因素，强调别人没有给我们施展抱负的时机，读研三年，毕业时大家差异会很大，难道不在于个人的努力吗？还有，汉教所提到的出guo实习也是同样的道理，我觉得不可能把所有人都派国外去实习，肯定是择优而录，（吉大的汉教专业也如此，面临出guo做志愿者的时机时，汉教专业的学生同样要参加考试，要经过笔试面试等几轮选拔，才能出去的，如果能力不够，出去了不仅是丢自己面子，恐怕还有失学校声誉。民大学提供的时机也是比拟多的，毕竟人家学校还是比拟有名的）到底有多少国外教书的时机等着我们呢？所以说，这种大批量生产的专业硕士毕业后可能要面临为难境地，但也不能完全否认，毕竟现在是刚开始招生，还是有一定优势的。且这个专业本身就侧重实践，如果真的想从事教学工作的话，应该要比那些纯理论研究的人就业相对好一点。还有的人说想要依附于某所高校任教，这个嘛，呵呵，说句实话，我觉得如果想留在高校教对外汉语，最起码也得要求博士学位吧，研究生毕业就想找一个好的工作时机，我觉得这个也不太现实，如果是十年前，还是有可能的，但现在这个年代，国民素质有所提高，国家普及学历教育，研究生已不是什么宠儿了，我们现在本科毕业了就已经满大街都是本科生了，等三年研究生毕业后，估计又会是满大街都是研究生了，我说这些不知道大家能不能懂，总之就是，学历教育不是你我能决定的，就业形式的严峻也不是国家一天两天就能解决的问题，怎么办？我觉得只能提升自己的能力，如果你足够优秀，当然不愁就业，甚至就业时机会主动找你。这个社会就是这样，很现实，适者生存嘛。所以，还是想想自己到底适合走那条路，是搞学术研究，还是从商从政，等等。还有人问读研期间能否真的学到如你所愿的东西，我觉得还是得靠你自己。学校的培养方向和培养目标只能是个大致的，真正学到什么程度还是看你自己。包括本科期间也是一样的。另外建议正在读本科的同学，如果有志于考研，或者从事教学工作，研究等，都要好好读书，夯实自己的理论根底，本科时多读点书，免得到了研究生阶段觉得自己理论根底不够，本科是个打根底的阶段，时间也比拟充分，是学习的最正确时间，各位学弟学妹要珍惜噢！汉语国际教育硕士就业前景还是比拟不错的。一、教育学专业概况1、教育学专业培养目标本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。2、教育学专业课程设置普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。3、教育学专业培养要求本专业学生主要学习教育科学的根本理论和根本知识，受到教育科学研究的根本训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握教育学科的根本理论和根本知识2.掌握教育科学研究的根本方法；3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；4.熟悉我国的教育方针、()政策和法规；5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和开展趋势；6.掌握文献检索、资料查询的根本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。二、教育学专业就业前景近年来，教育学专业的就业率在95%左右。很多毕业生都去了学校做了老师。按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历，高校对教师的要求是博士学历，局部高校局部专业仍然是硕士。相对前几年而言，就业的门槛高了。但同时，考生也应看到教育学专业毕业生的就业范围已拓展到了许多专业领域，如：指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。据了解，教育学专业一局部毕业生已流向了出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域。从需求方来看，我们是一个13亿人口的大国，到2021年人口可能到达16亿，这无疑更证明了今后教育的市场宏大的开展潜力和拓展空间。1.就业前景在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师。但是，随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。事实上有相当一局部教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。他们的去向大致梳理如下：（1）高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员。普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比拟教育学、教育哲学等理论性比拟强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，根本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备。（2）中小学里做管理人员或教师。中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比拟稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。（3）特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。（4）出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的筹划和工作。（5）政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的剧烈程度会超乎你的想象。（6）新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。（7）公司里做工程工作。公司企业，公司企业也是教育类毕业生的一个去向，主要是指高等教育专业和教育经济与管理专业，主要是在企业的人力资源部或者是普通管理职位上工作。（8）如果，常见的选择为TESOL、教学管理、教育心理学、课程设计、比拟教育、学前教育、特殊教育、学科课程与教学论专业等，有的还可以通过学习对外汉语等渠道到国外去工作。2.必然存在的就业缺憾。（1）师范院校招生的人数比拟多，多数学校的教师岗位出现了饱和