人教版英语八年级上册 Unit 3 Section B （导学案）

PAGEPAGE2SectionB第1课时（1a~1e）类别学习重点重点单词talented,truly,care,laugh重点短语careabout，thesameas重点句式1.Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.2.That'snotimportantforme.3.Forme,agoodfriendlikestodothesamethingsasme.4.Yes,andagoodfriendistalentedinmusic,too.课前预习写一写1.有才能的；有才干的talented2.真正；确实truly3.在意；担忧；关心care4.笑；发笑laugh译一译1.关心；在意careabout2.使某人发笑makesb.laugh背一背1.我认为好朋友能让我发笑。Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.2.好朋友还要有音乐方面的天赋。Agoodfriendistalentedinmusic,too.新课导入T：What'syourfriendlike?S：He/Sheistallerthanme./…T：Whatdoyouthinkareimportantinafriend?S：Ithinkforafriendtheimportantthingistocareaboutmeormakemelaugh./…活学活练1.Heoftenmakesmefeel(feel)happy.2.Webothhave(两个都有)blackeyes.3.Hehelpstobringout(展现出)thebestinme.4.Youcanusethecaraslongas(只要)itisingoodconditions.5.Ihavethesamehairstyle(发型)as(介词)him,butmyhobbyisdifferentfrom(介词)his.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时的多个教学环节都对学生的积极性要求比较高，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，多与同学进行沟通交流，提高口语表达能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：SectionB第2课时（2a~2e）类别学习重点重点单词serious,mirror,necessary,saying,reach,touch,break,share,arm,hand,kid,both,should,grade,heart,fact,loud,similar重点短语makefriends,aslongas,bedifferentfrom,bringout,reachforone'shand,infact,besimilarto重点句式1.Idon'treallycareifmyfriendsarethesameasmeordifferent.2.Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.3.I'mshysoit'snoteasyformetomakefriends.4.MybestfriendissimilartoLarry.课前预习写一写1.严肃的；稳重的serious2.镜子mirror3.小孩；年轻人kid4.必需的；必要的necessary5.成绩等级；评分等级grade6.应该；应当；可以should7.谚语；格言；警句saying8.伸手；到达；低达reach9.手hand10.感动；触摸touch11.内心；心脏heart12.现实；事实fact13.（使）破；裂；碎；损坏break14.手臂；上肢arm15.分享；共享；共用；分摊share16.响亮的；大声的loud译一译1.只要；既然aslongas2.和……相同；与……一致thesameas3.事实上；实际上infact4.使显现；使表现出bringout5.与……不同bedifferentfrom背一背1.但是我认为朋友如书——不在多而贵在好。ButIthinkfriendsarelikebooks—youdon’tneedalotofthemaslongasthey’regood.2.一个真正的朋友在需要时给你帮助，使你感动。Atruefriendreachesforyourhardandtouchesyourheart.新课导入师生对话引出本课时话题及目标语言：T：Doyouhavefriends,class?Ss：Yes,wedo.T：Whatkindofthingsdoyouthinkareimportantinagoodfriend?S1：Agoodfriendtrulycaresaboutme.S2：Agoodfriendisgoodatsports.T：OK,WhatdoJeffGreen,HuangLeiandMarySmiththinkofafriend?Let'sreadthepassage.新课展示【完成教材2a~2b的教学任务】1.大声朗读2a中的单词。2.教师通过读音规则和构词法引导学生记忆词汇的音、形、意。3.学生快速阅读2b短文，然后回答下列问题：What’sJeffGreen,HuangLeiandMarySmith’sopiniononthedifferencesbetweenfriends？4.认真阅读2b，在朋友之间不同的句子下面画横线，圈上朋友之间相同的句子。【语法提要】1.aslongas(1)aslongas意为“只要，既然”。表示条件，意为“只要”，用来引导条件状语从句。如：Aslongasyoutellthetruth,I'lltrytohelpyou.只要你说出真相，我就会试着帮助你。(2)aslongas表示原因，意思是“既然，由于，因为”，引导原因状语从句。如：Aslongastheweatherischangeablethesedays,we'dbettergetinwheatintime.由于这几天的天气变化无常，我们最好及时收小麦。(3)aslongas还可以用于比较级as…as的句型中，表示“和……一样长”。如：Myarmsareaslongasyours.我的手臂和你的一样长。2.bedifferentfrombedifferentfrom意为“与……不同，与……有差异”,相当于notthesameas。如：Mywayoflifeisverydifferentfromhers.我和她的生活方式差别很大。3.bothboth作代词，意为“两者，双方”，在句中作we的同位语。常位于连系动词be、情态动词或助动词之后，实义动词之前。如:TheybothlikeEnglish.他们俩都喜欢英语。【问题探究】1.Webothhave(两个都有)blackeyes.2.Hehelpstobringout(展现出)thebestinme.3.Youcanusethecaraslongas(只要)itisingoodconditions.4.Ihavethesamehairstyle(发型)as(介词)him,butmyhobbyisdifferentfrom(介词)his.【完成教材2d~2e的教学任务】1.你和你的朋友跟文章中的人物相比是什么样的？仿照给出的例句写出5个句子，完成后小组内交流答案，教师邀请几位学生读出所写的句子。2.熟读2e中的4句关于朋友的谚语，看看哪句谚语是你最喜欢的，当你读这句谚语时你会想起哪位朋友，为什么？告诉你的搭档，之后邀请几位学生发表自己的观点。活学活练（B）1.LiuYu,agoodrunnerisseriousrunning.A.withB.aboutC.in（B）2.theysupporthim,hewon'tquit.A.SofarasB.AslongasC.Assoonas（B）3.Ihavetwochildren,andofthemareworkinginthewestofChina.A.allB.bothC.neitherD.either布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时描述好朋友的话题应是学生熟悉的和比较感兴趣的，教师应引导学生进行话题谈论，在交际中掌握形容词的比较级。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：SectionB第3课时（3a～SelfCheck）类别学习重点重点单词primary,information重点短语belike,begoodwith,primaryschool重点句式1.Whodoyouthinkshouldgetthejob?2.Itmakesmethinkaboutmybestfriend.课前预习写一写1.最初的；最早的primary2.信息；消息information译一译1.小学primaryschool2.中学middleschool3.跑得快runfast4.最好的朋友bestfriend背一背英语学习中心需要一个小学生周末学生助手。TheEnglishStudyCenterneedsaweekendstudenthelperforprimaryschoolstudents.新课导入Weread2byesterday.WeknowJeffGreen,HuangLeiandMarySmithgavetheiropinionsaboutfriends.Wecanlearnmoreaboutthemtoday.Nowread2bagaintofinish3a.新课展示【完成教材3a—4的教学任务】1.认真朗读3a表格中的内容，根据WangLingling和LiuLili的信息写一篇关于二人对比的短文。2.在3b短文中记录你两个朋友的信息，一个朋友是与你相像的，另一个是与你不同的，根据记录的信息写两段话来描述你的朋友，可以参考学案第19页的单元作文突破。3.大声朗读4中的工作招聘，然后仿照右边方框中的对话讨论一下你的两个同学谁更适合这项工作。【语法提要】1.informationinformation是不可数名词，意为“消息，信息”。常用短语：apieceofinformation意为“一条消息”；getinformationabout…意为“获得有关……的消息”。如：YoucangetmuchinformationabouttheWorldExpoontheInternet.你可以从网上获取大量关于世博会的信息。2.jobjob作可数名词，意为“工作、职业、零工”，强调工作的性质。而work是不可数名词，意为“劳动、工作”，多指具体某方面的工作。如：Youcanfindajobhere,Ithink.我认为你可以在这儿找到一份工作。【问题探究】（C）1.TherearemillionsofwebsitesontheInternetandthere_____alotofuseful______onthewebsites.A.are;informationB.are;informationsC.is;informationD.is;informations2.用job或work填空。(1)Iwantajobtomakemoremoney.(2)IoftenwatchTVafterwork.活学活练(A)1.Inourcity，it’svery______inDecember，butit’seven______inJanuary.A.cold;colderB.cold;coldC.colder;colderD.colder;cold(B)2.Mrs