《5长横》教学设计(江西省市级优课)-教案

书法教学《长横》瑞昌市实验小学孙丹丹教学目标技能目标：书写“长横”的形状，展现“长横”的运笔技巧。认识目标：通过观察分析“长横”的特点以及在不同字中的变化，培养学生的观察能力；通过临摹，点评的学习互动，提高学生的评价能力和模仿能力。情感目标审美目标：通过欣赏名家书法，增强书法审美意识；通过观察“长横”的变化，培养学对书法变化之美的感知能力。德育目标：通过“以书立人，以字立人”，培养学生良好的学习习惯，陶冶学生勤奋好学，坚持不懈的品质；同时通过作品的书写，培养学生的艺术热情。教学重难点（1）教学重点：观察分析“长横”的运笔特点，掌握“长横”的书写技巧。（2）教学难点：观察“长横”在不同字中的变化，学会点评作品，提高鉴赏能力。教学方法：观察法、示范法、解析法、练习法教学准备学具：毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸教学过程课前准备笔墨纸砚准备，上课师生问好。二、情境导入师：中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。今天，让我们一起走进书法的世界，欣赏书法给我们带来的的美。（课件展示颜真卿书法作品）师：孙老师这里有几副书法作品，请同学们欣赏，你们说，它们漂亮吗？学：漂亮。师：请同学们猜一猜，这些作品是谁写的呢？学：颜真卿师：你是怎么猜出来的？这些幅作品上面的字给你们带来什么样的感觉？（引导学生发现颜体书法特点美在端庄大气）学：这两幅书法作品端庄雄伟，气势恢宏，看上去很大气。师：说的真好，这些幅作品出自书法家颜真卿，这是他的《多宝塔碑》和《颜勤礼碑》，他的书法丰满圆润、骨力遒劲、端庄大气。（展示课件）那我们就来看看颜真卿的书法到底有多厉害（展示课件），在中国书法史上，唯一能和大书法家王羲之相互抗衡，先后辉映的就是颜真卿了，他的书法，以楷书为多而兼有行草，用楷书所写之碑，端庄劲美，气势雄浑，代表作有《多宝塔碑》和《颜勤礼碑》，他的行书《祭侄季明文稿》，被称为天下第二行书。可见他在书法史上的地位相当特殊。同学们，颜真卿的书法端庄大气，这么美，都说字如其人，那么你们想不想也写得一手这么漂亮的好字？学：想。师：好，汉字都是由笔画构成的，而汉字当中最多的笔画就是横画，它就像是一栋房子的脊梁，写好了横画，字结构才会更漂亮。今天，让我们一起走近颜真卿的笔画之母——“长横”，去看看它都有哪些特点。（板书课题：“长横”）新授观察“长横”的写法（展示“长横”图片）师：仔细观察颜体“长横”像什么形状？有什么特点？谁来说一说？（教师从笔画的粗细、长短、角度、位置来引导）学：两端粗，中间细，左低右高，略带斜势，呈拱形，收笔顿笔明显。师：同学们观察得很仔细，把长横的特点都讲出来了。孙老师这里也有一个长横，（板书“一”）请同学们仔细观察，它有没有你们刚才说的特点呢？同学们一起来说一说，好不好？（学生边说，边板书“两短粗，中间细，左低右高）师：非常好，两短粗，说明我们用笔力度要（“重”），中间细，用笔力度要（“轻”）（板书：重—轻—重）演示教师示范，讲解运笔技巧与结构。（展示“长横”写法）师：刚才我们学习了长横的特点，接下来，我们一起来学习它的书写方法：逆锋起笔，顿笔右行，中锋行笔，回锋收笔。同学们，请拿出自己的右手，五指并拢，掌心空出，把我们的右手当做一支毛笔，跟老师一起比画一遍。记住了吗？接着，孙老师给同学们示范长横的写法，请同学们仔细观察老师的运笔过程。2.温习坐姿和握笔姿势。师：同学们看清楚了吗？，请同学们在纸上练习长横，在练习之前，我们一起温习坐姿和握笔姿势。（出示多媒体图片）坐姿要领：头正、身直、臂开、足安。接下来温习毛笔握笔姿势。（出示图片）握笔要领：指实、掌虚、腕平。请同学们拿起自己的毛笔，一边齐声读执笔诗，一边调整自己的执笔姿势“大指食指笔上捏，中指随后紧钩贴，无名指头向外抵，小指帮忙不要歇”。师：每次练习书法之前，我们都要温习坐姿、握笔姿势，养成良好的习惯，这对我们的学习一定会有帮助。3.学生在纸上练习长横。师：好，同学们请开始练习，（三个）教师巡视，发现问题，请学生停笔并及时展示点评提示，说说优点和不足。选取优秀的作业和典型缺缺陷的作业各一，笔法、结构方面点评。四、观察拓展（至、善、者）师：同学们，我们刚才练习了长横，那么哪些字中采用长横的写法，这些字中，如何书写长横的呢？（展示课件）师：这些包含“横”的字都有各自的特点，请同学们同桌间小组讨论找到你观察的字，数一数有多少横，找出长横在哪里？生：小组讨论，展示讨论结果师小结：通过观察，我们会发现，长横在不同的地方，它的笔画都会发生变化，我们每个人都有一支笔，都可以让我们的长横变化起来。边观察边思考边书写，才能写出细节，把字变得更精彩。五、巩固提高1.学习观察“上“字。师：今天孙老师给同学们带来了一个字，（板书“上“）请同学仔细观察，首先仔细观察“上”字结构，长横的特点、笔画位置。2.教师讲解，示范，。3.学生练习三个，教师巡视，批改点评.4.发米字格小卡片给学生书写作品，最后展示成果，学生评价。（以表扬、鼓励为主）六、课堂小结师：同学们，这节课我们认识了一位杰出的书法家，他是？（颜真卿），他的书法特点（端庄大气），你们喜欢吗？那么你们想知道他是怎么学习书法的吗？学：想

师：好，那我们一起来看看颜真卿是怎么学习书法的（展示课件颜真卿用黄泥习字的小故事）颜真卿小时候，家境贫穷。但是他酷爱书法，练起字来很专心，一笔一划从不马虎，一写就是大半天。

母亲见儿子练字这样用心，心里又是喜又是愁。喜的是儿子将来一定会有出息；愁的是家境不宽裕，哪有余钱买纸供他练字呢？颜真卿很懂事，见母亲为没钱买纸的事犯愁，就悄悄地自己琢磨开了。

一天，颜真卿高兴地对母亲说：“我有不花钱的纸笔了，您别发愁了！”

“傻孩子，纸笔哪有不花钱的呢？”

“您瞧，这不是吗？”颜真卿手里举着一只碗和一把刷子，欢快地说，“这只碗是砚，这把刷子当笔，碗里的黄泥浆就是墨！”

“那……纸在哪儿呢？”母亲又问。

颜真卿用手指了指墙壁，认真地说：“这就是纸。不信，我写给您看！”

说完，他拿起刷子，在碗里蘸满了泥浆，走到墙壁前挥笔写了起来。等到墙上写满了字，他又用清水把字迹冲洗掉，然后又重新写起来。

看到儿子有了不花钱练字的好法子，母亲高兴地笑了。

由于颜真卿刻苦好学，长大以后，他不但练就了一手好字，而且也成了一个博学多才的人。