基于结构化融合教学的中长跑探究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于结构化融合教学的中长跑探究摘800米和1000米，是合肥体育中考项目之一，有得中长跑者得满分的说法，在教学课堂上，虽然有的学生练习很刻苦，但收获甚微，甚至遇到了提高成绩的瓶颈。结构化教学融合模式的运用有利于学生建构完整的中长跑概念和结构，通过结构化教学改变中长跑课堂练习方式，激发学生课堂学习兴趣，从而提高800米和1000米的成绩。关键词：合肥市体育中考，结构化教学，中长跑，引言：在体育课堂教学中，关于结构化教学的研究和探讨，是一个经久不衰的话题，在田径、800米为研究内容，分析如何在应对中考分数的客观要求下，尝试运用结构化融合教学帮助学生建立成绩提高的过程和结果之间的联系，解决学生关于中考中长跑项目反复练习出现的枯燥和瓶颈问题。一、结构化融合教学产生的时代背景1．基于问题导向需要结构化融合教学学校体育教学改革已经取得非常大的成就，但在教学方面仍旧存在一些问题，如碎片式、割裂式、点水式、重复式、填鸭式、浅层式。2．基于课标落实需要结构化融合教学党的十九大明确提出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结构化知识和技能教学；评价建议中提出，以结构化的知识和技能为解决问题的工具；教材编写原则上，注重以核心素养培养为导向呈现结构化的知识和技能。3．基于高质量发展需要结构化融合教学构建高质量体育课堂体系，坚定不移地依托学校体育阵地，落实立德树人的根体艺融合、体劳并进”的功能，切实以体育学科为领带，扎实推进五育并举，实现高质量育人。4．基于学生立场需要结构化教学融合深度学习模式，体育结构化教学就是通往深度学习的最重要途径。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、结构化教学的概念构化的知识和技能指体育与健康知识与技能具有层次性和关联性特征。三、结构化教学融合的意义1.有利于建构完整的体育学科概念和结构。2.有利于优化教和学方式，产生深度教与学。3.有利于高质量提升学生体育知识和能力。4.有利于发展学生体育思维，涵养体育核心素养。四、结构化融合教学在体育中考800米教学中的探究1.探究步骤选取704班和7052班为实验组，且每个组都有800米优秀的学生和学困生，水平接近，实验组为采用结构化融合模式进行教学，对照组采用常规的教学模式。探究时间间隔2个月，2022年4月－-2022年6月2.探究过程表12022年4月对2组参与探究的女生进行了300米－-800米的结构化测试姓 名

性别 300米 400米 500米 600米 700米 800米同学1女58秒1分21秒1分48秒2分11秒2分40秒3分12秒同学2女54秒1分20秒1分49秒2分11秒2分43秒3分13秒同学3女55秒1分21秒1分50秒2分12秒2分43秒3分14秒同学4女52秒1分15秒1分42秒2分08秒2分36秒3分05秒同学5女55秒1分23秒1分50秒2分14秒2分43秒3分14秒同学6女56秒1分21秒1分48秒2分12秒2分42秒3分13秒同学7女58秒1分22秒1分49秒2分12秒2分43秒3分15秒同学8女60秒1分24秒1分52秒2分14秒2分46秒3分18秒同学9女62秒1分24秒1分55秒2分17秒2分50秒3分21秒22022年安徽省中小学教育教学论文评选同学10女65秒1分28秒1分55秒2分17秒2分50秒3分14秒同学11女64秒1分27秒1分53秒2分14秒2分45秒3分18秒同学12女70秒1分35秒2分04秒2分40秒3分05秒3分30秒同学13女68秒1分32秒1分59秒2分38秒3分03秒3分30秒同学14女67秒1分28秒1分57秒2分30秒2分56秒3分27秒同学15女75秒1分40秒2分09秒2分49秒3分15秒3分43秒姓 名性别300米400米500米600米700米800米同学1女56秒1分20秒1分54秒2分15秒2分43秒3分12秒同学2女55秒1分17秒1分53秒2分13秒2分42秒3分13秒同学3女52秒1分15秒1分53秒2分09秒2分38秒3分08秒同学4女57秒1分21秒1分53秒2分16秒2分43秒3分14秒同学5女58秒1分21秒1分54秒2分15秒2分43秒3分12秒同学6女52秒1分15秒1分57秒2分09秒2分36秒3分07秒同学7女56秒1分23秒1分53秒2分16秒2分44秒3分15秒同学8女59秒1分25秒1分54秒2分19秒2分51秒3分23秒同学9女57秒1分20秒1分56秒2分19秒2分50秒3分24秒同学10女63秒1分27秒1分59秒2分19秒2分51秒3分25秒同学11女64秒1分27秒1分59秒2分19秒2分53秒3分25秒同学12女72秒1分36秒2分06秒2分45秒3分07秒3分33秒同学13女68秒1分32秒1分58秒2分38秒3分04秒3分31秒同学14女75秒1分39秒2分09秒2分50秒3分17秒3分45秒同学15女85秒1分44秒2分16秒3分08秒3分35秒3分58秒周次练习内容练习强度学生参与度800米篮球足球对七（5）班15周次练习内容练习强度学生参与度800米篮球足球32022年安徽省中小学教育教学论文评选第一周300组运球折返跑中100%第二周400组折线运球中93%第三周500组绕杆运球+投篮高100%第四周600组折线运球+射门高100%第五周700组半场人盯人对抗赛中100%第六周300组+400米*1组6对6小型对抗赛中100%第七周600组区域联防对抗赛在罚球弧位置处的射门练习高100%第八周300米--800米测试对七（4）班15名女生800米进行常规的教学，计划安排如下表3周次练习内容练习强度学生参与度第一周300米*4组开合跳仰卧蹬山车中93%第二周300米*4组跪姿俯卧撑仰卧举腿中87%第三周500米*2组高抬腿击掌仰卧两头起高87%第四周600米*2组深蹲跳平板支撑高87%42022年安徽省中小学教育教学论文评选周第五700米*1组开合跳仰卧蹬山车中93%第六300跪姿俯仰卧举中100%周米*2组卧撑腿+400米*1组第七600高抬腿仰卧两高87%周米*1组击掌头起周第八300米--800米测试年6月对2组参与探究的女生又进行了300米－-800米的结构化测试。表4：第二次测试与第一次测试相比较项目704班15人（对照组）705班15人（实验组）进步总时间（单位：秒）平均每人进步时间（单位：秒）进步总时间（单位：秒）平均每人进步时间（单位：秒）300米130.87151400米130.87161.07500米151181.2600米171.07251.67700米171.07302800米181.2362.4总计936.081409.343.探究结果分析参与探究的2组都有进步，其中704班进步的时间总计93秒，平均每人进步时间总计6.08秒，而705班进步时间总计140秒，平均每人进步时间总计9.34秒，705班在这两项指标上的进步都明显高于704班。52022年安徽省中小学教育教学论文评选在300--500班比704班多进步了8600米--800米的测班比704班多进步了39明显。705班参与度比704班参与度要高4.探究结果的原因分析结构化融合教学能激发学生参与体育锻炼的兴趣，提高学生的参与度。高。和身心健康发展具有重要作用。5.对照组和实验组共同点生的成绩。本人在探究两者教学模式的过程中也有新的发现，达到体育中考女生800米分25300米--700米这五个阶段也要达到相应的时间范围，如下表表5800800米满（3分25秒所对应的300米---70米的五个阶段所要达到的时间范围项目300米400米500米600米700米时间范52秒--1分151分42秒2分082分36围58秒秒--1分27--1分59秒秒--2分19秒--2分53秒秒秒五、总结与展望62022年安徽省中小学教育教学论文评选中考体育的中长跑对发展学生心肺耐力具有重大意义，800米是体育中考的必考项800米分成300米--700米五个层次，并且五个层次与其他项目进行合理的搭配和结合，就是结构化融合教学。高课堂的教学效率，更