教师专业成长工作总结锦集14篇

老师专业成长工作总结锦集14篇老师个人专业成长年度总结篇1（一）注意汉语拼音知识的把握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动好玩，又能很好地把握，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每日激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的爱好。

（二）抓好写字训练写字教学是一班级语文教学工作的难点

。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练

首先，调动学生读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。由于一班级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语绿色圃中小调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

（四）注意学生课外阅读能力的培育

激励学生每日回家多读课外书，以此培育学生课外阅读能力，拓展学生视野。通过晨会课，请学生带读，背诵，使全班同学能很好诵读至背诵古诗。在古诗诵读竞赛中我班取得优异的成果。

本学期在语文团队带领下，进行了多次的听评课活动，通过团队内的沟通探讨，增长了许多教学的阅历和技巧。在信息团队的带领下，我对微课的学习和运用更加娴熟，并将平板电脑带进课堂，让一班级的孩子也能用平板有序的完成课堂教学任务，将信息技术与学科教学有效融合一起，不仅提高教学效率，还大大激发了孩子们学习的热忱。今后，我想会学习更多的多媒体技术，运用到自己平时的教学中来。

最后、回顾这一年，工作虽然劳碌而充实，努力而辛苦，但还是有很多的不足需要今后留意和改进，比如：

1、加强练字，努力写一手好字。

2、今后应更加细心，作为语文老师不应该马虎大意，给孩子们形成良好的榜样。

3、多抽时间读书，不断丰富老师自身的文化素养，拓展知识面。

老师成长工作总结篇2在实践中，我觉得校本教研、个人反思、同伴互助、专家引领正是青年老师成长的有效路径。

1、校本教研——为老师成长提供智力支持

校本教研是指以学校为重心、以新课程实施过程中老师所面对的实际问题为对象、以老师为主体、有理论专业人员共同参加的讨论活动。它摈弃了传统的纯理论的讨论方法，注意学科理论与教学实践的有机统一，注意理论在教学实践中的运用和提升。以校为本的教育科研为全体老师提供了有力的学习环境和智力背景，在实践中我们发现，一个青年老师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动讨论法，才能使平时的教育教学工作上升到一定的理论高度。

2、个人反思——梳理成败得失的一面明镜

叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”是呀，中国古代就素有“三耕”之说——“目耕”（读书）、“舌耕”（教书）、“笔耕”（写作）。作为老师，如只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，又怎么可能提升自己的教学理念呢？充其量只能当一辈子的教书匠而已。要使自己尽快成长起来，就要坚持反思。

3、同伴互助——在资源共享中前行

教学反思更多的是老师个体的思考。在信息社会中，同伴互助也是成长过程中不行或缺的一种方式。现代网络是猎取信息的环境、学习沟通的环境，也是资源共享的环境。我校在培育青年老师时，一方面采纳导师制，结合的集体备课、“一课三议”活动进行；另一方面，充分依托网络的教育功能，利用同伴互助型的培育方式，进行专业培训。

4、集体备课——才智碰撞的摇篮

学期初，由备课组长与组员共同学习新课程标准，根据学科特点，明确学期教学要求，制定详细的教学计划。然后，把备课任务进行合理分解。这样，每个老师的教案中，有独立备课的部分，也有共享的部分。对共享的部分，老师必须进行第二次备课，要求体现自己的教学思想，体现班级学生特点，可以修改部分章节，也可以重新备课。采纳集体备课的方式，把独立思考与合作沟通结合起来，有利于老师们进行思想碰撞，萌发出新的思维，最终孕育出“才智的果实”。

5、“一课三议”——凸显个性的阵地

教学活动中的合作是通过“一课三议”、“三课一评”的方式进行的。所谓的“一课三议”，是指一个教学内容，由备课组内的每位老师依次试教，每次上课后，由组长组织评课、议课，修改教案，再上课……在这样一个教学流程中，对同一个教学内容，不同的老师在某一环节上就会有创新点，在重点、难点的突破上就会有亮点。课堂不是静态的空间，而是动态的时间流，课堂演绎的是学生成长的故事，在这样一个气氛融洽的体现集体才智的教研活动中，青年老师拥有了教育的热忱，课堂成了一个有魅力的地方。

6、专家引领——借力登高，登高而望远

特级老师陈颖曾说：“仅仅拥有知识的人看到一块石头就是一块石头，而拥有才智的人却能在一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。”知识只是奠定老师课堂教学的底气，而才智却给老师带来灵气，一个有底气和灵气的老师在课堂上才会大气，才会表现出教育机智。对于年轻老师来说，通过校本教研、个人反思、同伴互助可以使自己渐渐进入教学的真境界，但假如缺乏专家的引领，则很难提升其教育理念，做到“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。每一位刚从教的青年老师，从一般意义上讲，都是愿意奋斗、不甘孤独     、激情满怀、创意无限的老师，但一部分老师会苦于无门，不知从何处着手不知从何处释放激情。此时，学校所作的工作，就应为青年老师指路，让其明确进展方向。

老师个人专业进展工作总结篇3一学期的工作已经结束了，作为一名教育工，我深深地知道自己需要学习和提高的东西还有很多，一年来，我专心学习、努力工作，下面就是我对本学年度自身各方面成长做出的一个总结。希望它能指导和帮助我更快、更好的提高自己。

一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素养为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，乐观参加各级部门组织的培训活动。

1、参加了本学校组织的英语、师德培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了熬炼和提高，促进了自身素养的不断更新；

2、利用课余时间讨论了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，乐观参加教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的提高；

3、利用学校的现有资源乐观开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他老师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

5、在英语学习方面，利用与其他老师沟通、但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在本人还将继续加大力度来提高自己的外语水平以胜任本学科的教学工作；

6、在教育教学水平方面，乐观参加了学校组织的各种教研活动，在与其他老师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀老师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习沟通过程中将继续深入学习。

二、本学期还进行了一些详细的学习过程：

1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平，逐步向自己所任教的学科所要求的标准靠近；

2、通过了学校组织的英语培训以及自学，提高了自身的英语水平和能力，并且在实践课堂中得到了应用；

3、通过自身的实践熬炼，将理论与实践进行了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学生的较好的教学模式，并熬炼、开发学生的全方面素养和能力。

三、本学期在个人专业进展中所做的其他一些详细工作：

1、在课堂教学中向本校的其他老师进行了学习，汲取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试；

2、在专业知识和技能方面，乐观参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，乐观求教，提高了自己的教育科研水平，并不断创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。

四、一学期的工作结束了，虽然取得了一些进步，但还有许多方面需要继续提高，我计划在下学期在以下几方面继续深入学习，以不断完善自身素养和能力。

1、通过学习提高自己的英语会话等各方面水平和能力；

2、运用自己的计算机操作能力，并将学习的知识在课堂上应用，以提高课堂教学效果，提高学生学习英语的爱好和能力；

3、乐观参加学校组织的教科研活动，通过沟通座谈，相互学习提高，并向全乡的优秀老师学习阅历，以促进自我进展。

4、乐观参加学校组织的其他各项活动，以提高自己的其他各方面能力，使自己成为一名全方位进展的、合格的小学英语老师。

对于学校组织的各类活动，我将不遗余力地乐观参加，并且以专心的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。做到学有所获，学有所用，从提高自身素养和能力的角度动身，弥补自身不足，提高自身具有的能力和素养。

总结了一年的工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，我要准时总结阅历，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。

老师个人成长工作总结篇4我是一个性格内向的男孩，今年我已经20岁了。光阴似箭，回顾自己的成长历程，回首自己幼年、童年时期自己曾经走过的时间--有快乐有悲伤有委屈有挫折有天真幼稚的幻想有远大的抱负和志向有自己的选择和向往的目标--生命中的每一个点点滴滴，就像跳动在琴键上的音符，编织着我的美丽幻想和绚烂生活。我要感谢我的父母，感谢那些全部关心过我和帮助过我的人，我尤其要感谢的就是我的姥姥，由于是他们给了我机会和力气。

我诞生在一个一般的家庭，爸爸妈妈都是省属国企的管理人员，他们和全部的爸爸妈妈一样，有一颗热忱、和善的心。他们为人正直，豁达，做事专心负责，踏实肯干。在他们的教育影响和细心呵护下，我也成长成为了一个正直和善、健康快乐的男孩子。我诞生时由于难产，在医院里抢救了两天一夜，那时的我没有体温、没有新生儿强有力的啼哭，有的是冰凉的吊瓶和氧气。最后医生还是找到爸爸，放弃治疗。但家人没有放弃，我终于从鬼门关里闯了出来。但随之而来的是产伤后遗症、体弱多病，我也成了医院的常客，医生、护士都老熟人，由于爸爸工作常常出差在外，妈妈只好放弃了自己的事业，姥姥放下了有病的姥爷，把全部身心的放在了我的身上。他们带着我四处求医问药，穿梭于沈阳、北京、上海、广州之间，来往在知名专家教授甚至江湖诬医中，尝试着各种西医、中医、气功、民间偏方等等，凡是家人能做到的不能做到的，他们都想尽一切方法去做，当时爸爸妈妈的收入都不高，但他们省吃俭用，保证我的治疗费用，同时让我在生活和其他方面也比同龄孩子都好。这期间他们不知为我付出了多少精力、泪水和汗水，在家人的不懈努力和精心照料下，我的身体情况渐渐好转、恢复，能和其他孩子一样正常的学习生活。我深刻体会到他们的艰辛，不易。所以，我爱我的家人，当然他们也非常爱我。他们是我前进的动力和力气的源泉。我为有这样的家人而感到骄傲和自豪!

虽然我的幼年、童年生活是在病痛和药罐里长大，但在我的记忆中，我的幼年和童年生活也是布满无限的乐趣，就像鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》里面那样，布满了乐趣。有采花捉虫的春天，有水中玩耍的夏季，有草地上摸爬滚打的秋天，有堆雪人打雪仗的冬季在妈妈的教育和小伴侣的游戏中我快乐的成长成了大孩子。由于身体的原因，九岁的时候，我开头接受学校的正规教育，小学阶段在父母的关爱和老师的教育下，我德、智、体、美、劳得到了充分的进展。

刚入中学，一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。随着时间的消逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，同学和老师也都成为了伴侣。于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了!中学的生活主要是学习。由于生病常常缺课，加上爸爸妈妈担心我的身体，所以放松了我的学习，基础打的不是很扎实，这一切为我以后的学习埋下了隐患。中学阶段正是处于青春期这个特殊时期，这个阶段的进展是非常复杂、布满冲突的，不过在老师的教育和家人的帮助下，我学到了许多书本上学不到的知识，我成长的脚步在这时候也渐渐加快了。中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往，加上小时候身体原因，有时受到别人的欺侮，回家又不敢说，怕爸爸妈妈说我，让我养成了自卑、孤僻的性格，往往喜欢一个人独处。现在看来，这也是青春期的一个特征。中学的生活是劳碌的，又是单纯的，我在快乐中结束了我的中学生活，步入了中专的大门。

中专阶段的学习应该是紧张而充实的，但我曾在这段时间里陷入了低谷。由于和同学不熟，自己自卑、孤僻的性格很少能融入同学的圈子中。后来，我和两个同学渐渐熟悉起来，成为了的伴侣。是他们让我学会了怎样融入陌生的环境，我开头显现我的乐群性，和班里的很多人成为了伴侣，养成了很好的环境适应能力。进入中专的学习，我逐渐意识到了以前的学习基础薄弱，学习方式也是行不通的，而且使我与其他同学成果之间拉开了一定的距离，没有人认为我是一个学习好的学生，自己在父母和亲戚伴侣面前觉得没有面子，我的心里陷入了很深的低谷。自己也很想努力赶上去，可是就是找不到动力，那时我很失落，觉得自己很没用。但这时我们的初中班主任知道了，他向我伸出了援助之手，给了我努力学习的士气和力气，他激励我从头开头做起。于是在他的指引下，我开头改进自己的学习方法，把自己拉下的知识补上，加快自己前进的脚步。我很感激我的初中老师，是他转变了我的人生方向，教会了我如何战胜困难，走出逆境。

虽然有时学习的内容多、压力重，但ZUI近大部分时间的心情都特殊的好!

我现在开头意识到自己真的开头长大了，以后更多的事情要靠自己来解决，更长的路要靠自己来走。记得老师上第一节课的时候对我们说的话：在大学里，第一先要学会做人，然后再作学问。我记住了这句话，并在学习生活中逐渐体会和实践着这句话。尽管如此，我深知书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。深懂人无完人的道理，深知做一个对社会有用的人的价值，于是总是不断鞭策自己学习、完善、提高，我觉得自己需要加强的方面还有：第一，继续坚持每天阅读，读好书，多读书，把终身学习定为个人学习进步目标。在书中与ZUI伟大的心灵对话，从而使个人修养、精神境界不断提高第二，生活中更多的做好自己，关心家人，帮助他人，从而快乐自己第三，更多的学会取与舍，得与失，真正做到心静如水，心态平和，宽待他人，善待自己第四，把握现在，打理好今日，并快乐每一天第五，完善人格，保持乐观向上的人生观。

逐渐成熟的我，现在更能正确看待自己和他人，在不断打磨自己的过程中，看待他人有了更加明确的熟悉和态度!与他人相处中，总是告诫自己人无完人、和平相处。首先，看别人优点，哪怕只有一点点，就足以值得我学习和相处，如有志同道合、心有灵犀者，那就是不约而同的知己!假如个性不相投，但真诚和善，也可成为真正的伴侣!

从小父母和老师的教育使我对英雄的概念有了自己更深刻的熟悉。我心目中的英雄形象应该是能够永久保持乐观、乐观的生活态度并且能感动我能够鼓舞我前进要和善、有爱心，宽容大度舍己为人，大公无私还要正直勇敢，有高尚的品德在压力下能够英明决断能够超越自我。

对成熟我也有自己的见解。我认为成熟是一个能均衡个人价值观、态度、行为的人一个既有士气又有胸怀、既有理智又有激情、既自信又谦虚、既聪慧又擅长表达的人一个追求理想和爱好、终身学习和执行、深谙与人相处之到的人知道自己想要什么，而不是什么都想要，懂得坚持也懂得放弃的人成熟的人拥有大才智而不是小聪慧一个成熟的人一定非常爱国，他知道：父母给了他生命，但祖国却能让他的生命更博大。

没有，只有更好这是我的人生目标，乐观进取、擅长思考是我的本色，根据计划定期，逐步实现目标。真正的成功来源于前进道路上的每一小步，不要幻想凭借好运就能一步登天。所以我会把精力放在若干个短期目标上，信任一定能实现更长远的目标。坚持不懈，每日都要为实现目标而努力。不管我取得的成就多么微小，也要给自己进行庆祝。我憧憬幸福美妙的生活，希望并努力去好好学习，希望自己有所成就，我将会不断学习、不断探究，ZUI终达到目标。在实践中逐步提高与完善自我，是我今后所努力的人生方向。

在今后的日子里越走越远，越走越好!

老师专业成长工作总结篇5对于当今时代，对老师职业提出的要求即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型老师进展。在老师的职业生涯中，老师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在老师专业化的道路上不断完善自我，进展自我，为实现老师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况。

1、专心学习，提高专业理论水平和业务素养

专心参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；乐观参加名师班的专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的；专心摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累；专心观摩名家课堂教学实录，并向校内外有阅历的老师学习，提高课堂教学艺术；坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念；

2、专心实践，提高教育教学成果和水平

专心备课，上好每一堂课；每学期执教讨论课，示范课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂；开展课题讨论，准时搜集资料，撰写课题小结、阅历总结和教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效有用的多媒体课件；乐观投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖，或者说有高质量的习作见报；

3、注意课后反思，积累阅历和材料

在指导学生学习的学习过程中，我准时对学生在学习过程中的表现给予准时评价和反思，乐观撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的阅历。擅长发现问题、总结阅历，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。

4、教研活动的开展磨砺了我

学校的进展靠老师，老师的素养决定着学校的命运。我乐观的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还常常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。假期学校还组织我们培训和教育，使我们的专业又得到了进一步的进展。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。

总之，经过一年来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成果，但仍然还存在着一些不足，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，准时反思，专心总结，在课程教材改革的征途上制造出新的成果。

老师个人专业成长总结篇6我校组织的老师专业进展培训，大家听得专心。以下是我的一点心得体会。

一个老师要从事科学讨论，首先必须具备一定的教育科学理论知识，了解教育动态，把握一些新的教育理念。在提倡终身学习的今日，老师更应强调自主学习。老师要树立崇高的教育理想和信念，具有高度的责任心和使命感，唤醒自主学习和成长意愿，克服等待和依靠的惰性的想法与习性，在日常教育教学的同时，依据自身专业进展的个性需求，自主选择，自主学习，自主研修，促进专业的自我进展和成长，持续提高自身的教科研水平。

首先，给自己制定出学习计划，每周学习一篇教育理论文章，每学期读一本教育专著，并作学习笔记；多看现成的教育报刊杂志，准时把握学校教育科研的新动向、新思路和热门话题，多了解各种专门性的科研信息，为日后进行科研选题积累资料。在学习时要留意方法，以新课程对老师的要求作为衡量标准，对自己的教育教学理念、教育教学水平、教育教学能力等进行梳理，确定问题，形成学习专题，以解决问题为目标循序渐进地学习、实践；同时，用适当的和理解的方式，对自己平时的学习情况做积累性的记录，把这些记录整理成学习文件夹，这样不仅可以作为自我学习的评价，还能帮助自己熟悉学习的实力、缺点、倾向、习惯以及下一步的学习需求；此外，还可以有意识地从批判的角度去阅读，学会与书本对话，养成在书的边缘空白处写下评语、随感等的阅读习惯。“他山之石，可以攻玉”，老师在借鉴他人的教育教学阅历及理念的同时，建构起自己的理论体系，并以此来批阅教育教学活动，进行科学讨论，以优化教学。

“一次充电，永久放电”的时代已经过去，老师应当成为终身学习的楷模，老师的专业知识和教育理念只有不断地更新，老师才能跟上时代的潮流，成为教育教学改革的弄潮儿。

就像苏霍姆林斯基所说“假如你想让老师的劳动能够给老师一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事讨论的这条幸福的道路上来……凡是感到自己是一个讨论者的老师，则最有可能变成教育工作的能手。”

所以，让我们彼此共勉：在讨论中进展，在转变中进步吧！

老师个人专业成长总结篇7转眼间，来到芙小工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教育事业来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师在工作和生活上给予我很多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够逐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外，平时我也常常其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和阅历不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，乐观吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。

总的来说，我在这过去的一年中，无论是教育教学的思想理念，还是详细的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这是在大学中都无法学到的。尤其这一年里，我转变了很多观念，而且更加明确了“关注学生”这一重要思想。

学生的表现有时只是一个细节，但是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，假如老师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情况随机地转变自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，老师也要做到熟视无睹。由于你的眼中只有学生，一定要做到“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。

在今年的教育教学中我还特殊关注了学生在课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有的时候“师生情绪对立时，学生会拒绝接受来自教育者的一切要求。”这也是我明白在教学中，我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。

实践证明，关心学生的身心健康是老师的职责，只有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点动身，走进学生的心灵，乐做学生的伴侣，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到效果。我在实践中不断学习，也在实践中开头渐渐成长。

老师专业进展工作总结简短老师专业进展情况总结篇8自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！爱岗敬业，为人师表，热爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育。基于以上熟悉，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信赖的老师。通过一个学期的专业化进展，现总结如下：

老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新冲突的本领。在学校领导的指引下，我乐观投身于教育与事业当中，以《中小学老师职业道德规范》为准则，开展“学习讨论，自我评价——相互督促，寻找榜样——自我设计，对比规范——自我完善，榜样形象”的系列主题活动。

以“信任每一个孩子都能成才”为动身点，开展“微笑服务”系列主题

以“提高质量和效益，走内涵进展之路”为落脚点，开展“自我生命真谛——自我生命价值——提高生命质量”系列主题活动。

由于学生接受能力的不同，因此了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每日我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每日都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些详细知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是自主创新、自主学习的能力。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

老师个人专业技术工作总结篇9我是X区X小学的一名一般老师，热爱教育事业，工作中，做到了勤勤恳恳，无私奉献，遵纪守法，具有良好的师德，同时，关爱学生，为人师表，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面进展，赢得了学生的热爱、家长的信任。同时，能根据老师职业道德规范要求自己，努力做好本职工作，并结合现代教育教学的需要，加强业务学习和文化素养的提高，与同事们团结协作，相互学习，取长补短，不断完善和优化课堂教学，取得了优异的成果，并得到了同事、家长们的好评。

两年来本人一直从事小学教学工作，并任班主任工作。虽然在教学工作中，由于阅历不足，也曾出现过一些问题，但总的来说，正是在克服这些问题的过程中使自己得到了成长，有语文教学方面的技巧，也有班主任管理工作中累积的阅历。这两年来的勤勤恳恳悄悄无闻的工作，得到了校领导的全都肯定。在教学工作之余，乐观投身学校组织的各种学习活动，以丰富自身教学和管理的技能，以便更好的投身到今后的教学改革之中。详细的工作表现如下：

一、面对全体，做好教育工作。

1、专心搞好班集体建设。

首先乐观协作班科老师，做好班主任工作，根据学生的实际情况，利用班、队活动的时间对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，引导学生乐观向上同时主动做好同其他学科的协作工作，为良好班风的形成、进展奠定了基础。同时根据班级的特殊情况，开展了丰富多彩的班级特色活动，不仅培育了学生的爱国主义精神，还让学生们学习、了解到了一些相关的法律和法规知识，从而增强了他们的自我保护意识和能力，为孩子们的健康成长，起到了正确的引导作用同时，还让学生们体会到了劳动和爱好的乐趣，培育了他们的动手、动脑能力并在活动中学到一些待人处世的方法，也培育了学生们的良好品质我所教过的班级班风正、学风好，是个团结温馨的班集体。

2、以爱为基础，真诚相待。

“教育，首先是布满感情的，离开了情感，一切教育都无从谈起”。只有爱心能够滋润童心。而爱的基础是给与、关心、责任感、敬重和理解，“亲其师才信其道”，作为班主任，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。同时，在我的工作中，注意用不同的方式去接近个性不一的学生，与他们真诚相待，拉近师生间的距离，使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他四周的人。

3、面对全体，公平相待。

对学生一视同仁，公平相待，这也是我在教育教学活动中始终坚持的原则。在多年的教育实践活动中，我体会到对学生一定要公平公正，对学习有困难的学生更应该多关心、多帮助和多激励。在工作中，我能够乐观地、主动地处理偶发事件，防止了担心全事件的发生，让每一个孩子都能健康、快乐的成长。擅长利用家校合力，通过家校联络方式，帮助特殊孩子逐步走入健康成长之路。我就是这样用爱心叩开每一位学生的心扉，走进他们的内心世界，用炽热的情感去感染学生，引导学生，从而使班集体成为一个健康向上、努力进取的整体。

二、专心教学，全面提高学生素养。

在教学中，注意深钻教材和吃透大纲，并结合学生个体的特点和差异，采纳不同的教学方法，使学习有困难的学生不悲观，让学有余力的优生不骄傲，引导他们通过自身的努力取得好成果。

教学中，做好老师“六专心”，不断向有阅历的老师学习，同时乐观参加各级部门开展的教育教学活动，不断完善和提高自己的教学水平。通过乐观地参加各种教研活动，虚心地向同事和书本学习，自己的教学水平逐步提高，保证了每堂课40分钟的质量，从而达到了培育、提高学生综合素养的目标。

三、提高业务素养，适应现代教学需要。

为了更好的搞好教育教学工作，我利用休息时间，阅读了大量的教育教学杂志，并写了多篇论文。还利用各种机会参加各类培训，并多次在校内做工作阅历沟通，得到了同事们的认同。

四、对待上级指定的任务，乐观完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。

任劳任怨，体现了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批判意见，对自己的不足加以改进。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以上各项工作取得的一定成果已是过去的昨天，新的起点已经开头。我将在今后的教学工作和其他工作中做出新的努力和贡献。

骨干老师专业成长个人总结篇10为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，开展青年老师和骨干老师之间的“结对”活动。作为一名骨干老师，我有责任帮助青年老师提高业务水平，较快地把握教育教学方法，迅速成长。根据上学年我校骨干老师帮扶青年老师实际，本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展“帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：

一、本的工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。

2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。

二、帮扶对象

三、本重点工作。

1、制定出切实可行的帮扶措施。

2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。

四、详细措施

1。以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

（1）青年老师基本功训练。

本学期中，每周校本教研时间。和帮扶老师利用老师例会时间讲自己的教育故事。

（2）相互听课评课，根据课堂了解的情况，详细地对其进行分析、评述。让其明白自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大；

哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（3）课堂展现。

本学期，我将每周进行一节课堂教学展现课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。

2、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法，想方法使帮扶老师的教学水平于教学质量得到一定的提示。

老师专业成长学校工作总结篇11---迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对学校布置的任务能够准时完成。在老师的职业道德素养方面，我要求自己做到对待事业要爱岗敬业，对待学生要酷爱学生。二、深钻教材，专心教学，美满完成教学任务。本学年年初，我就给自己制定了继续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进行改进。由于我们的教学生不论是学习基础还是学习习惯都比较差，但也有差别，所以这三个环节中，我都努力将抽象的知识详细化、深入浅出的讲授同时，尽可能做到因材施教，让成果处于不同层面的学生都能有所进步。作为心理学老师，我始终重视对学生进行心理健康教育，专心理健康的理论及心理小故事来启发他们的心智、塑造他们的健康人格。同时我还负责06、07级专升本班的心理学教学，面对两个自己不熟习情况的班级，我很是下了一番工夫，特殊是面对基础差的06、1的教学，2---比较强的孩子，管理是需要技能的。我花了很多心思，在班级常规管理上，尽可能书面化、条文化，最全面的范文参考写作网站实现学生的能动自主管理；我在培育他们个性特长的同时更强化他们的集体意识；紧抓文化课与专业课成果的同时更加关注他们身心的健康进展。为此我发挥了我的专业上风，不定期的召开《学会正确表达》、《情绪的自我调理》及《毕业了，你的目标是甚么？》等主题班会，展快乐里健康教育。最为重要的是，我专心与他们交换，用爱作为我们交换的语言。本学年，班级的各项工作都展开得有声有色。班级由于表现突出，本学期依然被评为优秀班级。(来自:XX)

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语文老师个人专业成长工作总结篇122021年度老师专业成长总结

时间过得飞速，转眼间，2021年即将过去。一年来，我在工作上兢兢业业，热爱本职工作，取得了一些成果和进步，但也存在着许多不足。现就一年来自己的个人专业进展情况做以下总结：

一、加强业务理论学习。一年来，我专心学习了《苏霍姆林斯基给老师的一百条建议》、《小学语文新课程标准》、《生本教育》等，利用课余时间讨论了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，并努力将学到的理论知识与自己的课堂实践相结合，使自己的教育科研水平有了相应的提高，业务能力也有了很大进步。

二、乐观参加学校组织的各类培训，专心学习，在各项培训活动中提升了自身能力，使自己得到了熬炼和提高，促进了自身素养的不断进展。暑假期间，我参加了山东省小学老师远程研修，乐观参加教管中心组织的百名专家进课堂活动。通过培训学习，我感受到生本教育课堂上孩子的主动学习、主动探讨、主动进展，明确了自己今后在课堂教学中的努力方向。

三、乐观参加讨论课听评课活动。上半年参加了区组织的优质课评比，我乐观备课打算，向有阅历的老师请教，专心制作课件，在各位老师的帮助和我的努力下，取得了良好的成果。下半年，参加了学校的“一人一课”活动，专心备课讲课，乐观听课评课，为自己的课堂教学积累了阅历。一年来，我还乐观参加了学校组织的各种教研活动，主动学习，乐观讨论沟通，进一步提高了自己的教育科研水平。

四、班主任工作：一年来，我留意班主任理论学习，脚踏实地地做好班主任，班级管理工作取得了较好的成果。

本学期的教育教学工作已接近尾声，回顾一学期的工作，我感觉有收获，有喜悦，也有遗憾和不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习，不断充实自己，不断前进，克服工作中畏难和急躁心理，增强工作的计划性，努力做到忙而不乱，忙而有序，练就更加坚实过硬的专业知识和技能，进一步提高自身能力和素养，使自己的工作更加出色。

专业老师工作总结篇13我于一九九七年从柳州师范学校毕业至今，一直在最基层的马山乡大龙小学从事小学语文教学工作。于20xx年12月获小学一级老师职称。现将自己任职以来的工作总结如下：

①任职以来，自己政治思想表现好。听从领导安排，工作乐观肯干，胜任一级老师工作。不断提高自己专业知识水平与业务能力，遵纪守法。年年工作量满，坚持在职进修学习，并于20xx年7月通过自学完全部的汉语言文学专科课程，且顺利毕业。业余坚持学习教育理论，每年订阅多种语文教学学术刊物，因此教研水平不断提高。

②乐观开展教学讨论并取得显著成果。从20xx年起，我乐观参加“分层递进教学”课题的讨论，担任学校分层递进教学实验班的实验教学。我在实验班三（2）班分成11个学习小组，对每个小组每个成员执行学科分层，开展小组合作学习活动，促进各层学生进展。通过两年的讨论，使该班成果从全乡同班级平均分倒数第二转变为平均分居班级第二，优秀率第一且没有低分率。指导该班韦梁娟同学参加全县小学生演讲竞赛获优秀奖。期考时该生以198分的成果居全乡班级第一，该生后来在小学毕业考中以总分196分的成果录用于柳城民族中学。另外，20xx年秋学期，区教育厅审定的全区中小学语文知识竞赛活动中，我指导该班学生参赛，共有3人获一等奖，8人获二等奖。由于指导工作突出，广西教育学院杂志社培训部授予我“指导一等奖”。20xx年我的分层递进教学论文《课内作文教学的分层指导》获县级论文评比二等奖。并在全乡教代会上做了沟通。

在分层递进教学的同时我还参加了“听音想象作文”课题的讨论，经过一年的实验后，该班学生的写作水平明显提高，之后在全校中高班级普遍推广，效果良好。学校的语文总体成果由全乡倒数第二上升到第四。自99年秋学期起，我担任学校的语文教研组组长，指导二级老师的教学工作，例如，帮助蓝春老师提高对教材的熟悉，对教法的把握，对理论知识的实践操作等等；在新课改培训方面，每年都指导多名青年老师参加县级和乡级课改培训。

③乐观参加县教研室开展的教研活动在中心校开展的青年老师赛教活动中，我均在全校上两节以上公开课，共三次参加乡级赛教均获二等奖。20xx年春我还上了两节乡级公开课，得到了同行的好评。

④工作以来，自己