《电磁铁》教学设计教科版小学科学六年级上册_第1页
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文档简介

一、聚焦问题：激发兴趣、揭示课题(预设6分钟)掉下水道去了，怎么办?”。2.在学生发表自己的方法的基础上，引出小果的方法，进而引出电磁二、探究研讨(预设30分钟)1.结合电磁铁磁力大小探究实验记录单和提供的材料，小组适时发放挑战任务条(用最少材料或者最快速度解决问题),引导学生进一步开展深层次的(2)教师引导学生用数据和现象说话：你们是从那几次实验的数据支撑得出了第几点三、生活运用、总结延伸(预设4分钟)x电流越小电磁铁磁性越弱

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