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文档简介

绪言无机及分析化学教学形式：1、课堂理论教学2、实验操作教学无机及分析化学成绩评定总评成绩＝考试成绩×60%+平时成绩×20%+实验成绩×20%平时成绩：课堂表现、出勤率、作业情况等。实验成绩：实验技能、实验态度、实验报告等。化学：无机化学分析化学有机化学结构化学物理化学生物化学环境化学配位化学……二．什么是无机及分析化学

无机化学:除了去碳氢化合物及其大多数衍生物外，无机化学是对所有元素及它们的性质和化合物进行实验研究和理论解释的科学。

分析化学：化学分析仪器分析三．学什么（主要内容）物质变化和能量关系化学变化和平衡（初步掌握热力学）平衡理论（宏观）

氧化还原平衡

化学反应速率

化学平衡

化学热力学

电离平衡

沉淀平衡

配合平衡

应用到化学分析中酸碱滴定法沉淀滴定法氧化还原滴定法配合滴定法元素和化合物平衡和结构理论在元素和化合物中的应用物质的组成，结构，性质（适当联系周期表）

结构理论（微观）

原子结构分子结构晶体结构配合物的结构四、怎么学1．教材，参考书2．作好预习3．听课，笔记4．课后及时复习，及时总结比较，做一定量的习题5．师生间，同学间要多讨论6．实验中学学习和大学学习的区别内容多量大内容难度大课堂学习内容少课后自学内容多要思考的内容多大学学习不等于做题目（习题少）大学老师和中学老师在教学上的区别大学老师给学生自主学习空间大。大学老师教学的目标是让学生成为会学习的人，而不是会考试的人。大学老师生怕把所有内容在课堂上全部讲到。1。循序渐进，持之以恒，学以致用。2．可持续发展，创新能力。3．学会如何学习，如何生存，如何合作，如何创新，如何成功。

4．针对大学生的特点，合理安排大学生活，使大

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