《军民团结一家亲》教学设计(内蒙古县级优课)-九年级音乐教案_第1页
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《军民团结一家亲》教学设计课题《军民团结一家亲》授课年级九年级授课教师李晓红学校大雁镇第二中学教学目标1、通过演唱和欣赏活动，感受和体验舞剧选曲的风格特点，喜爱舞剧、舞剧选曲这种艺术形式。2、引导学生用真挚的情感，连贯的气息，优美的歌声来演唱《军民团结一家亲》3、了解《红色娘子军》的剧情，进而体会革命战争时期人民热爱红军的思想感情，和当今军民共建的鱼水之情。教学重点学会演唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切、热烈的情绪。教学难点学会有感情的演唱歌曲，了解舞剧中音乐的重要性。教学用具电子琴、多媒体课件教学方法体验、分析、视唱法教学过程教师活动学生活动设计意图一、组织教学，师生问好二、导入：（一）观看舞剧《红色娘子军》第四场的视频片段。问题：1、这段视频中包含有哪些艺术形式？2、你们觉得在这段视频中哪种艺术形式是最主要的表现手段？（二）师生共同总结舞剧概念（出示舞剧的概念）（三）问题：舞剧中的音乐重不重要呢（出示舞剧音乐的概念）今天我们就要学习一段舞剧音乐《军民团结一家亲》，是舞剧《红色娘子军》中第四场中《乡亲们慰问红军》的合唱部分。二、聆听感悟，学唱歌曲（一）听范唱，感受歌曲问题：歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了的主题是什么？（二）了解《红色娘子军》剧情问题：歌剧中出现的人物的特点？（三）师范唱（四）学唱歌曲1、随音乐轻声哼唱旋律问题：这段旋律中应注意哪些音符的演唱？（二分音符演唱时要保持两拍）2、再次哼唱旋律，唱足二分音符的时值。3、视唱旋律。及时纠正学生视唱中出现的问题。（1）倚音、八度大跳21235（2）音乐记号的讲解f力度记号表示强—保持音保持音的时值与强度＞强音记号这个音唱得强一些ⅠⅡ（3）练习前后十六分节奏。4、填词演唱歌曲问题：（1）我们在521处为什么要加重音记号？（要特别强调，要表现出打敌人的决心。）(2)对比加倚音与不加倚音的演唱，有什么不同？5、教师伴奏，学生演唱，解决演唱中出现的问题。6、有感情的演唱歌曲三、拓展延伸1、欣赏《红色娘子军》军歌2、了解芭蕾舞的发展史四、结束问题：在万恶的旧社会是人民的军队解救人民于水火。那么在当今的社会中，当人们面临危难的时候，又是谁挺身而出保护人们的生命与财产的安全呢？同学们能不能举一些例子呢？（播放人民子弟兵救灾视频）再次演唱歌曲。观看《斗笠舞》视频思考问题总结舞剧概念听范唱，思考问题请学生读剧情听教师范唱，学生随着轻声哼唱学生随电子琴轻声哼唱旋律学生视唱乐谱学习歌中音乐记号 学生完整填词演唱学生思考怎样演唱歌曲效果会更好有感情演唱歌曲感受不同风格的歌曲感受舞剧的特点通过观察，总结出舞剧的特点感受音乐的情绪主动观察舞剧《红色娘子军》与其他舞剧的不同之处加深对歌曲的印象强调乐谱中的难点准确的视唱乐谱了解力度的变化对表达歌曲情绪的作用提高学生演唱水平体会军民鱼水之情板书设计军民团结一家亲节奏XXXX︱X——‖XXXX︱X·X︱XX

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