《小结》教学设计(甘肃省市级优课)-七年级数学教案_第1页
《小结》教学设计(甘肃省市级优课)-七年级数学教案_第2页
《小结》教学设计(甘肃省市级优课)-七年级数学教案_第3页
《小结》教学设计(甘肃省市级优课)-七年级数学教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《二元一次方程组的解法复习》教学设计天水市麦积区龙园中学王杰一、教材分析本课是对七年级下册的第七章第二节《解二元一次方程组》加强巩固，熟练的解二元一次方程组在整个教材中起到了承上启下的作用，二元一次方程组的解法中不仅体现了“转化思想”和“整体思想”，而且也是解决后续——二元一次方程组的应用和三元一次方程组及其解法等学习的基础，为数学交流提供了有效的途径。二、学情分析学生已经学习了二元一次方程组的解法，包括代入消元法、加减消元法，对于书写的步骤也有一定的规范。但是对于不同类型的二元一次方程组不能用恰当的方法解决，对于复杂一点的二元一次方程组和有点技巧性的二元一次方程组解决方法还不熟练，所以在学习的过程中，教师要对他们进行学法指导，尤其要对他们进行数学学习方法和数学思想的培养。三、教学目标【知识与能力】熟练的运用代入法和消元法解二元一次方程组；会用整体思想解决二元一次方程组；能根据具体的二元一次方程组来选择恰当的方法解二元一次方程组。【过程与方法】通过对二元一次方程组的解法复习巩固，体验数学学习中的转化思想；在对方程的整体代入和计算中，渗透整体思想。【情感态度与价值观】体会转化和整体的数学思想，在探求新知过程中体会小组合作的学习方式。四、教学重难点【教学重点】熟练的运用代入法和加减法解二元一次方程组。【教学难点】会用整体思想解二元一次方程组。五、教学过程(一)知识链接1，二元一次方程组的定义2，二元一次方程组的解3，二元一次方程组的基本解法和思路创设情境师：这是什么？生：二元一次方程组.师：那么接下来我们可以做些什么呢？生：解二元一次方程组.师：那么解二元一次方程组的基本思想是什么呢？生：消元师：通过消元，我们可以得到什么？生：把二元一次方程组转化成一元一次方程.师：这体现了什么数学思想？生：转化思想请大家思考这个方程该怎么解？请学生回答，引出二元一次方程组的解法有①代入法②消元法师：听起来大家掌握的都不错，实践是检验真理的唯一标准，接下来练一练.见ppt①请学生板演②板演完毕针对性点评师：什么时候用代入法方便？解二元一次方程组时第一步要做什么？学生回答教师引导总结如下：解二元一次方程组不要急，先观察根据方程组的数和式的特点，然后选择恰当的方法.代入法：当未知数前面的系数为1或-1的.加减法：用代入法不方便的.用恰当的方法解题会有事半功倍的效果.（二）灵活运用若方程组的解是，则方程组的解是_________.拓展提高已知已知课堂小结通过本节课你有哪些收获？（请学生自由回答）（五）课后作业见ppt（六）教学反思本节课的目的是让学生熟练的用代入法和消元法解二元一次方程组并能用整体思想解决相关的二元一次方程组，整堂课完成了教学目标与教学重难点，课堂纪律也较好，个别学生上课积极举手发言。当然不足之处也有，学生在录播教室很拘

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论