2023年秋季教师会议校长讲话内容(13篇)

第页共页2023年秋季老师会议校长讲话内容(13篇)秋季老师会议校长讲话内容篇一大家上午好!刚刚完毕的新生适应性训练，再一次宣告了今年从数量到质量的喜人招生形势，犹如阳光般灿烂。这是每个教职员工恪尽职守、齐心协力的结果，是对大家几年来辛苦劳动的奖赏。但我们在对学校开展充满信心的同时，也应清醒地看到将来之路任重而道远。因为慕名而来的学生、家长不仅仅是受到应试佳绩的吸引，更是基于我校的办学理念。从华一确定“为学生幸福人生奠基”的教育信念那一刻起，华一人也就郑重地向社会作出了庄严的承诺：让每一位华一学子在自砺教育的熏陶中成长为安康向上的阳光少年。当我们在描绘学校的宏伟愿景时，我从不认为它的实现是一帆风顺的。来自于学生、家长以及教职员工的各方反响说明了教学、后勤、德育、管理方面存在着诸多问题。这些问题的核心是尊重和责任。“己所不欲，勿施于人。”每一个人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或伤害。传承文明薪火的老师，不仅仅是在传授知识，更是在培养一种积极的生活态度。从这一意义上说，让学生感受到人性的光芒、培养学生的健全人格是老师的责任，也是老师的专业素养。任何一位有着职业操守的老师，都希望“青出于蓝而胜于蓝”，信奉着“严师出高徒”的古训。但良好的初衷是需要良好的表达方式来传递的，包括和学生谈话的语调、语速、措辞。不遵循自然规律、不讲求科学方法的严厉与苛责，只能事与愿违。不进展甄别的武断结论、不经过思索的极端批评，带给学生的羞辱和伤害，是稚嫩的双肩难以负重得起的。其中一些学生，会找心理老师咨询或通过写日记等方式，给痛苦一个流淌的出口，(我的手头上就有这样的心理案例)即便如此，那种伤痛仍然难以消弭;更多的学生那么是把痛苦埋藏在心里，成为培养健全人格的阻碍。今天他们是孩子，可明天他们是成人。“冰，水为之，而寒于水。”假设干年后，重演的历史造成的是更多更深的苦痛，它们的头，或许就是当初那伤人无痕却痛入骨髓的一个武断的结论、几句粗暴的批评。而这些人为制造的痛苦，本是可以用尊重和爱心防止的。自砺教育培养的是学生的自砺精神，在它的施行中，学生定然会遇到诸多挫折和磨砺，但这种挫折和磨砺绝对不能来自老师对生命不尊重的言行。寄宿学校的学生，除了会受到上述伤害带来的痛苦的侵袭之外，还会在与同学、与室友相处中，遭受到由排斥、欺辱却无法得到解决的痛苦。各位班主任，当学生第一次怯怯地向你反映此类问题时，你是认真地倾听给予积极的帮助还是敷衍搪塞甚至斥责学生____?当家长来校问责时，你是与对方真诚地交换意见还是推卸责任甚至借故回避?各位老师，当学生情绪反常时，你是耐心询问予以安抚还是视而不见匆匆而过?几年前，我们还在为生的数量而忧心忡忡，那时我们要求“颗粒归仓”;如今，我们的危机不是生，而是教职员工的言行举止是否能表达学校的办学理念，举手投足之间是否显现出人文素养和自砺精神。尊重和责任是我们摆脱危机的关键。当课业的负担使学生不堪承受、不得已占用活动、休息乃至睡眠时间的时候，当不明真相的我们凭主观臆测给学生贴上负面标签的时候，当我们把竞争的焦虑与压力化为对学生的伤害与体罚的时候，当我们的斥责与教鞭带给学生的是学习、生活上的不平安感的时候，当我们对学生精神上的消沉、学业上的困境熟视无睹的时候，我们就没有真正地关爱生命、尊重生命。当同行之间的竞争让彼此对教学信息封锁的时候，当资深老师不能给予年轻老师真诚详细的教学指导的时候，当备课组长让备课流于形式、不能形成良好的教研气氛的时候，当班主任不能实在履行班级首席管理者义务的时候，当后勤人员不能将“效劳”二字落实到行为中的时候，当各级管理者不能带着群体发奋向上，提供效率、质量、公正的环境的时候，我们就没有担当起自己的那份责任。作为典范示范的老师，假如缺乏对生命的真诚关爱、不能铁肩担道义，又如何身体力行地诠释尊重与责任的含义呢?我们勤勉耕耘的老师在紧张的工作面前毫不退缩，信奉着勤劳的汗水定会获得丰收的果实，也正是大家的忘我劳动才有了几年来教学成绩的长足进步。但竞争的压力让一局部老师在功利的驱使下，忘记了自己的效劳对象是一个个鲜活的生命，值得尊重的富有灵性的生命，也忘记了自己置身于风雨同舟的集体之中应担当的责任。因为不知道或者没考虑到这种忘记会产生怎样的后果，也就更不知道要多少人用多少时间才能消弭这种后果对学生成长、对学校开展的阻碍。假如说以往的行为是因为无知，那么如今理应补上我们的欠缺。在新学期的开端，就在此时，我以为每一个老师都应对过往的教育教学行为进展反省，反省如何才能将“以人为本”的理念落实于日常的教育教学中，如何才能担当好自己的那份责任，如何让华一师生享受自砺教育，如何让自砺教育成就华一师生，如何让华一成为师生的精神家园。而那种精神，那种自砺的信念，就在不经意间对我们说话。它通过教学、德育、后勤的管理过程对我们说话。它通过1—9年级的日常行为对我们说话。它在操场、教室、寝室、食堂对我们说话。它在人文、科技、艺术、体育等各方面对我们说话。它在华一人的言行举止中对我们说话。几年来，华一在中考和竞赛方面都获得了骄人的成绩，尤其是今年喜人的招生形势带给我们的自豪之情胜过了以往任何时候。我们正在探究自砺教育的办学形式，以确保华一的可持续开展。所有这些是华一人协同互助的结果。我们的力量是如此强大，相信大家可以客观公正地对待我们目前的问题，并能满怀希望地找到解决这些问题的途径。各位老师，让我们共同努力，把华一建成让师生充分发挥潜能的学校，让学习和工作都成为享受的学校。诚然，教学质量是学校的生命线，我们必须考核成绩，但是，教育教学质量的进步绝对不能以无视学生的尊严、透支学生的安康、冲减学生的信心为代价。我们已经获得的成绩以及我们尚待获得的进展，都孕育于我们的爱心和责任之中。刚刚我们谈到尊重和责任是摆脱危机的关键，它们也是施行自砺教育的关键。就这两个方面的问题，我们作进一步的讨论。就微观而言，老师对学生的影响之深远甚于校长。先进的办学理念是在老师的教育教学理论中浸透的。自砺教育要促进的是学生的开展，提升老师的程度和学校的品位，它的施行有赖于全体老师的共同努力。华一要培养的是具有自砺精神的阳光少年，尊重学生应是每位教育工作者应具备的根本素养。古今中外的教育家都把尊重学生视为教育成功的根本原那么。法国卢梭的“自然教育论”，瑞士裴斯泰洛齐的“和谐开展”思想、前苏联马卡连柯的“严格要求与尊重信任”的思想、美国杜威的全部教育理论等等自大学时代就开场对我们产生影响，我国古代教育家孔子、现代教育家陶行知更是将尊重落实到教育行为的点滴之中。龙应台在被要求解释文化的含义时，是这样答复的：“文化是随一个人迎面而来的——他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。”尊重作为文化的一个局部，同样是表达在一个人的言行举止里。对于老师来说，尊重表达在如何尊重自己、如何尊重学生、如何尊重教育规律、如何尊重所处的工作环境。遭受委屈，是迁怒于人还是镇定地微笑?势力面前，是蓄意奉承还是不卑不亢?和学生一起，是居高临下还是平等待人?置身组内，是自我中心、挑三拨四、进展信息封锁还是集体为重、团结互助、实行资共享?走出校门，是口无遮拦肆意诋毁做出有损学校之事还是心存感恩勤勉进取维护学校之尊?面对学生不尽如意的成绩，是严厉斥责、往伤口上撒盐还是雪中送炭、给予学生真诚地帮助?面对学业失败带给学生的沮丧与失意，是极尽批评之能事重拳出击还是鼓励学生成就学生?耳听学生问候眼看学生走来，是漠然地擦肩而过还是回以粲然亲切的笑靥?与学消费生矛盾时，是以气势压人还是以理服人?进入教室，是匆匆上阵还是精心准备而来?三尺台前，是滔滔不绝填鸭灌输还是启发诱导发挥学生主体作用?一个优秀的老师，起居进退间都透着对自己、对别人、对规律、对自然的尊重。尊重自己，所以举止磊落，不随波逐流;尊重别人，所以平等谦和，不以自我为中心;尊重规律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。平等和尊重的思想让他的一举手一投足、一颦一笑都显现着人性的高贵和美丽。新的学期，愿平等和尊重与我们一路同行。我要讨论的第二个问题是责任。季羡林说：人生的意义与价值就在于对人类开展的承上启下、承前启后的责任感。正是责任让人类文明薪火传承。教育不仅仅要传授学生知识，更重要的是培养学生一种积极的生活态度。只有老师强烈的责任意识才会培养出学生的责任感。责任是教育的核心和本质，分开了责任的担当，自砺教育不可能顺利进展。作为老师，要对自己的言行负责，对自己的职业负责，对自己的开展负责，对育人的事业负责。就职业来看，至少应具有以下的责任意识：1.尊重学生，确立学生学习的主体地位。2.提供平安的课堂学习气氛，向学生传递积极的期望。3.激发学习动机，培养学习兴趣，促进学习自主。4.提供成功机遇，帮助学生形成积极的自我效能感。5.追求优质课程，进步课堂教学的有效性。6.加强学法指导，进步学生学习才能。7.注重对学生意志品质的培养。班级是学校的重要单位。对于学生而言，作为班级首席管理者的班主任，是学校生活中最重要的人物。班主任的人文素养、责任意识、胸襟伟略就在处理纷繁班务的分寸把握上、对学生表扬与批评的措辞里、和家长的真诚沟通中、与科任老师交融的言行举止间、问题猝然临之时泰然迎接的即时性上，以一点一滴的细节呈现着。各位班主任，你的班里有窗明几净的整洁环境吗?有积极向上的集体言论和互相依存的班级气氛吗?有乐学、善学、勤学、好学、助学的学生群体吗?你在以平等、谦逊的态度团结科任老师朝着共同目的迈进吗?你有担当责任的豪气和坦言错误的胸襟吗?……教学质量是学校的生命线，备课组长起着举足轻重的作用。大多数备课组长都明白自己的职责之所在，与组员们携手同行，身体力行地诠释着备课组长的责任。但就华一目前的现状而言，各年级各学科的备课组里，不是每一个备课组长都充分发挥了其应有的带头作用、实在履行了其应有的备课组长职责，以德行胜人，个别备课组的备课仅仅是流于形式，组员之间貌合神离，更有甚者，连形式都省略了。备课在这里失去了它应有的意义，风雨同舟的华一精神在这里难觅踪迹。备课组长不仅仅是起一个上传下达的作用，那是最简单的功能，更主要的是如何发挥组员的积极性和优势，讨论学科教学质量进步的有效途径，如何帮助年轻老师尽快成长起来，给组员提供了多少详细有效的指导。身为备课组长，既要抓好本班教学，更要带着整个备课组共同前进。假如一心只顾自己班却无暇顾及备课组，甚至因担忧别人超过自己而有意封锁信息，那叫失去了自己应担当的根本责任。每个人都有担当责任的才能，都应当为不辱使命而努力。学校赋予你责任的同时也赋予了信任和真诚。责任的担当，会激发我们的潜能，让我们更加优秀和出色。担当了责任，也就成就了尊严和使命。尊重是老师的责任，协调是班主任的责任，质量是备课组长的责任，公正是管理者的责任，荣校是华一人的责任。让我们谨记自己的责任，不辜负这份责任背后的信任和真诚，用我们的爱心、智慧、仁慈、勤劳，为华一共同愿景的实现尽最大努力。今天——新学期的第一次大会，我们在这里关于尊重和责任的话题是对自砺教育的又一次讨论，更多精彩是每位老师以爱心和责任在日复一日、繁复繁忙的平常工作中呈现。秋季老师会议校长讲话内容篇二毕业班工作是学校整体教学程度的集中表达，是学校工作的重中之重，在开学之初就召开毕业班老师大会，与毕业班老师共商对策，可见学校对毕业班工作的重视，目前是毕业班教学的关键时刻，今天召开这个发动会，旨在使大家明确目的增添信心，确定措施创造辉煌，也是为夺取今年中考的成功给老师们鼓劲、加油。一、分析^p现状，增添信心1、从上学期期中、期末来看，与去年相比，总体成绩比去年好，首先从年级来看，摆脱了最后一名，从单科来看历史区第十名，数学区十一名，政治十四名，英语十四名，语文十五名，物理、化学略差，从单科来看，胡秋红的英语在区还处于领先位置，期中、期末均在前五名。马红燕的历史也比拟突出，期中区11名，期末区第6名，徐立萍的期末数学名列区第7名，陈慧青的期末数学名列区第十名，陈桂萍的政治、周传方的历史、张萍芳的数学、潘彩萍的数学都已接近区中游位置。但是优秀生不占任何优势，尖子可能还没有去年尖，优秀人数不理想，存在偏科现象;后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别关注。2、局部老师不注重在课堂效率和方法上下功夫，不转变观念，仍是满堂灌，一言堂，总不愿意放手，自己教的辛苦，学生学的辛苦，但收效甚微，我们应结合我校的现状，坚决要向45分钟要效率，每节课无论是何学科，一定要留下15到20分种给学生练习，稳固和背诵，要千方百计，在效率上下功夫，要舍得放开手脚，让学生特别是优秀学生，自由开展，一定要教给学生学习的方法，不能拼时间，消除耗战。3、毕业班很多老师都不注意研究中考题型，有些老师对本学科中考考哪些内容，哪些是重要考点，有多少题，考试方式，学生答题标准和方法都一无所知，都很茫然。这对毕业班复习极为不利。二、明确目的，增添措施明确本届中考的目的：争14、保15。为此，我们应该怎样去进展教学，如何做个别辅导，复习的安排怎么进展?……这些都是我们所考虑的问题，且需要我们去解决。同时，我们如今对毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生;强化常规管理，正学风，抓考风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地的工作精神，争创新的佳绩。各班级要制订出各班级的目的，把目的落实到学生个人身上，各学科要有学科目的，老师个人、学生个人也要有自己的奋斗目的，这样使总目的与分目的形成一个目的锁链，环环相套，融为一体。三、几点建议：第一，团结全体老师，调动一切积极因素，发挥集体效应。毕业班工作在分管校长和教诲处的领导下，制定毕业班工作方案，定期召开会议，分析^p各阶段情况、工作重点和应对策略，深化课堂听课，及时理解教学问题，提出改良意见和建议。毕业班老师应做到：制定教学复习方案，把握教学进度，组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息;以班主任为核心施行班主任负责制，班主任应做到：确定班级目的，圈定各层学生，协调任课老师，加强学生管理，实现班级目的。第二，加强学生管理，营造良好的学风(或气氛)是获得成绩的保证。以班主任为主，各任课老师协助，形成齐抓共管的学风管理形式。(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境;对学生实行量化管理;在政教处领导下，抓好对初三学生的纪律教育。(2)通过班会课营造气氛。如列举前三年的中考各类学校的中考分数线，让学生根据自己现有程度，通过105天的努力，模拟填报志愿，确立奋斗目的;如今分开中考还有105天的时间，各班可以把班队课适当调一下，开一个百日誓师主题班会，让学生表决心;也可以树立身边的示范，让他们学有典范，行有方向等等多种形式来营造中考气氛。通过一些列主题班会，对学生进展理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩“、“进步就是100分“、“进步就可以毕业“的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法。初三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。(3)加强与家长交流与沟通，获得家长的支持。(4)加强心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和才能的考试，也是对学生整体心理素质和竞争才能的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作，详细做法：前阶段以鼓励为主，进步竞争意识，树立中考信心，既要让学生明确自身的实际，社会的开展和经济建立需要各个层次的人才，“天生我才必有用“，又要让学生明确中考是选拔考试，是一场竞争，是人生征途上的分水岭，是综合才能的比赛，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备;后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态参加中考，同时要加强中考模拟训练，加强应考经历的指导。第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥老师自身作用，抓好备课关;发挥老师主观能动作用，抓好上课关;结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是学校管理要从常规抓起，要及时反响学生对老师的教学要求;突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改良学习方法;抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次开展，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先“：课堂提问优先，作业修改优先，课外辅导优先，家庭访问优先;“五跟踪“--思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大局部临界生在中考中获得明显进步。四是注意捕捉中考信息，理解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，有效进步课堂效率，努力在课堂上浸透中考信息。五是保证时间，按时认真做好教学六认真工作，保证教学时间。第四，讲究科学的复习方法，进步复习效率。1、解读中考说明，做到有的放矢。《中考说明》中的“考试范围与要求“明确了中招考察的知识与才能要求，考察“根本知识和技能、根本过程和方法“;运用学科知识解决简单问题的才能;进展科学探究与实验的才能;“考试内容与要求“就是中考知识与才能要求的细化标准--考纲。各学科有才能要求。各科学内容有详细的知识栏目，知识考点。这些内容要时刻装在心中，进展考虑并细化、解读(使它可操作、可控、可测)。明确每一个考点要考到什么程度(假设把不准，就查一查近年来中考试卷在这个点上是如何出题的)，把握复习方向，控制复习的尺度。要对我市近3年来的中考、模考试卷进展认真分析^p，找出常考点(可考性强，出题机率高)与偶然考点(为增加知识覆盖面而设)，做到复习中有的放矢。各教研组一定要开好考纲专题研讨会。2、注重中考复习策略(1)把握考纲方向，正确处理教材和教辅的关系。课程《标准》是基准，《考试说明》定方向，手中教材为蓝本，教辅材料做补充。(2)处理好根底、方法和才能的关系，《考试说明》对根底和才能有明确要求：根底：“根本知识、根本技能、根本方法和根本应用“才能：科学探究才能与应用知识解决实际问题的才能“抓根底“不能当口号喊!夯实根底是“根本“，理解感悟是“关键“，方法才能要“浸透“，专项训练获“效果“。复习中应“注意“和“强调“的问题：中考试卷是考纲的展现，试卷中突出和重视的问题在复习中必须引起足够的重视。注意理论和实际相结合;注意学科的内在联络和知识的综合;注意关注社会热点、焦点及贴近学生生活的问题;注重运用根底知识和技能分析^p解决实际问题才能的培养;注重实验与探究才能、创新意识的培养;强调表达积极的价值取向，即强调科学精神和人文精神;强调人与自然、社会协调开展的现代意识。重“四基“，重“联络“，重“综合“，重“创新“和“才能“是中考试卷全面考察所坚持的方向。3.正确处理老师的主导作用和学生的主体作用复习中，老师必须以有效的教学手段实现高效课堂，从而促进学生的高效学习，这就要想方法让学生快乐的去学并会学。使复习有耳目一新之感。以多种手段向学生提供广泛而有效的信息(课件、视频、典型题、补充与总结材料等)以多种手段激发学生的主动参与学习(学生总结与讨论、预留考虑题、小组互动等)从多个角度引导学生认识理解问题(例如：物理学科可以从声、光、热、力、电等角度分析^p一个问题，政治学科可以从道德、心理、国情、国策、法律等角度分析^p一个问题)从多个层面训练学生不同的技能和方法(将复习内容分层次、分板块进展练习)复习课有效的教学设计：实现高效复习，课堂设计是关键，备课应做到：三知三思四设计三知：知考纲、知教材、知学情三思：复习什么?(目的、内容)怎么复习?(方法、手段)怎么知道复习到位了?(效果检测)四设计：复习目的教学内容课堂活动复习方法4.正确处理“讲“和“练“的关系精讲要把握好几个点：⑴根底知识讲重点;⑵打破难点讲关键;⑶易混内容讲比照;⑷同类内容讲典型;⑸新旧知识讲联络;⑹一般规律讲特殊;⑺培养才能讲思路;⑻调动学生自己讲。巧练的原那么:适时、适量、精、新、活巧练方法归纳：⑴根底知识扎实练⑵新旧知识结合练;⑶关键知识突出练;⑷易混内容比照练;⑸举一反三创造练;⑹根本技能循序练;⑺重点内容反复练;⑻难点内容分步练;⑼同类知识典型练;⑽因材施教区别练;5.正确处理系统复习和重点打破的关系⑴拟定符合教情与学情的复习方案，统筹安排复习时间四段复习内容：第一阶段：全面复习，夯实根底第二阶段：板块复习，进步才能第三阶段：模拟与冲刺训练，弥补破绽，进步应试才能。第四阶段：考前调整，回归课本，稳定心态复习方法和技巧夯实根底筑牢根本条理系统居高临下方案安排专项训练针对训练解决疑难注重理解举一反三实在落实训练效果开阔眼界见多识广详略得当难易适度⑵复习中的详细作法两轮复习备中考、做好冲刺见成效;复习到点、引导到位;调整心态，稳定发挥。复习中应注意解决、防止出现如下问题：对学生而言，因为学习习惯差导致学习缺乏科学性和持久性，自学才能薄弱，老师对学生复习要求规定多，检查少，跟踪督查更少;方法简单，批评多，帮助少，要求多，关心少，师生关系紧张。对老师而言，①复习内容和考点要求把握不到位，复习方式单一缺少变换;②习题不精挑细选，贪多求全，题海战述，重复训练;③学困生缺乏有效的帮助手段和耐心;④学科间的协调配合不到位，缺少平衡和全局意识，互相挤占时间，导致学生各学科不能平衡开展;⑤培优补差性针对性不强，作业布置没有针对性，试卷与作业不能做到及时修改与讲评。6、教学过程中重视“五练“，这“五练“是练标准、练速度、练重点、练技巧、练才能。练标准是指在解答计算题、实验题、问答题、阐述题时，要坚决做到审题标准、解答标准，做到思路明确、书写认真、步骤明晰;练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿总分值;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，纯熟掌握这些内容的根本的解题思路和解题规律;练技巧是指在练习的过程中要分析^p各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，进步考试技术;练才能就是要通过练习逐步培养自己的应变才能，可以沉着冷静地解答好每一个题目。以上是我个人的观点，仅，大家一定有更好的和行之有效的复习方法，我相信，只要我们齐心协力，齐抓共管，届中考一定会在原有的根底上获得较大的进步。秋季老师会议校长讲话内容篇三各位领导、老师：大家下午好!今年，我校老师队伍中突然新增了新老师，已经成为学校教育教学工作的一支重要力量。新老师的专业素质与教学程度，直接决定着我校的整体教学质量;新老师成长与进步，直接关系着学校的开展。新老师的培养是一件大事，学校有责任为新老师及其他青年老师的成长创造条件，时机总是青睐那些有准备的人，从开学工作至今将近两个月，通过理解你们工作勤奋、适应才能强，这是一个很好的开场，相信在今后的工作中你们会获得更加优异的成绩。新老师的初期自我成长是非常关键的，最理想化的老师成长应该是：一年入门，三年成为一名好老师。在此，我想谈几点我个人的看法和希望。1.用快乐的心态对待工作，追求老师工作的职业幸福。选择了老师这个职业其实就等于选择了“奉献”。虽然有些累，而且有些贫寒，但是老师这个工作还是很快乐的。比方我们每天面对的是一些天真得意的孩子，虽然有些孩子淘气，在这一点上，我们比警察快乐;每天风吹不着，雨淋不着，我们比马路上工作的人快乐;我们能早晚正常上下班，还有双休日和有两个令人羡慕的寒暑假，我们比从事任何职业的人都快乐;走到大街上经常听到“老师好”，我们比路人都快乐;当自己送走一届届毕业生，桃李满天下的时候我们比任何人都快乐等等，老师这个职业带来的快乐是其他职业体会不到的。所以我们要正视自己的这份工作，珍惜自己的这份工作。一个人工作上要想获得成绩，就应该先爱上自己的这份工作。2.认真学习新《中小学老师职业道德标准》。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在这里我重点谈三方面的看法：(1)教书育人。曾经听到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个老师来说，或许只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，或许就是百分之百的失败。因为孩子是家长的将来和希望，所以我们老师的责任重大。对于一位老师来说，或许你出现过失之后可以查找原因重新来过，但是工作中的丝毫过失对于孩子们来说却不能重新来过，这对于学生来说是非常不公平的，所以我们要尽量的做好自己的工作，防止因自己的忽略而造成学生的遗憾。只要我们面对自己的学生，无论自己教学一个学期、一个学年甚至是六个学年，我们都要为学生的终身开展奠基，这样孩子以及孩子的家长会感谢我们的，我们自身也会从中获得成长和进步的。其实老师的责任心不完全是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中表达。(2)为人师表。既然作为一名老师，就要时时刻刻做学生的楷模、典范，我们要从自己的着装、言谈举止来严格要求自己，时刻别忘了学生就是我们的影子。平时的工作中我们要多说好话、多做好事，凡事要求学生做到的老师必需要做到，切不可挡“口头上的巨人，行动上的矮子”。(3)终身学习。我相信在做的每一位新老师都听到过这样一句话：要活到老学到老。于丹教授说：当一个人回绝学习、回绝成长的时候就是自己真正衰落的开场!特别是我们老师，教育改革的步伐和学生的开展变化很快，所以任何时候都不能停顿学习和进步。虽然我们刚从学习毕业，时间不长，理论经历比拟丰富，但是我们必需要不断地让自己进展“充电”，这样才能使自己的职业生涯拥有不断的“活水”。请记得：一个老师能走多远，他的学生就能走多远，所以我们每一位老师都要争当一个学习型、研究性、业务型老师。工作中，我们要从备课上、上课上、课下辅导等方面严格要求自己，理论中我们要从自我反思、同伴互助、专家引领几方面入手。没有反思的教学工作是不会“上升”的，所以我们要养成及时反思的好习惯;在工作中我们要多向学校有经历的老师去学习，取别人之长为自己所用。当然我指的是要自己主动去找别人学习，而不是等着学校安排，其实学习时机无处不在，就看自己是否擅长把握;我们可以多看一些专家的讲座以及优秀老师的教学课堂录像来不断提升自己，我们还可以从网络上学习很多东西，当然我们相信大家会正确使用网络，不会出如今上班时间上网聊天或打游戏等行为。王金战教授说老师的成长，大致分为四个阶段：(1)经历缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成长期;(4)学者型,专家型的老师的成熟期。我希望我们每一位老师都能通过自己的努力成功进入到第四个阶段。3.要有自己的成长方案和奋斗目的。俗话说：不想当将军的兵不是好兵。我们每一位新老师都要根据自己的实际制定自己的成长方案和奋斗目的。只有这样，我们在工作中才会目的明确、有的放矢的开展工作，自己才会向自己既定的方向不断挑战自我，当然在落实上我们不能做“思想上的巨人，行动上的矮子”。4.要正确对待自己学校安排的工作。(1)在学校要有一种“我是____一块砖，哪里需要哪里搬”的境界。我们虽是师范毕业的专业学生，但是或许由于学校工作的需要没有给自己分配自己所学专业的学科，但是我想说：我们仍要“勇往直前”。因为学校安排的工作一定是站在学校大局的立场上进展考虑的，希望我们每一位新老师理解万岁。(2)学校对于新老师的成长会提出一些严格的要求，比方：新老师的教案应该写的更加详细等。我们每一位新老师要真正理解学校的用意：让大家快快成长。我们应该把学校施加的压力变为动力来严格要求自己。俗话说：人只有经过重重磨练，才能有所作为。(3)或许所接的班级各方面情况并不好。我想对大家说：不要有心理负担，其实正是一个薄弱班才能真正表达自己的价值，只要会接薄弱班就一定会带好一个好班。只要大家在工作中获得点滴进步，学校的每一为人都会为你们鼓掌!5.工作中要为成功想方法，不为问题找借口。在今后的生活和工作中，我们一定会迎来各种机遇和挑战，或许还会面临很多问题。但是我想说：在出现问题的时候我们要大胆正视存在的问题，不要上推下卸。要多为成功想方法，不为问题找借口。在遇到问题的时候我们要面对问题、冷静分析^p问题、对症下药，而不是抱怨、找借口。因为我相信：面对需要解决的问题，只要我们执着的要结果，我们一定会想出各种解决问题的方法。6.要提升自己的班级管理才能和课堂驾驭才能。老师的教学才能非常重要，但是我认为更重要的是老师的组织管理才能以及课堂驾驭才能。假如一名老师“肚中”再有墨水，课堂中前面老师讲的自我陶醉，学生下面听不听无所谓，大家可想而之这样的课堂效率如何?其实我们如今不缺乏太多的理论专业知识，关键我们要在工作的理论中不断提升自己组织管理程度和课堂驾驭才能，我认为一名好老师的标准就是让学生既怕又爱。最后，我用微信上看到的一句话当做我的结尾：一个人不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀;一个人想要优秀你必须承受挑战;一个人，你想要尽快的优秀，就要去寻找挑战。一个人的知识通过学习可以得到，一个人的成长必须通过磨练。希望大家拿出十二分的热情投入学习与工作，克制困难，迎接挑战，不断磨练，尽快适应新工作、新生活，真诚祝愿大家能更好地成长，早日成为唐先小学的栋梁。谢谢大家!秋季老师会议校长讲话内容篇四老师们、同志们：大家下午好!今天是本学期的最后一天，在我们全校师生的共同努力下，大家凭着对学生负责、对工作负责、对学校负责的态度，圆满完成了各项工作任务，进一步增强了内在素质和内部活力，进一步提升了学校的外部形象,也给我们本学期的工作划上了圆满的句号!对于我们赵庄镇中学来说，20xx年是进步的一年，是开展的一年。回忆一起走过的日子，大家都很辛苦，可都能坦然面对、认真工作，令人人敬仰。在这里我向大家表示衷心的感谢：感谢老师们对学校工作的支持!感谢老师们对学校团队和大局工作的维护!感谢老师们对我本人工作的理解和支持!通过近一年的工作，我感触很深，结合学校实际，提出以下两点想法与大家共勉：一是团结实干，团结是事业开展之本。中华民族是一个崇尚团结，重视团结的民族。“众志成城，风雨同舟”，重视团结，作风就良好，工作就得力，事业就成功。决不能做损人不利己的事，决不能做拉拉扯扯只顾小团体利益的事。敢于对影响学校开展的不良行为直言相劝，敢于对影响学校形象的不良作风直面批评，以校为家，校荣我荣。二是树立高尚的人格形象。学校的整体形象，是通过每个教职工的言行表达的，每个人的一言一行不仅代表个人，而且直接影响学校的形象和声誉。因此，我们要自觉践行党的群众道路，不说不利于大局的话，不做有碍于开展的事，不做有损学校形象的人，带头维护大局，带头遵章守纪，时时处处，事事从严要求自己，始终做到自重、自省、自警、自励，把自己的一切言行置于法律校规的约束和全体师生、学生家长、社会各界人士的监视之下，真正做到求真务实不求名利，负重负责不负民意，真正做到在大是大非面前立场坚决，在利益冲突面前服从大局。多说说好有利于学校形象的话，多做做好有利于学校开展的事。老师们，同志们，寒假即将到来，希望大家借助假期调理好自己的疲惫身躯，合理安排生活，注意饮食，也注意我们的老师形象，遵纪守法，为人师表。另外，假期值班人员要认真负责，按时到岗，忠于职守，做好交接时的各项工作，请老师们要保持畅通，以便有事学校与老师们及时联络。同时建议大家假期期间在家孝敬老人,教育孩子。走亲访友,平安出行。节制娱乐,锻炼身体。加强学习，不忘工作。又是一年播种耕耘，又是一年秋收冬藏，我们在总结反思中积累，在谋化奋斗中进步。不管结果如何，我们更注重的是过程。老师们，没有什么可以阻挡住我们前行的脚步，没有什么理由让我们裹足不前，那么就让我们盘点生活，让昨天沉淀为历史，举杯共祝明天会更好。最后祝全体职工：家庭幸福美满，事业蒸蒸日上，一生平安快乐!预祝你们过一个充实而又愉快的假期!谢谢大家!秋季老师会议校长讲话内容篇五老师们：大家好!负重拼搏，我们送走了攻坚克难的一年。团队协作，我们抒写了除旧布新的新场面。在我们全校师生的共同努力下，大家凭着对学生负责、对工作负责、对学校负责的态度，我们可以自豪地说，我们圆满完成甚至超额完成了学期初预定的奋斗目的，进一步增强了内在素质和内部活力，进一步提升了学校的外部形象,向领导和老百姓、向关心保护我们的社会各界人士交了一份满意的答卷!也给我们本学年的工作划上了圆满的句号!对于我们孟姑集镇中学来说，20xx年是进步的一年，是开展的一年。回忆与大家一起走过的日子，说实话，我们大家都很辛苦，大家除了完成教学任务，还配合我们完成了学校的阶段性工作目的，完成了上级给我们下达的各工程标任务，有时忙得透不过气来，年轻老师顾不上生病的孩子，中年老师顾不上年迈的父母，有的老师带病还坚持工作，但大家都能坦然的面对、认真的工作，没有怨言，任劳任怨，着实叫人敬仰，这就是老师职业道德的最好诠释。所以，我们学校才能获得一个又一个的成绩，一次又一次得到家长和社会的好评，而所有成绩的获得都不是哪一个人能单独完成，都是我们这个群体共同努力的结果，是集体力量的展示。在这里我向大家表示衷心的感谢：感谢老师们对学校工作的支持!感谢老师们对学校团队和大局工作的维护!感谢老师们对我本人工作的理解和支持!通过近一年来的工作，我感触很深，结合学校实际，谈几点成绩与大家共勉：办学程度稳步进步。一年来，在教学工作方面，我们一贯强调狠抓常规的思想，将成绩放在第一位，进展了标准的常规教学管理，举行了一系列教学活动，旨在进步师生的质量意识及才能，收到了显著效果。可以说是开了一个好头，起了一个好步。教学教研的有效开展，促进了教学成绩的不断进步。今年的中考成绩学校管理日益标准。一年来，在学校管理方面，学校不断创新工作方法，完善管理制度，标准学生行为，学生整体精神相貌积极、安康、向上。特别在思想政治工作方面，我们运用多种形式、多种渠道从不同角度对学生进展了人生、爱国、尊师、团结、创新等教育，使学生在整体精神相貌、文明程度等方面都有很大的进步，获得了不小的成绩。学生爱校尊师的风气正在形成。通过一年的尝试，我校纪律有了明显的好转，得到了全校师生以及社会各界的广泛认可。今年初三平安稳定的离校，小六的报名工作就是有力的证明。为了进一步加强管理，学校在硬件上不断加大投入。今年学校投入近5万元，更换、增添了多个平安监控摄像头，对重点区域，宿舍、食堂、校门、教学楼进展二十四小时监控、录像，学校领导可以随时上网检查监控情况，处理突发事件。办学条件不断改善。为了改善办学条件，提升教学质量。学校为初三教室装备多媒体，并连接了网线。本学期，学校克制种种困难，争取一切条件，投入近40万元，建立了水冲式厕所、教职工车棚。6月1日高配置的学生公寓楼已正式投入使用。学校还硬化了路面，美化了校园。给师生提供了一个舒适的环境。班主任素质继续提升。一个好班主任就是一个好班级。一年来，班主任工作卓有成效，其认真负责的态度及良好的精神状态也都好于过去，班风学风正以不同的风格发挥着作用，大局部班主任都能深化学生，理解学生，改变工作方法，用情、用理、用温暖去影响学生，收到了很好的效果，也受到学生的赞许。值得一提的是一大局部年轻班主任工作积极性高，热情高，认真负责，一丝不苟，初步表现了一个优秀班主任的素质和潜力。素质教育成效显著。学校在进步中考升学率的同时，注重加强素质教育，培养德智体美综合开展的人才。在今年的嘉祥县田径联赛中，我校田径队，获得了团体第六名的优异成绩。今年中考，有近50名学生通过了音体美专业考试。一年来，学校涌现出了许多敬业爱岗、甘于奉献的优秀教职工，多数老师耐得住贫寒，守得住寂寞，你们是孟姑集镇中学的脊梁，是大家学习的典范，你们为学校的开展作出了积极的奉献，为学校赢得了荣誉。这些老师让我们看到了学校的希望和将来，我们为你们骄傲和自豪!这也标志着我们无论在硬件上还是软件上，都又上了一个新台阶，获得了一次宏大的成功。这充分显示和证明了孟姑集镇中学的老师是一支拿得起、放得下、思想过硬、业务精良、关键时刻冲得上的优良的战斗集体，是一支愿与学校共荣辱、共进退、不断进步、不断获得宏大成功的优秀团队。我感到无比欣慰、无比感谢!这件事也表达了我们的教育成果的优秀，即我们的学生在关键时刻也是凝聚力极强的优良队伍。正是靠了这种精神，这种团队，我们才获得了让人吃惊的佳绩，也才让人刮目相看!以上成果，清楚记载下了孟姑集镇中学人伟大的精神风貌，也清楚记载下了我们为孟姑集镇中学的开展而写下的重重一笔!历史不会忘记我们的功绩，历史也将永载20xx年冬这一不可多得的辉煌篇章!在此，我代表学校领导班子向为了学校开展而辛勤工作的老师、不辞劳苦的班主任、默默无闻的教辅人员表示最衷心的感谢并致以最崇高的敬意!回忆过去是为了更好地面向将来，我们在看到过去的成绩和总结经历的同时，更要看到我们面临的严峻形势，看到存在的问题，要有强烈的忧患意识和时不我待的紧迫感。下面我简单说一下半学期存在的问题：1、个别教育干部管理意识不强，管理程度不高，怕得罪人，对老师存在的问题不敢提出批评、教育;局部老师工作自觉性、竞争意识较薄弱，未能自觉将"要我做"内化为"我要做"，影响教学质量的进步。2、有局部老师、教干听课节数没能按要求完成，有的老师一学期只听三、五节，在课下乱抄。3、个别老师敬业精神、奉献精神不够。工作过程中，对待工作、对待学生不够认真负责，工作积极性不高，工作态度不严谨，不可以做到爱岗敬业，无私奉献。4、个别老师治学不严谨，教育方法简单粗暴。教学过程中不可以严格遵循教育规律和人才培养规律，不可以做到以学生为本，语言粗俗，行为粗暴，不利于学生学习，甚至阻碍了学生身心安康。5、个别老师学习不主动不深化，工作积极性不高。工作中不能很好的执行学校规定，得过且过，敷衍了事，不认真备课，不认真上课，不认真修改作业，课堂组织随意，教学方法呆板，课堂效果差，对学生指导不到位，甚至误导学生。6、个别老师组织纪律观念薄弱。只要回报不要责任，缺乏大局意识和奉献精神，斤斤计较等。这些问题和现象的存在，严重影响了老师队伍的形象和声誉，影响了教学质量，影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面施行，与我们办校的目的和我校在社会上的声誉极不相称。因此，我们必须有针对性地做好师资队伍建立，重点抓好师德师风整顿与建立。任重道远须奋蹄，风正潮平好扬帆。当前，良好的校园环境和社会评价为我校教育大开展提供了千载难逢的良好机遇，面对机遇，我们要“相依长风冲巨浪，敢立潮头唱大风”。在上级领导的正确指导下，孟姑集镇中学全体教职工凝心聚力，乐于奉献，开拓创新，以更饱满的热情，以更高昂的斗志，以更科学的态度，以更扎实的工作，为办人民满意教育、促孟姑集镇中学安康和谐科学开展做出新的更大奉献。最后，祝各位老师暑假愉快，心想事成，全家幸福!秋季老师会议校长讲话内容篇六各位老师：8月22日高一新生报到以后，我们用一周时间让学生适应了高中学习的环境和节奏，集中整顿了学生仪表，用9天时间进展了军训，适时召开了“深化军训成果，争做文明中学生”主题班会，强化一些习惯的培养，又用了一周时间消化吸收学校各项规章制度的要求，并进展了相关考试。我们对学生进展了各个学科的学法指导，听了大局部新老师的课，师生之间、生生之间的磨合渐趋成熟，高一年级各项全面展开。今天我们在这里召开全体老师会，目的在于统一思想，明确目的，更加富有成效的开展今后的工作。我讲以下两个问题，重点讲第二个问题：一、高一年级工作的指导思想和管理理念的表述1、指导思想：高一年级工作的指导思想是，以《学校工作重点》为统领，努力做好打造主题文化、建立队伍、优化教学过程、培养良好习惯等四项工作，弘扬传统，继往开来，锐意进取，开拓创新，为建立激情高一、实力高一、特色高一、和谐高一而努力奋斗。2、核心价值观：感恩担当求知创新3、主要工作：打造主题文化、建立队伍、优化教学过程、培养良好习惯4、奋斗目的：建立激情高一、实力高一、特色高一、和谐高一二、高一年级主要工作的阐释(一)打造主题文化总体目的是弘扬传统文化，培养良好品德，培育人文精神，构建和谐校园。良好的校园文化气氛，对于学生安康和谐的成长具有潜移默化的影响作用。年级以主题文化打造为途径，以“论语”“弟子规”“三字经”“朱子家训”“24孝图”为内容，以壁画、条幅、读本为载体，以弘扬中华传统文化、培养现代合格人才为宗旨，通过组织师生学习，开展知识问答等形式，全力营造学习传统文化，传播传统文化，践行传统文化的主题文化气氛，努力培育高一年级感恩、担当、求知、创新的人文精神。语文组负责编辑整理了《传统文化读本》，高一年级老师、学生人手一册，学生有语文老师负责，利用早自习等时间组织学习，老师利用“论坛”，开展读书活动等形式进展学习。班级文化主要以励志标语、专栏、板报和橱窗为载体，表达班级管理理念，应注意与整个年级文化主题的协调与互补，形成传统与现代的有机交融。与此同时，积极组织“诵读经典”“红歌演唱”等一系列文化活动，努力进步学生的感恩情怀、爱国热忱、勇于担当的责任意识和文明道德素质。(二)建立队伍总体上要使整个高一年级老师队伍追求平民本色与王者气质的完美结合，到达高品位、高素质、高才能、高成绩的境界。1、在教育理念上贴近一点学生贴近一点学生，就是要结实树立“教育就是效劳”的观念，就是要使我们的教育教学在制度、目的、措施与方法层面真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，使具有不同天赋，不同气质、性格和不同家庭、文化背景的学生都能得到充分的开展，在课堂教学中，便是要尽可能的为学生的开展提供时机，让学生更多地体验到被人关注，被人保护的温暖与幸福，更多地体验到自由探究与成功的快乐和自豪，更多地感受到人性的阳光与温暖，感受到仁慈、宽容与敬业的力量。高一年级生成分较复杂，教学时必须统筹兼顾，为此我们提出“两低三点”的指导思想，“两低”是放低眼线，降低起点;“三点”是讲授慢一点，辅导多一点，学得透一点。扎扎实实，一步一个脚印的让学生学好根底知识，让学生每节课，每一天确确实实有所收获。比方，英语学科，学生初中的根底比拟差，进入高一以后，可以拿出相当的时间补习初中的单词、语法;其他学科，也应多注意与初中知识的联络。总之要搞好初、高中的衔接，让学生感觉到作业大局部题会做，考题大局部题得分。有了一定的成就感，才会对学习产生兴趣。否那么，从学生来说，他又要在学校、在教室，又什么也听不懂，什么也不会做。他没有事干呀，十七、八岁的孩子，他闲不住啊，于是，看闲书，发短信，玩游戏，上网吧，扯闲篇，搞对象，作业、考试抄袭等等一系列违纪现象就发生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不责众啊!于是便形成了一个恶性循环。从老师来说呢，课上没给学生讲明白，学科自习接着讲，占用了学生独立作业、独立考虑的时间，结果作业不是让老师上课讲了，就是挤占公共自习了。我说，我们不缺少先进的理念，关键在于对于理念的理解和落实。比方“两个对待”——把作业当考试对待，把考试当高考对待。首先我们就应该明白什么是考试，我理解，至少有三个因素：限时;限量;独立完成。老师占用了学科自习，学生没有了固定的时间;你自习课讲题，没有让学生独立考虑;自然，量也无从保证。这样，翻来覆去，学生独立考虑的习惯很难形成，又是一个恶性循环。两个恶性循环的结果是什么呢?学生过早的两级分化，大量的违纪现象发生。教学中要讲究“精耕细作”，要给学生考虑和回味的余地，不能忽略“单元过关”、“知识点测验”这样的教学环节，及时反响教学效果，扎实推进教学进度。各位老师注意，我们高一年级的第一次月考的时间是十一长假返校后，各位备课组长可在下周开场着手命题，命题前拿出方案，对考卷构造、考察知识点及考察形式、学生答题情况预判等提出预案，用教研活动时间进展讨论。一定要突出根底知识的考察，让所有的学生获得成就感从而激发学习的兴趣是此次考试最重要的一个目的。我看难度系数可以控制在0.8—0.85之间，考后各组要提交分析^p报告，对照预案，分析^p成败得失。贴近一点学生，还指我们要深化学生之中，理解学生的家庭、思想、心理、情绪等多方面的情况，做好学生耐心细致的思想工作和心理疏导，使他们安康、和谐、快乐的生活、成长。2、在自身修养上积淀一点东西老师需要学习;一个老师学习的脚步跟不上社会开展、知识更新的脚步，那么，是会误人子弟的;老师需要积淀，一个老师假如没有相应的文化积淀、经历积累、理论总结与理性升华，就难以向学者型、专家型老师过度。(1)学习本专业知识。熟悉教材体系、知识点分布、重点难点;准确掌握概念、特点和操作要领。新课程、新教材对于我们大局部老师来说都是新课题，需要我们从零开场，从头学起。(2)学习新课程理论，研究近几年的高考题。不仅使我们的课堂教学具有针对性和目的性，同时也能使我们的教学到达高考所要求的层次和程度。(3)学习教育教学理论和先进的教育教学经历。它们是我们教育教学活动的科学指导和理论范例。(4)学习边缘学科理论。它是提升我们教育教学层次和品位的根据。诸如美学、逻辑、信息论、控制论、系统科学理论等等。(5)注重理论经历的总结和课堂教学的反思，在理论与理论的结合中使自己一步步走向新的境界。及时回忆，考虑成败得失;就事论事，撰写教学随笔;积累资料，保存研究痕迹;归纳总结，提炼思想观点。(6)广泛习练各种技能。音乐、舞蹈、美术、魔术、杂技……任何一项特殊的技能，都有可能在课堂教学或教育活动中成为你进步效果，赢得学生钦佩的手段或契机，进步自身的人气、亲和力和班集体的凝聚力。老师们，市教育局教研室正在筹备全市老师的专业技能考试，我们学校每年也都组织老师专业知识测试，希望大家以对事业负责、对学生负责、对自己负责的态度，不断加强自身修养，努力进步自身素质。这里我要特别提醒我们的青年老师，无论你是从教时间不长的新老师，还是临时来我校代课的老师，你们都要以高度的事业心和责任感，埋下头去，扎实苦干，用更多的付出与代价，赢取自身的声誉、地位和尊严。3、在交流促进上探究一点路子市教学工作会议提出把课堂教学创新作为转变质量增长方式的重要手段，是非常科学和及时的。我们要立足实际，注重研究，创新方法，进步效率，认真研讨新课改，实现有机衔接和平稳过渡。进一步深化对高中新课程改革的认识，在教材使用、课时方案、进度掌控和选修课的教学上进展深化研究和讨论。坚持课前说课，周日教研活动，每周一次教学研究课等常规性的教研活动，探究并树立课堂教学创新的典型课例，逐步明确课堂教学改革的方向和思路，加大创新课堂教学方法的力度，让课堂教学充分表达学生的主体地位，让学生在老师的组织、指导、引领之下，自主学习、合作探究，在其体验与感悟中、在师生、生生之间的交流中，尤其在生生之间的思想火花的碰撞中，在学生的思维深处留下深深的烙印。年级创办“老师论坛”，包括专家报告、专题讲座、学科研讨、教学评析等等，主讲由专家学者、校长主任、备课组长、各科老师担任。同时组织各学科老师走出校门，到外地考察学习、参加一些教研活动，通过学习交流，不断进步老师队伍的整体素质。(三)优化教学过程优化教学过程的目的是创新教学形式，讲究教学艺术、调动全员参与，进步课堂效率。肖川说，课堂是生命相遇、心灵相约的场域，是质疑问难的场所，是通过对话探寻真理的地方。教有大法而无定法。所谓大法，我认为是那些符合教育教学规律，符合学生认知规律，符合学科教学原那么的属于群众的方法。比方，课堂教学应包括组织教学、复习导入、新授知识、练习稳固、课堂小结、布置作业等这些根本环节，教学过程讲究起、承、转、合，构造严谨等等。这是每个老师、每节课都应该做到的，但从听课情况看，一些老师还做不到，个别老师的课堂教学虎头蛇尾，这是一个教风的问题、教学态度的问题，应引起重视。所谓无定法，我认为，是在教学过程中，将科学的理论与详细的教学内容结合起来，确定合适学生特点、教材特点，可以激发学生学习兴趣，调动学生参与，易于学生承受知识，使学生高效学习的属于个体的、一节课的方法。详细到课堂教学中，就是如何选点切入，如何设悬置疑，如何铺路搭桥，如何适时点拨，如何巧妙过渡，如何设计板书，如何利用媒体，如何形成高潮，如何收束教学等等。课堂教学是一门艺术，只有让我们的课堂教学真正成为一门艺术，让学生有艺术享受的愉悦和美感，才能真正调动起学生学习的主动性和积极性，激发起学习的兴趣。老师教学艺术的创造才能，取决于老师的知识程度和精神修养，取决于教学经历的丰富程度，取决于对别人经历的汲取、借鉴、转化和积淀。“运用之妙，在乎一心”，假设你是一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创造力的人人，一个能唤起人们对生活热爱与柔情的人，一个可以学而不厌诲人不倦的人，一个擅长调动各种教学手段为己所用的人，那么，你的课堂教学，一定因你的教学艺术而充满活力和活力。要对课堂教学进展精心设计，要擅长运用各种教学手段，包括多种媒体。我们如今的情况，一是现代媒体懒得用，传统媒体不屑于用，结果是课堂上是一支粉笔一张嘴;二是完全用现代媒体取代了传统媒体，一节课下来一个字的板书都没有，学生难以笔记，教学效率可想而知。教学中，还要擅长借鉴其它艺术形式里的手段，比方，绘画里的留白，小说里的悬念，电影里的蒙太奇，相声里的抖包袱，评述里的撂扣等等。运用得当都会给学生耳目一新的感觉，收到料想不到的良好效果。(四)培养良好习惯一个好的生活和学习习惯会影响学生今后很长甚至是一生的成长历程。好的行为习惯是学生备战高考、积淀人生的内涵和保证。印度有句谚语说得好：播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。对学生行为习惯的培养要到达的目的是：讲究卫生、按时作息，文明礼貌、遵规守纪，认真听讲、安静自习，作业标准、用心专一，勤学好问、锐意进取……这里用了省略号，说明不全面，有待大家进一步补充、完善，我们进展文化建立，制度文化也是很重要的方面。1、在入轨教育上投入一点精力高一学生的入轨教育，关涉到整个高中三年的学习与进步，需要全体老师投入更多的精力。主要进展三个层面的工作：一是生活上的自理教育，完成从父母包办到自己独立生活的过渡。这一点必须做好耐心细致的工作，要深化理解学生，理解他们的生活背景、家庭状况及学生思想。比方，单亲家庭的、条件困难的、性格内向的、分数偏低的、依赖性强的等等。这些问题如不解决，势必造成学生时间上的浪费、注意力的转移、精力上得空耗和情绪上的低落。其结果只能是成绩下降，一些学号靠前一年后便跌入低谷的学生大多于此。二是交往上的共处教育，让学生学会与老师、与同学、与舍友的和谐相处。营造良好的人际交往的气氛，对于学生保持良好的精神状态、昂扬的学习、生活情绪非常重要。历年因师生、同学关系处理不好而影响学习的也不乏其例。三是学习上的适应教育，告诫他们要适应重点中学老师的教学节奏、不同老师的教学风格以及一中的作息时间。要加强听课、自习、作业等多方面的指导，培养他们良好的学习习惯，这是他们顺利并较好的完成高中学业的前提。入学以来，我们先后由年级主任主任和各位备课组长分别从生活、学习和各个学科的角度，对学生进展的专题辅导，起到了一定的效果，今后还需要我们做大量的工作。2、在信心培养上采取一点举措我想无论哪个层次的学生，当他跨进一中大门的时候都有自己的想法和企图，而这些想法和企图更多的共同之处，那么是如出一辙的要圆自己一个大学梦。其实他们有理由，也有资格相信自己的梦想会变成现实，因为他们都是全县各个初中的佼佼者，他们进的是全县的最高学府。然而，三年后的现实是他们当中只有45%的幸运者。究其根本原因是学生过早的两级分化。而两级分化的主要原因又在于学生自信心的丧失。学习如逆水行舟，不进那么退。三年紧张的高中学习，需要一个人顽强的意志品质和积极的情绪状态，而积极的情绪状态只能来自于对目的的不懈追求和整个过程中对成功的一次次体验。也就是说，我们的教学要满足不同层次学生的学习需要，同时还要满足不同学生的心理需要，要让学生时时感觉到自己在进步。我想应从三个方面入手：一是作业要表达层次。以课后习题为根底，为起点，根据学生状况向纵深扩展。要知道当学生翻开作业本看到都是对号和都是错好的不同心理反响，要时时注意坚决他们的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他们的学习兴趣和积极性。二是考试要表达梯度。有这样一个现实，高一年级学生从入学到期中考试仅仅两个多月的时间，而考试的结果远比他们入学时同学与同学之间的差距大。这与平时的教学有关，与考试命题的指导思想命题形式也有关。我觉得，一个成功的考试，既能让优秀生满足，又能让中、下等生满足。命题时可以在150分以外增加一定分数的选做题，150分为根底，附加分为拔高，或者在150分内进展合理配比，让学生的差距在有限的空间表达，这样就不会出现因一次考试的贫富悬殊而过早的两级分化。三是班主任头脑中不能有差生的观念，口径上不能有差生的说法。班主任对不同性质、不同层次的学生要一视同仁。基于以上认识和感受，我觉得，在教育教学工作中，要高举一面旗帜——考名牌、考重点是我们的共同愿望;喊响两个口号——我行(立足如今)!明天我更行(走向辉煌)!确立三个观念——一视同仁，不歧视学困生(只有不会教的老师，没有教不会的学生);砸实根底，不好高骛远(以纲为纲，以本为本;立足课本，回归课本);循循善诱，不挖苦挖苦学生(说话就是鼓励，见面就是笑脸);实现四个目的——根底差的上二本，好一点的考重点，再好一点争名牌，实在不行备来年。要特别关注特长生，包括学科尖子和专项特长，要因势利导，发挥优势，在现代尤其是将来的社会中，有一技之长的人会越来越受到尊重和敬待。大家从如今开场就应该有一个意识，或者说一种思想准备，我们高一年级在进入高二以后，要发动出100—150人，也就是每班要有5—7名同学实现普转特，参加音体美特长训练。对于学科尖子要引导他们在保持平衡开展的前提下，竭力打造自己的尖子学科，给他们更多的自主学习时间，为他们提供更多的条件和平台，为他们参加奥林匹克竞赛提供辅导和帮助。总之，随着学校招生规模的不断扩大，高一年级人数的大量增加，加强根底年级工作，进步根底年级的教育教学质量，是决胜高考的关键所在，必须从长计议，大力加强。3、在教育管理上严格一点要求管理对于一个老师、对于一个学校有多么大的意义，我只想说一句话，分开严格的管理，不会有令人满意的成绩。所以，作为一名老师，一个班主任，一名干事要有乐于管理的态度、敢于管理的胆略、擅长管理的才能和勤于管理的精神。要树立“向管理要质量，以管理求开展”“全员管理”的理念。乐于管理，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。作为老师，人类灵魂的工程师，要有一个乐于管理的心。把管理当成乐趣，你才有热情，有激情，才会全身心地投入。要认识到管理学生是在塑造学生的品格，培养学生的习惯，是对学生负责任的高尚之举。同时还要意识到，管理学生的同时，自己也会收获一份提升自我的心境和体验。敢于管理，消除疑虑，放手管理，不要怕得罪学生。请相信，只要你有一颗坦荡的心，就会被学生理解，即使当时没被理解，过后他也会理解。要严格执行规章制度、班规班约，必要时还要采取一些矫枉过正的措施。要知道，没有惩罚的教育是不完好的教育。擅长管理，管理要讲究艺术，讲究方法，要懂得率真和迂回，质朴和含蓄，打击和拉拢，严厉和疼爱。懂得如何做好学生的思想工作和心理疏导。勤于管理，深化学生生活的每一个角落，做细致入微的观察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉献和付出的精神，同时还要擅长抓住管理的时机。我们要通过管理，使我们的课堂教学，有效地转化为学生的理论才能，从而进步教学质量。从听课、巡视课堂教学、学科自习、公共自习等情况看，我们管理的空间还很大。比方，课堂上睡觉的、不认真听讲的、看闲书的;自习课上说话的、吃零食的、早操、升旗仪式迟到的、不按要求穿校服的等等。请大家谨记这样的观点：要进步成绩，必须管住学生!作为学校，一定要把平均分和有效分作为衡量老师教学程度和执教才能的重要标准;一定要把学生参与课堂教学(听、思、疑、记、答)的程度作为评价一节课优劣的重要标准。近代著名诗人____有这样一句诗“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”老师们，教育是一个光芒的职业，滦南一中的事业是我们自己的事业，是我们赖以安身立命的事业，假如我们爱这个事业，就从古城脚下这片热土开场，就从我们执教的学科开场，就从我们每一个班的教育对象开场吧。不要因为我们缺少激情把最富有活力的学科搞得索然无味，把精巧的教学内容弄得暗淡无光，把富有诗意的生活糟蹋得鄙俗不堪。老师的工作就是要通过自己的言传身教，去传道授业解惑，就是要靠激情感染学生。开学以来，我们整个高一年级组的同志们，对工作表现出了极大的热忱，我曾感慨的说，在我们身上不是缺少激情，而是缺少点燃激情的火把!老师们，让我们用澎湃的热情、昂扬的精神、科学的态度、忘我的工作演绎一段激情燃烧的岁月，为建立激情高一、实力高一、特色高一、和谐高一而努力奋斗!秋季老师会议校长讲话内容篇七各位老师：大家好!今天是正月十六，十五已过，年已走远，鲜花烂漫的春天即将走来，所以我想送给大家春天般的祝福：祝大家在新的一年里，像春天一样活力勃勃，像春天一样阳光灿烂!我们今天这次会议的主题可以概括为这样两句话，那就是：总结昨天做好成绩分析^p，展望将来走出坚实脚步。刚刚姜主任就年前考试成绩问题，已经做了非常细致非常深化的比拟和剖析。所以，我想主要就这次考试成绩和开学初管理工作谈一下自己的几点想法。1、客观对待年级成绩，有希望更有信心。面对我们的成绩单，首先应该感谢各位班主任各位老师的辛勤付出，假如没有我们大家一个学期的辛苦，就不会有如今的成绩。虽然成绩和外校特别是一中相比还有很大差距，但是这毕竟是我们大家的劳动成果，就像母鸡下的一颗又小又丑的蛋，虽然又小又丑，但它是我们下的。我不知道大家看到五校联考成绩比照后会有什么样的感受，我想肯定有老师会在心里说我们的成绩太差了，和其他学校没法比，真是看不到希望。假如这样想，你就错了，因为你看到的只是成绩本身，没有看到成绩背后。不要忘了我们只有百分之二十的优秀生入学率，所以这样的成绩是进步而不是倒退;不要忘了我们高一老师团队敬业爱岗无私奉献的精神，这是一种无形的资产，让我们不断劈波斩浪扬帆远航;不要忘了我们高一一群好孩子们，他们都积极阳光心怀梦想，所以我们在辛苦劳累的时候眺望将来，总可以看到希望。这些就是我们高一团队隐性的力量。老师们，面对这个成绩，我想说的是恭喜我们，第一学期我们成功了。第一学期，我们各科老师完成了各自的教学任务，我们班主任做好了各自的常规工作，我们高一学生思想稳定，学习积极，完成了初高中的平稳过渡。应该说我们获得了阶段性的成功。所以，这次成绩带给我们的应该是信心，应该是决心，更应该是恒心。当然，我们也要看到差距，也要看到压力，因为有差距就有潜力，有压力才有动力。拿破仑说过：谁要是因为我的个子小而嘲笑我，我就会砍下他的脑袋，来缩小这个差距。这是一种霸气。我们虽不要这样的霸气，但我们要的是高大的精神。创始人俞敏洪说：在一块荒地上，草长得最快，然后渐渐地灌木会长出来，再后来各种杂树会长出来，草和灌木丛因为没有阳光就消失了。很久后松树就会从杂树下长出来，渐渐就超过杂树，最终千百年挺立在那里。所以，不要看我们如今成绩稍差，只要我们团结一心、脚踏实地，最终三年后会怎么样，谁也不敢对我们小觑。2、理性面对班级缺乏，有思路才有进步。对于班级来说，成绩好的要继续发扬，成功的做法继续保持，争取更上一个台阶。成绩差的要深化反思，总结教训。作为班主任，我首先要向各位老师检讨，因为这次考试，七班成绩有所下滑，前85名人数没有完成目的。假期里我反省了自己，觉得自己工作做得不细致，不深化，班级管理太松散，欠严格。一味的“以人为本”，忽略了“严师高徒”。我找学生谈话太少，和老师沟通不多，对学生处分缺少力度，班级工作靠得不紧，作业检查没有到位。所以下一步决心要在各个方面做好。班级工作，最重要的是要有自己的思路，问题出在哪里，就到哪里找方法。我相信只要用心，没有解决不了的问题。所以，成绩稍差的班级，希望班主任不要有压力，更不要灰心绝望。面对学生，难道我们做老师的可以先灰心吗?面对学生，难道我们做老班的可以先逃避吗?我们教育学生说要坚持，要忍受，要卧薪尝胆，我们自己怎能不先做到呢?人生在世，岂能事事如意?重要的是，只要我们做到问心无愧这就够了。因为无论对学校、年级、学生，我已不亏欠。3、近期班级几项工作。①所有老师十八日上午8：00、下午2：00要上班，到办公室清扫卫生，整理上课书籍资料，备备课，做好上课准备，提早进入状态。特别是班主任要到班里去看看，做好迎接学生，稳定学生的工作。②学生到校后，班主任要做好仪容仪表自查，不合格的要责令当天整改，晚自习年级检查。③安排好第一次班会，主要是班内成绩分析^p，横向、纵向比照，奖励进步生，鼓励落后生，特别对优秀生和进步生要大加表扬。同时班会上要严讲纪律，手机一经发现，一律没收，永不返还。④凡处分够三个月的学生，假如处分期间表现良好，班主任可以去级部要申请单解除处分。新的学期，也要让差学生有一个全新的开场。⑤开学后，班主任马上就要抓好常规工作的落实。两操、两休、自习、作业等，让学生快速进入紧张有序的学习状态。⑥安排好考后学生谈心工作，可以不同形式的谈心，个人谈心，小组谈心，分层次集体谈心等。⑦安排好学生上报文理倾向，班主任可以根据情况做好学习引导，同时可以考虑班内文理倾向生拉开座次，分开行列，以便于管理和辅导，这并不做统一要求。班主任要引导好，安抚好，注意讲话分寸，特别做好学生思想工作，以全班稳定为重，还要考虑到会考过关的问题，让学生上课各科都要抓好效率，只是作业可以略微放松。高二时可以报文兼艺、理兼艺特长生，班主任可以先摸好底子，做好局部学生的发动与引导工作。⑧各班师生共同确定本学期班级奋斗目的，指导学生定好个人近期、远期奋斗目的，并张贴上墙。素质教育改革走到今天，又回到了大张旗鼓抓质量的阶段。张校长说过，成绩比照，校外看学科，校内看班级;向学科要分数，向班级要人数。但班级管理绝不是班主任一个人的事，是班主任、所有代课老师和全体同学的共同的事业，它牵扯到我们每一个人的切身利益。希望所有任课老师积极参与到班级管理工作中来，集思广益，群策群力，共同把班级工作做好，从而让我们整个年级在三年后的高考中胜出。最后，面对下学期的工作，我送给大家两句话：新学期，新相貌，赢在起点。新目的，新方法，落到实处。我的发言了，谢谢大家!秋季老师会议校长讲话内容篇八尊敬的各位领导，各位老师：大家好!能和优秀的大家在同一个年级工作是我的荣幸，绝大多数老师都是刚带完毕业班下来，可能会觉得高一和高三相比，是太容易，太轻松了。所以首先我想谈谈高一的重要性。很多人认为高一是最没有压力的一个年级，学考在高二、高考在高三，其实不然，从教育统计的结果来看，高一是高中生才能增长最快的一年，平均成长比例大于30%;而高二、高三的学习主要是知识层面的深化，思维方式、习惯的形成主要依赖于高一的学习，统计数据显示高二、高三成长比例一般在10%-15%左右——假如想让学生保持良好的学习成绩，就要从高一开场努力，否那么高二高三要花至少双倍的精力的去弥补。所以我们迫切需要重新审视高一教学的特点及重要性，因为高一直接影响着学生高二文理选修，乃至以后两年的学习可以顺利的走下去的重要时期，教育环境的变化、教学内容的变化、教学方法的改变、思维方法的改变均让学生们感到困惑与迷茫，因此必需要尽快培养学生自主学习的才能、养成良好的学习习惯并树立竞争意识。开学已近半个月，各项教学工作已步入正轨，从反响的情况来看，全体老师能迅速进入状态，年级教学开展井然有序。绝大多数老师能做到尽职尽责，全身心的投入到教学中。其中有很多做的很好的，如早自习大局部语文、外语老师都至少提早5分钟赶到教室，全体老师都能实行候课，体育课、实验课纪律都非常好，常规教研课听课积极，集体备课活动也都能在各备课组长的组织下得到很好的开展，未发生一起教学责任事故,这是一个非常好的开场，但也还有缺乏之处：如还存在未带一笔一纸进展集体备课的，有个别老师的教案字迹非常潦草。前天我们对全体任课老师的教学进展了一次学生测评，现将学生反映较多的情况通报给全体老师，希望老师们对照反思自己的教学，有那么改之，无那么加勉，认真做好自己的本职工作。1、课前准备不充分，所讲知识混乱，个别老师经常在课堂内出错。2、用多媒体上课时翻页过快，未留足学生做笔记的时间3、方言过重、未使用普通话，学生听不懂4、板书字太小、太轻、潦草，过于彰显个人风格等，学生识别很吃力5、学生问问题时缺乏耐心，甚至挖苦挖苦6、例题、练习过少，未能体验知识的运用;7、在教室内讲脏话，当众侮辱学生8、多拿点实验仪器实物演示，这样更有利于加深印象与理解9、声音太小，后几排学生根本听不到，其中对女老师反映居多10、自习时几乎不走动，未能对后几排学生有效监管11、照本宣科，几乎未进展扩大与拓展12、上课时精神萎靡不振，没精打采下面我就当前的教学情况提出以下几点看法与要求：一、教学有目的、过程有掌控我们的分班是严格按中考成绩平行分班的，且老师配置也是平衡搭配，好成绩的获得主要取决于平时的过程掌控。课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，也是抓教学质量的主阵地，因此我们要向课堂4