“微博”在小学高年级教学中的应用初探及“网海扬帆乘‘e’高翔”主题班队会说课稿

PAGEPAGE1“微博”在小学高年级教学中的应用初探【摘要】随着多媒体技术和网络技术的不断成熟，越来越多新的互联网名词进入我们的视野，走进我们的生活。微博，当今社会一个新潮的词语。“今天你'围脖'了吗？”更是一种“时髦”的问候。微博究竟是一种怎样的平台？随着它的普及，它能否运用在小学高年级教育教学中？本文在介绍微博的功能及其特征的基础上，对微博在小学高年级教学中的应用进行初步探讨。【关键词】微博小学高年级教育教学

微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。摘自百度百科摘自百度百科/view/1567099.htm一、微博的功能1、信息随时随地的交流分享——微博的主要特色微博以简短文本公开发布的形式，允许任何人阅读或者只能由用户选择的群组阅读，并通过短信、即时信息软件、电子邮件、网页等方式进行传送。而微博以手机和网络作为载体，可以把当时的见闻、心情、感受第一时间发布，并随时随地分享别人的信息。它不需要使用者具有高的技术水平，也不需要花费很大的成本，就能让别人了解你，你了解别人，真正意义上做到随时随地的交流分享。2、微博的群组论坛功能微博用户可以根据自己的兴趣爱好加入特定的群，了解相关的资讯。同时还可以建立相应的讨论小组，针对自己感兴趣的话题，组织用户讨论。微博的群组论坛功能有点像Q群，可比Q群拥有的组成员更多。它可以是同班同学或是对这一话题感兴趣的学习者。因此，微博是一个隐形的交际网，它无形地聚集了大量兴趣相投的人，可以是认识的或不认识的人，只要对这一话题感兴趣，都可以加入讨论，从而获得大量有价值的信息。3、操作方式多样对微博的操作，既可以直接利用微博专门网站，也可以利用移动电话或即时信息IM（InstantMessage）软件（如MSN、QQ、Skype等）。用户可以选择最适合于自己使用的媒体，以最为便捷的方式更新、评价微博内容。与博客上面对面的交互不同，微博上是背对脸的follow（跟随），用户微博上的信息一旦更新，就会自动转发到跟随者的页面上，跟随者被动地进行信息的接收，这样就保证信息不会漏发，跟随者可以随时了解用户的状态。微博还支持转发，读者可以把感兴趣的内容转发到自己的微博上，他人在阅读的时候能同时在博文中看到原作者，这进一步扩大了人与人间的交际圈。4、其他功能微博还有其他实用的功能，如搜索、悄悄话、插入图片等。还有很多小工具，如微盘、AIR微博、闻彰拼图、图读微博、时间信封、微博投票、微博库、微博分析家、推推ME、微博会议室、剪贴本、微博书签、翻译工具、微博风云等等，而且这些工具都是开放性的，由用户设计开发并分享，提供给大家使用的。二、微博在小学高年级教学中的应用微博是最近网络上非常流行的一种新型平台。每一种平台的出现都有它一定的缘由。达尔文曾经说过：“世界上能够生存下来的物种，不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些应变迅速的。”作为一名信息技术老师，应有敏锐的触觉，及时了解网络的最新资讯，并适时地加以利用。微博拥有这么多的功能，这些功能能否运用于我们的课堂？答案是肯定的。但我们该如何利用这些功能辅助我们的课堂？笔者结合教学实践，谈谈以下几点见解。1、让学生主动参与课堂，拓展教学的交互空间新课程的核心理念强调以学生发展为本，让学生参与，以学生为主体开展教学活动。要求老师引导学生主动进行参与，而课堂上由于限制比较多，学生又怕讲错，学生积极参与课堂的效果不大明显。因此，课堂上可以利用微博的组论坛功能或微博会议室，让学生注册一个微博，老师建立一个群组进行问题讨论，或者内容答疑等。或课后进行分组讨论，每一组在会议室进行讨论，微博中记录了会议的详细内容，还可以在线邀请网上对讨论主题感兴趣的学习者，使得同学们的学习跨越时空的限制，得到充分的交流。不仅活跃了课堂，还提高了学生的兴趣。微博上是背对脸的跟随，给学生一个自由讨论的空间，可以避免面对面怕说错话，答错题的尴尬场面，提高了学生的参与度，促进师生之间的交互。师生间的交互不仅仅局限于课堂内，还可以扩展到课堂外。由于微博的使用不受时间地点的限制，因此可以将师生之间、学生之间的交互空间从课上拓展到课下。比如，老师可以通过手机在微博上发布作业信息，使得关注的学生和家长及时掌握作业的情况；学生也能通过网络或手机发布作业上的难题或学习心得，与老师、同学进行交流。微博随时随地交流分享这一功能使得师生之间、生生之间的互动沟通更为快捷，有效地整合现实的交互空间与虚拟的交互空间。2、学生通过微博分享信息技术作品制订中的《初中和小学信息技术课程标准（简称新课标）》提出：“中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。”因此，学生在进行信息技术课程的学习后，是否懂得如何操作软件，是否掌握了软件的使用技巧，信息技术作品是一个有效的检验手段。学生在掌握了新的软件使用技巧后都喜欢彼此分享和彼此评价，微博给学生们提供了一个充分互动交流的平台，并在一定程度上激发了学生的创新思维。笔者在教授小学信息技术第二册中的word制作垃圾分类表、电子贺卡的时候，要求学生将自己的电子作品截图后发布到自己的微博上，或者将自己的电子作品上传到微盘，然后将作品地址发布到自己的微博与同学分享。微博不仅给予学生一个展现自己才能的平台，而且也让同学之间可以对各自的作品进行评论，吸收别人的长处，发现自己的不足。通过这种方式，可以使更多的人分享自己的学习经验，了解自己的作品成果，同时也可以了解、学习其他同学的成果，达到共同促进学习的目的。3、积累知识，提高写作水平俗话说“天才在于勤奋，聪明在于积累”。微博中灵活的“一句话”播报，为使用者积累材料提供了方便的条件。特别是出门在外，身边没有笔、纸，脑海里突然闪现灵感或突然看到了什么事件或心中的感想，利用手机随时上传到微博记载下来。“一句话”对于小学生来说相当于每日一句或短小日记。每天这样写作日记的积累，久而久之，学生的写作水平亦会随着提高。不仅提高了学生的积累量，还克服了学生“厌写日记”的情绪。由于微博具有共享性，你的关注者和粉丝亦能享用这些信息，他们还可以写入自己的观点和自己收集的其他信息。这样，用微博收集信息不仅是一种个体行为，更是将个人行为纳入了一个组织中，形成了更大的效应和价值。4、搭建家校联系平台，共同关注学生的成长教育家苏霍姆林斯基说过：学校教育要实现促进学生和谐地全面地发展，离不开学校和家庭的密切联系和协调配合。学校管理者和广大教师深知家庭、学校沟通的重要性，但是在传统教育体系中，学校、教师、家长、学生之间却一直难以找到一种有效的沟通方式。由于学校和家庭处在不同的空间，教师和家长又各自有繁忙的工作和各自的生活，传统的家访、家长会、电话访问等联系方式越来越不能满足教育发展的需要。家长迫切需要及时了解孩子在学校的学习生活情况，需要更加方便、快捷、及时的家校联系新平台。微博随时随地的交流分享这一功能正好满足了家校联系的需求。家长可以开通微博，加入自己孩子所在的班级，利用手机微博随时随地与老师进行沟通，了解孩子在校的情况。由于家长是老师和孩子的关注者，当老师和孩子利用微博在课堂上讨论时，家长可以及时了解孩子的想法，或者参与讨论。微博提高了家长的参与度，把家长被动参与变为主动参与，更加方便、快捷、及时的了解学生情况，与学校、老师共同教育学生，关注学生的成长。

三、结束语华南师范大学焦建利教授在“微博教学与学习：一个探索性研究课题”的主题研讨会上指出：微博给我们带来了新的网络生存方式与文化方式。教育领域不同于其它的社会生活领域，一种新技术形态的应用必定要建立在教师和学生双方共同认可与适应的基础之上。因此，不管在课堂或课外使用微博，教师都应该正确的引导学生合理利用微博，严格限制和讨论主题无关的垃圾语言的产生，如“冷、好冷”、“饿了”、“XX，你好胖”等，并由学生管理员统计出每位同学在微博发言的次数，作为平时成绩的一部分。让学生正确对待微博，合理充分运用好微博，才能让微博真真正正为我们教育教学服务。

参考文献:[1]微博百度介绍[OL].</view/1567099.htm.>[2]腾讯微博[OL].</.][3]新浪微博[OL].<.>[4]杨宇良.小微博，大价值.[J].通讯世界,2010(1):46-47“网海扬帆乘‘e’高翔”主题班队会说课稿今天我们谈网络说电脑，已经不再是一个新鲜的话题了。网络已成为人们生活密不可分的工具。网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。对于小学生而言也是如此。学校从三年级开始就开设了信息技术课，目的很明显，电脑技术的掌握从娃娃抓起，从小培养电脑运用的基本技能。网络已成为我们学习、生活、工作的助推器。那么说到这里，似乎没有什么问题可言，但是在生活中有关网络对中学生、高中生造成的危害却不绝于耳：沉溺于网络游戏不能自拔，离家出走，更甚至于在网吧中猝死。随着时代的发展，这样的问题也在一点点的低龄化，影响到了小学生身上。网络带给我们便捷之余，也充斥着负面影响，网络垃圾，黄色暴力，欺诈信息……而对于小学生而言，无法区分好坏，辨别美丑，全盘接受，加之自控能力差，等于埋藏了一个隐型炸弹。一位家长到电信局交电话费，结果服务员告之他本月电话费要四百多元。当他满脸狐疑地拉出电话帐单时，才发现了其中的原委：小孩子趁家长不再家时，用固定电话拨打了游戏的充值热线；还有的家长为了对孩子的学习有所帮助，购买了电脑，孰不知孩子却关起门来沉浸在网络游戏，学习谈不上，找起小游戏，却信手拈来。由此看来，引导小学生正确认识网络，传播网络文明，健康科学上网，显得刻不容缓。正是在这样的背景下，我们选择了以“网络”为主题的班队活动。旨在提高学生对网络的认识，合理的利用网络。今天的“网海扬帆”主题班队会，主要设计了四个板块来贯穿主线。第一块：网络魅力无极限这一板块的设计旨在体现网络生活的丰富多彩，带给我们生活的方便、快捷。所以以表演唱《天地之间》的形式，以轻松愉悦的氛围作为开场。加之相声表演《网络时代》，为我们展现了网络生活无处不在。第二块：网络生活放光彩自然的过渡，把第一板块对网络大的介绍，转到学生对网络的运用，以成果展示的方式，向在座的各位听课老师展示了我们五（6）班学生科学运用网络，提高综合能力的成果。电子队报、电脑绘画、打字能力、运用网络进行学习、以及创建学生博客等等，给学生以积极、健康的正面引导。快板《我的网络生活》丰富了网络自主学习、运用的范围。第三块：网络道德人人行这一板块所安排的内容，显而易见与第二块正确运用网络进行了鲜明的对比。以新颖的表演唱《最近比较烦》形式，拉开了序幕，诉说了沉迷于网络虚拟世界而不能自拔的苦恼。以及后面的两则不健康的上网习惯，导致第二天没有精神学习。以反面教材，再现了现在小学生中存在的不健康上网习惯的问题，提醒同学们，这样的问题不容忽视，既浪费时间，又影响学习成绩。长时间的上网更会导致视力的下降。针对这样的情况，借小博士之口，对学生进行了思想教育，不能合理利用网络，沉迷于网络游戏，这样的习惯要不得。另外，通过对班级学生上网情况的调查，对班级学生网络的运用情况作了很好的了解，这样再去有的放矢，正确引导才能事半功备，卓有成效。所以发现问题，共同解决存在的问题，成了我们这节班队课的重点。《游戏字律三字经》、互动环节《有问题大家来帮忙》，都在为我们孩子身上存在的问题，找寻出路，有则改之，无则加勉。第四块：网络未来属于你我主要以科学运用网络的方法来引导学生，真正让网络为我所用，成为学习的好伙伴。〈全国青少年网络文明公约〉的展示，让学生正确上网有章可循。并签下自己的名字，增强约束力。最后与之第一板块相呼应，设计了大合唱《我们都是好孩子》，作为整节班队课的结束，含义不言而寓。当然设计中预想的成效，和展示的结果还是存在一定的距离。就整体而言，一堂班队课下来，对学生正确认识网络，传播网络文明，健康科学上网的教育，不会也不可能收到大的效果，还需要我们常抓不懈的去关注学生课余生活，进行正确的引导。另外谈一谈在今天展示过程中存在的问题：在板块的衔接上线路还不够清晰，学生在展示的过程中由于紧张，多次出现了口误。但是可喜的是，在一个多月的时间里，孩子们从设计到编排节目，从反复修改到精益求精，我看到了他们一点点的蜕变。他们自信了，灵动了，鲜活了。当下，是一个信息爆炸的时代，我们不能回避网络，只能勇敢的面对挑战。作为老师、家长都要担负起教育孩子正确认识网络，科学运用网络的职责。让网络真正为我所用。劳动最光荣》队会说课稿呼中二小郎翠平设计背景：我所教的年级是四年级，多数学生11岁了，这些孩子是家中的独生子女，在家中父母对他们疼爱有加，绝大多数孩子衣来伸手，饭来张口，很少参与劳动，劳动成了父母的"专利"。以至于许多孩子对父母的付出不但不感谢，还会对父母给予的照顾挑剔，不珍惜家人的劳动成果。针对这种情况，我设计了本次活动。活动目的：1、通过此次活动，让学生感受到劳动创造美，创造幸福，懂得"劳动最光荣"的道理。2、让学生积极投身到力所能及的劳动中来，学会劳动的技能，同时体会到劳动的辛苦，更加珍惜别人的劳动成果。活动准备：1、各小队搜集关于劳动方面的名言和故事。2、学生编排节目。3、学生练习擦地，擦桌椅、洗衣，叠衣物。活动形式：展示名言，劳动竞赛，歌舞表演，讲故事，写书法作品等。活动程序：：一、展示名言，了解劳动的意义。1、主持人朗诵一段话，引出本次队会的主题--劳动。这段话如下：同学们，暖暖的春风送来了火红的五月，迎来劳动者的节日，人们每一天都在劳动着，创造着美，创造着幸福。近看，我们宽敞整洁的教室，平坦干净的操场；远望，我们小镇拔地而起的高楼，祖国日新月异的变化，这些都是劳动者的功劳。人们在劳动的同时不忘赞美劳动，同学们搜集到了许多劳动方面的名言，请把这些名言展现在大家面前。2、孩子们朗读收集的名言。如：成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。--爱因斯坦知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。--宋庆龄（设计意图：让孩子们从名人的话语中体会到劳动的重要性，初步感知劳动的意义。）二、歌舞表演，感受劳动的快乐。1、请学生欣赏舞蹈--《粉刷匠》和《洗手绢》。2、请学生欣赏歌曲《三个和尚》（设计意图：通过观看学生的表演，让大家体会到劳动的喜悦。）三、劳动竞赛，体会劳动的价值。1、主持人由一则谜语引出劳动竞赛，谜语如下："一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，学习劳动全靠它。"谜底是：手。接着主持人提问大家："手有勤劳的手，有懒惰的手。你想拥有一双怎样的手？"引出用勤劳的手做一个小游戏，游戏名称《整装待发》2、穿、脱、叠衣物竞赛。游戏规则：以最快的速度穿好一套衣服，系好一双鞋子，戴好一条红领巾。穿好后又以最快的速度脱下衣物，把衣物叠好。每名学生都参与到游戏中来。）（设计意图：让学生在轻松的游戏中，体会到这些小事我们完全可以做得很好。）3、洗桌布竞赛。每组选一名劳动能手进行比赛。（设计意图：学生平时很少洗衣物，设计此项比赛是让全班学生体会到我们能洗小的衣物。）四、聆听诗朗诵、故事，欣赏书法作品，体会劳动创造财富，创造美，创造幸福。评比洗衣能手。1、请同学们欣赏诗朗诵《五月》。2、陈思博讲《彭德怀开田》的故事，同时请刘美琪现场书写书法作品。3、欣赏书法作品--"劳动最光荣"五个字。4、评比洗衣能手。（设计意图：通过聆听诗朗诵、故事，让学生进一步体会到劳动光荣，懒惰可耻。通过欣赏书法作品，让学生牢记"劳动最光荣"这句话。通过评比谁是洗衣能手，调动学生劳动的积极性。）五、齐唱歌曲，总结劳动最光荣。1、主持人总结：同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体同学都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。劳动是光荣的，热爱劳动吧！像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。2、学生齐唱：《劳动最光荣》。在歌声中结束本次队会。一、展示名言，了解劳动的意义主持人：同学们，暖暖的春风送来了火红的五月，迎来劳动者的节日，人们每一天都在劳动着，创造着美，创造着幸福。近看，我们宽敞整洁的教室，平坦干净的操场；远望，我们小镇拔地而起的高楼，祖国日新月异的变化，这些都是劳动者的功劳。人们在劳动的同时不忘赞美劳动，同学们搜集到了许多劳动方面的名言，请把这些名言展现在大家面前。甲：成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。--爱因斯坦乙：劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。--达·芬奇丙：劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。--歌德丁：人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。--高尔基甲：知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。--宋庆龄乙：世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。--爱迪生（设计意图：让孩子们从名人的话语中体会到劳动的重要，初步感知劳动的意义。）二、歌舞表演，感受劳动的快乐。主持人：劳动创造美，劳动让我们身心愉悦，请欣赏舞蹈--《粉刷匠》和《洗手绢》。（学生踏着这两首歌曲的节拍翩翩起舞。）主持人：三个和尚的故事我们都知道，请欣赏歌曲《三个和尚》（设计意图：通过观看学生的表演，让大家体会到劳动的喜悦及不劳动的后果。）三、劳动竞赛，体会劳动的价值。主持人：劳动能让我们获得知识，劳动能带着我们走向成功，下面我给大家出一个谜语：一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，学习劳动全靠它。是什么？大家一起说。（手）主持人：对，是手。手有勤劳的手，有懒惰的手。你想拥有一双怎样的手，（勤劳的手）下面让我们用这双勤劳的手做一个小游戏吧。游戏名称《整装待发》游戏规则：以最快的速度穿好一套衣服，系好一双鞋子，戴好一条红领巾。穿好后又以最快的速度脱下衣物，把衣物叠好。每名学生都参与到游戏中来，看一看谁是劳动能手。（设计意图：让学生在轻松的游戏中，体会到这些小事我们完全可以做得很好。）主持人：同学们，自己的事情自己做，这就是劳动。下面有请每组的劳动能手上台来比赛--洗桌布（设计意图：学生平时很少洗衣物，设计此项比赛是让全班学生体会到我们能洗小的衣物。）四、聆听诗朗诵、故事，欣赏书法作品，体会劳动创造财富，创造美，创造幸福。评比洗衣能手。1、主持人：劳动光荣，懒惰可耻，下面请同学们欣赏诗朗诵《五月》五月，大地的五月，禾苗的青春期；冬小麦抽穗灌浆，桃李杏挂果压枝。一幅幅劳动的油画，展现着万物的勃勃生机；满目绿色为天地打气，热烈的五月容不得半点消极！五月，劳动的盛日，春勤的光彩一切都那么现实；迎新春的壮志，在五月,都长成花花绿绿的诗句。除旧岁那陈腐往事，早已被春雨刷洗；五月，人生将迎接,更加壮观的更加红火的夏季。五月，看着自己的双手是多么有力；五月，看着自己的双脚该走出怎样的奇迹。五月的大地与时俱进，秋天才会有金色的果实；五月的人生扎扎实实，就经得起酷暑天的狂风暴雨。五月，检验劳动盛日；财富是劳动，劳动是财富。不劳而获，永远都该予以鄙视，让五月变成歌颂劳动的警句，会促使亿万心灵变的美丽！2、主持人：我班的故事大王和书法家来了，请听陈思博给我们带来的故事《彭德怀开田》，请刘美琪现场书写作品。主持人：故事讲完了，刘美琪已完成了她的书法作品，请欣赏作品--劳动最光荣。（设计意图：通过听朗诵、听故事，让学生进一步体会到劳动光荣，懒惰可耻。通过欣赏书法作品，让学生牢记"劳动最光荣"这句话。）3、主持人：我们聆听了诗朗诵、故事，欣赏了书法作品，，现在洗桌布的同学已完成了工作，请同学们评一评谁洗得又快又干净，谁能评上洗衣能手。（设计意图：通过评比谁是洗衣能手，调动学生劳动的积极性。）五、齐唱歌曲，总结劳动最光荣。主持人：同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体同学都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。劳动是光荣的，热爱劳动吧！像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。下面，请大家齐唱：《劳动最光荣》，让我们在歌声中结束本次队会。安全教育活动设计交通安全主题班会活动目的：1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。2、引导学生在活动中认识生命的意义，培养学生自我保护的意识、能力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。活动形式：小品表演、知识竞赛、抽签、观看视频等。活动准备：1、学生通过各种渠道搜集、学习交通安全方面的资料。2、学生排练关于交通安全小品3、制作Powerpoint课件，主要内容有：交通安全事故资料、交通安全词语、交通安全标语、知识竞赛的题目等。

班会过程（一）、新闻材料引入据悉，我国每年死于交通事故的人数超过10万人，其中中小学生占死亡人数的8％左右。有关资料统计表明，每年我国中小学生非正常死亡人数平均将近两万人，平均每天因溺水、食物中毒、交通事故、他杀、自杀而死亡的中小学生人数近50人，相当于每天有一个班的学生消失。目前车祸已成为意外伤害死亡的首位原因，多见头部受伤、骨折、内脏出血等，甚至休克、死亡。其中步行交通事故危险人群为5至9岁儿童，驾车事故中危险人群为10至24岁儿童及青少年。（二）、课件展示一些交通事故现场触目惊心的图片（三）学生交流讨论1．我们生活中有哪些交通不安全的隐患呢？（马路上追逐打闹、跨越隔离墩、在汽车间穿行、在大街小路上踢足球、捉迷藏、骑车上下学一群并排行驶、走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时等。）2．学生交通事故发生的原因（缺乏交通安全意识；缺乏交通安全知识；缺乏交通安全责任感；存在麻痹思想；存在侥幸心理等。）（四）、小品表演：《在路上》表演中故意设计一些违反交通过规则的错误行为，在小品结束后让学生指出小品错误的做法。更好地让学生掌握了交通安全的知识。（五）、游戏比赛《交通安全规范》知识问答。实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。最后小组总得分最高者成员均获得小礼物一份。1．行人在没有人行道的路上行走，应该：A．靠路边行走B．随意走2．通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：A．抢跑过马路B．等候绿灯亮后再走主题背景：之所以有这样一节班会课，其实是我们学校之前八年级秋季社会实践活动的一个室内的延伸。在上个月，在美丽的白马涧，同学体验了一次不一样的秋季社会实践活动。在这次活动中，增加了室外拓展训练的环节，班级以临时组成的小组为单位，进行了“动感颠球”、“无间道”等有一定难度的活动。在这个过程中我注意到，有的小组全体都非常投入，人人参与，目标一致，而且分工明确，在颠球游戏中自始至终有人兢兢业业地捡球，还无形中形成了精神核心，负责指挥，但也有的组却是人心涣散，在过程中有人说一些丧气话，只会去指责别人，大家只顾自己，沟通也存在问题。这让我马上想到了我们班级的学习竞争小组，在我们班，每个自然组其实也是经过精心安排的学习竞争小组，有个小组都形成了精神核心，有互助帮扶师徒。比如这期黑板报上每个气球都代表一个人成员的梦想，拉起了整个小组的目标。但随着大家进入初二，慢慢熟悉了教学环境，熟悉了开学写计划，期末写目标的孩子们，却也容易慢慢在周而复始的学习周期中失去对学习的热情。于是，我捕捉到了这个机会，认为这是一个激发学生热情，重新点燃小组竞争热情的好时机。杜威说“教育即生活”，倡导学生“在做中学”，确实，比起老师的说教来，作为处在成长中的有自我教育可能性的受教育个体，学生更需要的是润物细无声的无痕教育，于是我设计了这样一个让学生来感悟的团队心理活动。教育目标：合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即合作的、竞争的和不相干的。事实告诉我们，群体合作分组结构能起到学生群体间积极相互作用的效果，从而改善教学工作的整体效益。因此，小组竞争的方式是一个能够很好地调动学生积极性的方式。而这个活动，主要有三个目标，一是让学生认识到团结合作的重要性，小组成员之间产生了“大家为一人，一人为大家”的“荣辱与共”的积极互赖关系。二是让学生感受到良性的竞争是前进的动力，并且在小组竞争中，让学生感受到自身的潜力和特长，也寻找到每个小组的榜样，认识自身的不足。三是通过小组间的竞争和合作，创设外部条件激发和维持学生的学习动机。活动方式团队心理辅导活动准备除了准备好一些器材之外，为了充实课堂，完成预设环节，让学生有更深的感悟，前期的准备是非常重要的包括教室在空间结构上为开展小组合作学习创造良好的环境和条件，采用马蹄形的座位排列，包括器材的操作全部准备好，方便于游戏的快速衔接，包括提醒学生注意游戏规则等。具体活动流程：以一个暖场游戏“紧急脱险”开始，约4分钟，这个活动很多同学都听说过，很实际操作过的很少，通过六组的竞争，看哪组最先完成任务。这其实也是一个“揭题”游戏，引出了主题“团结合作”。环节一：“解方程式”，约9分钟，这是一个比较有难度的活动，一开始也比较难下手，它考验的就是学生协作解决问题的能力，并且可以让学生感受到当一个人无助时，伙伴的重要性，团队的重要性。让大家认识到，在一个集体中，大家相互影响，彼此需要，也体验到被信任的快乐，责任的艰巨。环节二：“同舟共济”，约9分钟，我把这个传统游戏改造成了适合小组来体验的游戏。学生的成就感来动力来自对极限的挑战和突破，解决问题时思维的豁然开朗，更重要的是感受到面对困难，团队成员间那种“同舟共济”的精神，“一个都不能少”的团队协作精神。环节三：“别样寻宝”，约15分钟，我让每个小组给我提供一份含有至少4门学科的全对作业本。我想让他们知道在自己小组内谁擅长什么学科，在他们有需要的时候该向谁去请教和学习。我让他们每小组给我提供一份有最近一次考试各门学科最高分人的签名。我想让他们知道在我们班每门功课谁最优秀，应该向谁看齐，与谁竞争。我还让他们在不打扰老师上课的前提下给我提供一份5位老师的签名。我让他们记住在自己都不愿意奔出去的刹那间，是谁毫不犹豫地冲出教室，是谁为了小组利益，在办公室间奔波，满头大汗地又冲回教室。环节四：“现场采访”，约5分钟，四个游戏下来，学生感受到了什么叫合作，什么叫责任，什么叫欢愉。抓住在班级小组竞争中，一部分小组投入程度不够，个别同学没有意识到自己的薄弱，没有虚心向其它同学学习，反而在遇到问题时，相互指责、推诿等现象，预设了这些问题。让大家认识到，在一个优秀的团队中，大家目标一致，大家相互鼓励、相互帮助，一起探讨最好的方法，一起前进。从德育方法来说，这里用了榜样示范法，陶冶教育法，实际锻炼法。最后部分是“班主任寄语”，约3分钟，马卡连柯认为，一切教育“在集体中，通过集体，为了集体”，班主任的话将小组这个集体扩大到班级这个大集体，让大家认识到“我是班级的我，班级是我的班级”。通过在全体同学面前的激励的话，呈现美好的“明天的快乐”的美景，推动集体不断向前运动、发展，保持生气勃勃的旺盛的力量。这就是我对这节班会课的一些想法，总体思路就是让学生去活动体验，利用环境和学生的自我教育可能性，潜移默化地让他们自己去感受，去体验，去分享，从而将外部激发的动机自发转化为内部需要，并且通过班级学习小组之间的竞争，不断强化这些内外因素，维持学生的学习动机。斯洛的需要层次说告诉我们,人的最高需要是自我实现的需要，保持孩子对学校生活的这份热情，激发学生的学习兴趣，让孩子积极主动地学习，要让孩子有对自己有期待感，相信是他们不断前进的动力。是的，德育并不总是刻板的，它的面孔也可以温馨；德育并不总是严肃的，它也可以活泼。我的说课就到这里，很多都是自己一些粗浅的看法，如果不当，恳请批评指正！谢谢]《知我川州,爱我家乡》主题队会说课稿一、活动背景：开学初，中队里转来一名新队员，当他向大家介绍自己来自泉巨永小学的时候，许多学生都好奇地问：“泉巨永是哪啊？”队员们生在北票，长在北票，却连北票市这么有名的乡都不知道。我有些惊奇，紧接着问了几个简单的家乡知识，结果他们都连连摇头。看来队员们对自己的家乡知道得太少了，如果对家乡都不了解，又怎么谈得上热爱呢？于是，我决定召开以“知我川州，爱我家乡”为主题的中队会。二、活动目标：本着面向全体队员的原则，确定本次活动的目标如下：1、通过活动使队员较全面地了解家乡，培养热爱家乡的思想感情。2、使队员明确爱家乡的具体行动。3、让每一个孩子都能参与活动并且体验成功的快乐。三、活动准备：为了确保活动的成功举行，队会前做好充分的准备：1、布置队员搜集整理资料。2、辅导员老师根据队员搜集的资料制作多媒体课件。3、每人一张北票市政区地图。四、活动设计：队会严格按中队会的程序进行，这里我主要向大家介绍其中的第五项队会活动。本次队会的活动内容分三个乐章：第一乐章煤城采风，知家乡。第二乐章川州拾贝，夸家乡。第三乐章献计献策，爱家乡。五、活动流程：下面我来详细介绍队会的活动流程：（一）激情导入“斗转天开龙鸟飞，环球素果一花随。白水黑山挽沃野，乌金铁石宝成堆。”在主持人激情澎湃的诵读声中进入队会第一乐章。（二）第一乐章煤城采风，知家乡1首先播放一段题为《龙舞川州正逢时》的视频。这一视频主要从整体上介绍了家乡概况。2接着针对视频内容进行家乡知识的抢答比赛。北票市的面积有多大？北票市共有几个乡镇和管理区？为了增加活动的趣味性，答对的同学将获得一份小礼品。通过观看视频和家乡知识抢答两个环节队员们了解了北票的位置、面积以及名字的由来等，而且真正感受到了我们的家乡北票犹如辽西大地上的一颗璀璨的明珠！紧接着进行第二乐章。三、第二乐章川州拾贝，夸家乡四个小队分别从四个方面汇报展示资料，介绍北票。这一环节是本次队会的重点，也是队员们体验成功的快乐时刻。首先，第一小队汇报，主题是美丽的川州。1、第一小队美丽的川州两名队员以导游员的身份热情洋溢地向大家介绍北票的各旅游景点。秀美的自然风光，配上优美的背景音乐，加上导游员生动的解说，此时队员们由衷地发出感叹：我们的家乡真美啊！接着，第二小队汇报，主题是富饶的北票。2、第二小队富饶的北票这一小队是以举办北票市物产展览会的生动形式展示汇报的。队员们用北票著名的土特产品如西红柿、川州红辣椒、海丰糕点、龙潭粉丝、兴红杏仁乳和古生物化石等的实物或图片将教室布置成临时的展览会的场景，然后，队员以讲解员的口吻对这些物产一一进行介绍。听了第二小队的精彩汇报队员们惊奇的发现：啊！我们的家乡不但风景优美，而且物产这么丰富呀！这时，孩子们对家乡的自豪感油然而生。3第三小队名人的故乡这一小队以讲故事的形式来介绍北票历代名人的事迹。（这是队员在讲北票著名的蒙古族作家《尹湛纳稀的故事》，《抗日英雄栾天林的故事》。）这一环节我有效利用了我校德育基地乌兰英雄事迹展览馆这一载体。这是队员在讲著名双枪女司令乌兰的故事。第三小队绘声绘色的讲述又一次拨动了队员们激动的心显逗我们的家乡真不愧是名人的圣地呀！既然红马双枪女司令能名留青史，那么，我们作为黑山白水的新少年一定会志在川州！这是孩子们听了故事后的共同心声。4第四小队腾飞的北票（1）队员们纷纷说出自己看到的、听到的关于吃、穿、住、行各方面发生的变化。通过过去和现在的对比再次激起队员们情感的波涛:家乡的变化真是日新月异呀！(2)住房是反映人民生活水平的窗口，第四小队的同学以此为主题表演了一个精彩的小品（《王奶奶搬家》，来生动反映北票市民生活的巨大改善。到此为止，四个小队的汇报展示，虽然只是家乡北票的珠海拾贝，但却将一个美丽、富饶、腾飞的北票生动地展现在了我们眼前。这么好的家乡有谁不爱？！那么我们应该怎样爱自己的家乡呢？接下来进行第三乐章。四、第三乐章献计献策，爱家乡这一乐章包括2个环节第1环节说说议议（结合调查中发现的问题说说你对家乡的发展有哪些合理的建议？我们应该怎么做？）这一环节的设计重在培养队员对家乡的责任感和创新能力，可以说是本次队会主题的升华。为了调动队员的积极性，鼓励队员大胆说出自己的想法，这时，辅导员老师以一个与队员平等的活动参与者的身份与队员一起参加讨论，共同为家乡的建设献计献策。通过交流队员们知道原来爱护环境、讲究公德、热爱劳动、为家乡争光等，这些一点一滴的小事都是爱家乡的表现呀。这样队员们明确了爱家乡的具体行动。第2环节美好祝愿黑山白水彰显着北票的灵秀，古老的川州大地孕育了一代代英雄的北票儿女，（我们的家乡正如一轮喷薄而出的朝阳布满着勃勃生机！）让我们为家乡献上我们最衷心的祝福！这时，播放课件，创设情境，队员们满怀激情地在北票市政区图上写下自己对家乡的美好祝愿。至此，活动接近尾声。主题班队会：20年后的我活动目的：通过对20年后的展望，使队员懂得祖国的未来是属于他们的。为了将来担负起祖国赋予的重任，必须从小学好本领，做一个有抱负、有理想的好少年。活动形式：座谈讨论、表演、作品展览。活动准备：活动室正面黑板上画一幅“大鹏展翅”图，并写上“20年后的我”，教室两侧墙上张贴一些有关理想的标语：［①一个人没有远大理想和崇高生活目的，就像一支没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯炮。（张华）②要向大的目标走去，就得从小的目标开始。（列宁）③彩虹，经过与雷电激战之后出现；理想，经过与困难搏斗才能诞生。）要求学生根据自己的理想设计自己未来的理想职业，并要求部分学生根据自己的职业简单化装，编排一个小品；录音机一台，磁带，美术作品展牌。活动过程：[主持人]没有远大的理想，就没有伟大的业绩。也许20年后我们的理想就能实现，那时21世纪已翻开了五分之一，正当我们为祖国流汗的时候。已过而立之年的我会是什么样子呢？让我们来描绘一下自己吧！[队员1］（植物学家）石油，它是工业的血脉，是一种不可再生资源，总有一天我们将没有石油可用。20年后，假如我能实现我的志向当一名植物学家，我一定会培育出一种能产石油的植物。春天种，秋天收，石油将取之不尽，用之不竭。（男）［队员2］（军人扮相）我的理想是成为一名具有高科技水平的军人。到那时我会驾驶一种新型的隐形战斗机。它的性能要比美国的B—2隐形战机强百倍，能全天候执行任务，进入敌方领空时，雷达、红外线遥感、电子扫描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的头顶飞过，你也看不到它的踪影，听不出一点声音，电子武器对它也无能为力。（男）[队员3]（医生扮相）我的理想是成为一名医生。我要让失明的人重见光明，让残疾的人恢复健康，近视、癌症、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒药丸，马上就能痊愈，这个世界上再也不会有“不治之症”这个词。（女）［队员4］（服装设计师）20后，我已是世界著名的服装设计师。我设计了一种多功能的衣服：它能制造氧气，穿上它你就是在世界屋脊，也不会因缺氧而产生高原反应；在衣服的内部有一个感觉器，当你在学习生活疲倦时，它会自动按摩，还会放一些轻松的音乐；在下雨天，衣服上的帽子能自动变成一把雨伞；在夜晚，胸口的部分会发出亮光，让你在黑暗中看见道路；在口袋的边口有一个微型报警器，如果有小偷偷东西，它会报告，让小偷落网；在裤子的腰部有减肥器，能让你的身材保持苗条；在裤腿处有一个发电器，走路时，它能自动收集能量，供用电。我相信，20年后这种衣服一定会制出来。（女）［主持人］今天我们踌踌满志，明天我们将英姿焕发。前些天我们用手中的画笔描绘了自己的未来举行了绘画比赛，现在公布评选结果。请看画展：（我的未来）。［主持人］是啊，未来是多么灿烂！我们的理想是多么美好！不管我们将来干什么，都是社会的需要，祖国的需要。为了将来能担负起建设祖国的重任，我们现在该怎么做呢？（稍顿）请同学们分小组议论，然后组长汇报讨论结果。（明白；要树立理想，发愤学习，才能适应未来的需要。）（讨论后组长汇报）1组：只有现在好好学习，才能实现理想。2组：学习要不怕困难。3组：我们要博览群书，不满足于课本上的知识。4组：知识是无穷的，我们要学会学习，有重点的学，自学。[主持人］同学们，假如我们现在学习不专心，不努力，没有远大的理想，长大后会怎么样呢？请看小品《招聘》。（小品表演）[主持人]成功的花朵，有赖于辛勤的汗水去浇灌；理想的果实，靠知识的土壤去培育。我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔！飞翔！（齐唱歌曲；（翅膀》）[主持人]请班主任老师给我们讲话。（鼓掌）[班主任]今天的主题班会开得非常成功。一个人没有理想，生活就失去意义，要实现这个理想，必须通过艰辛的劳动。千万滴小水珠汇聚成大海。只要我们从一丁点儿小事做起，从现在做起，就一定能到达理想的彼岸。祝你们成功！[主持人]“20年后的我”主题班会到结束。感恩父母拥抱亲情》主题班会说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我是实验小学三年级三班的班主任老师，我叫刘列平。今天，我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。下面，我将该节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。第一：背景分析1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。第二：活动目的通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。第三：活动准备1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。2、准备班会课件。3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。4、准备一份感恩卡。第四：活动形式讲故事、快板、讨论、写“心愿卡”和唱歌等形式。第五：活动过程第一板块：感受父母之爱（一）讲故事《地震中的妈妈》，在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱。（二）小组讨论并汇报：自己所感受到的父母之爱。这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。第二板块：回报父母之爱一）在主持人的组织下，以不同的语气呼唤“妈妈”，让学生情感达到共鸣。（二）小品表演《妈妈生病了》通过“妈妈生病了，淘淘回家照顾妈妈，直到妈妈病好”这个故事，让学生谈谈体会。从而向淘淘学习这种感恩父母的品质。（三）观看公益广告《洗脚》通过观看《洗脚》让学生感受充满着浓浓爱意的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的，然后让学生说说看后的感受。（四）快板《孝敬父母十要求》（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》快板和拍手歌的目的是让学生通过这两种形式，感恩父母应该做些什么？（六）写心愿卡，画“感恩树”①想一想；②说一说；③写一写；④读一读；⑤贴一贴。通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。（七）全班共同表演《感恩的心》结束本次班会活动。以上就是我们班这次主题班会《感恩父母拥抱亲情》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！谢谢大家！文明礼仪创校园和谐零陵中学曹斌很高兴能与大家一起分享一节主题班会的心得，课的主题是“文明礼仪创校园和谐”。主题班会的对象是预初年级的孩子们，他们都是刚踏进中学的校门的孩子。建班之初，素不相识的孩子们在同一屋檐下，个性、气质迥异。经过三个多月的相处和观察，我发现同学们彼此相处并不是“两个黄鹂鸣翠柳”般的宜人。城市独生子女在充满溺爱、宽容、迁就的氛围里大多都养成了自私、任性、狭隘的毛病。所以平常素日一些小摩擦也屡见不鲜，这些小摩擦大多是由于同学之间的不文明的言行和举动造成的。而且这些不文明的言行和引起的摩擦，使整个校园都显得不太和谐。因此，我认为对起始年级进行基本的文明礼仪学习是非常必要的。2010年世博会即将在上海举行，这次盛会不仅给上海带来许多发展的机会，同时也将向世人展现上海市民良好的文明形象。作为上海中学生，当然也有义务学习基本的文明礼仪，响应世博会的号召。为此，在2009年9月，在大队部的号召下，我们年级组成了一支文明礼仪宣讲团，分别由每个班级派出一名志愿者，共四位同学组成。他们的任务是去每个班级宣讲文明礼仪的知识，帮助同学们懂得生活行为规范与待人处事的基本准则，目的就是使同学认识到如何从文明礼仪维护自身的形象。我想利用文明礼仪宣讲的形式，对我们班级的同学们上一次文明礼仪的培训。本课的教育环节分为四个环节，第一环节的设计思路是是先由一首世博会志愿者主题歌曲《在你身边》开始，主持人先简单介绍世博会志愿者，然后由其他同学表演小品“人人争做世博志愿者”，在观看小品时，学生们要边看边思考“如果你是评委，你会选哪位面试者？”。小品结束后，学生们从面试者的言行举止方面来进行评论，最后选出他们公认的志愿者。最后主持人由“举止和语言是心灵的窗户和镜子，能映照出人的修养与文明程度。”引出主题班会的名称，宣布主题班会正式开始。第二环节是文明礼仪知识的小测试，学生们根据自己所知道的文明礼仪常识以及我们学校的中学生行为规范来进行选择和判断句子的对错，并且对错的句子进行改正。这个环节设计的思路是想通过这个测试让学生学习或复习一些社交礼仪以及在学校中中学生的行为规范。由于我们学校特色是击剑文化，在题目中还涉及到如何观看击剑比赛的正确礼仪。第三个环节是文明礼仪宣讲队员来到我身边。设计这个环节的思路是利用平时让同学抓拍的照片，其中有些照片中的学生们举止非常文明，但有些照片中的学生们在追逐打闹，使校园显得不太和谐，因此，可以介绍我们年级文明礼仪宣讲队成立的时间，目的，宣讲的内容。接着，再由一位文明礼仪宣传队的成员，让她来对学生们进行文明礼仪宣讲。这位同学先让部分同学上前去示范在上次礼仪宣讲时所学习的正确的坐和行走姿势，这位同学一边示范，一边讲出正确的坐和行走姿势。如果做错的话，由宣讲队员对他们进行纠正和辅导。之后，宣讲队员给学生们播放了一段平时某位同学发本子的录象，让下面的学生们讨论一下，录象中的同学哪些行为不太文明。在座的学生们看完录象后，让他们指出录象中那位同学在传递物品和谈话礼仪方面的不足。接着，宣讲队员就能为学生解读如何接递物品。在接递物品礼仪的介绍后，让学生上面来进行三个情景模拟；1.学生将本子递给老师。2.学生之间传递剪刀、笔等尖利物品。3.招呼客人用茶。在情景模拟时，宣讲队员会告诉上来示范同学正确的做法，同时也让在座的同学给他们指出错误。之后，宣讲队员可以将谈话技巧进行了解读，分别就四个平时学生在说话时会出现案例让学生们讨论：1.老师在和小A同学谈话时，小A同学抓耳挠腮，一会看自己的脚，一会看旁边的东西。老师给他指出缺点时，他还要不停地插嘴为自己辩解。2.小B同学是个热心的同学，可每当看到其他同学犯一点错时，他就用说教和命令式的口气去说他们，渐渐地就引起其他同学的不满。3.小C同学家里是开棋牌室的，因此平时和同学说话时，经常会说些不文明的语言和社会上的口头禅。4.小D同学经常拿其他同学的短处取笑别人。当有同学问他数学题时，他就会说：“那么简单的题目你也不会做啊？”。当其他同学回答问题慢时，就会说：“慢得像蜗牛，笨死了。”学生们就每个案例讨论，然后宣传队员会进行总结：1.交谈时，要神情专注，不打断对方谈话或者插嘴。2.在纠正别人的错误时，切忌采用说教和命令式的口气。温和委婉的态度，才是纠正别人错误的“最有效武器”。3.交谈时，应力戒口头禅，注意谈吐文明。4.说话人必须顾及对方的情感和因自己的谈吐而激起的对方的反映。防止“祸从口出，无意伤人”。同时，再介绍些谈话的技巧，结束发言。第四环节结束语：设计思路是让主持人总结一下之前的内容，然后带领学生们宣誓。接着，由几位同学表演口琴演奏—欢乐颂。口琴在西班牙语中，与“和谐”的意思是相同的。因此，这个表演也是呼应了主题班会的题目。最后，由我发言说明主题班会召开的目的和对同学们的感谢，并宣布主题班会的结束。主题班会的实际效果和自己设想得不太一样，主要体现在以下几个方面：1、两个主持人没有配合默契，因此，在某些地方出现小差错。2、由于年龄的关系，主持人显的有点紧张，将串联词读得很快，本来设计好的一节课缩短了一半。3、在一些活动中，由于缺乏经验，学生们互动得不够。这些情况一方面是在于学生的年龄和心理特点，一方面是在于作为班主任的我不能太高估学生的能力，应该要亲自检验一下两个主持人之间的配合情况，要对学生进行充分地指导。在剩下的时间内，作为班主任的我，其实还能将这堂课再提升一下，比如让学生讨论“我们为什么要对老师叫早叫好？”多问几个为什么，让学生讨论，讨论不只能停留在“互相尊重”的层面上，应该让学生挖掘得更深点。或者让学生们用笔写一下“怎么样使自己更受欢迎呢？”这样可以从帮助的角度出发，使学生容易接受。主题班会是一次对学生良好的受教育的机会，我要抓住这种机会来塑造学生品德，应该使班集体成为一个名主又不使纪律，合作又不失竞争，竞争但不敌对，拼搏但又激进的集体。大家好：今天我要向大家介绍的班会主题是《快乐你我他》。一、主题分析：大家都知道，学校是教书育人的地方，教书固然重要，可能让孩子们健康快乐地成长，从小就能以一种积极、健康的心态去面对困难、迎接未来，这更加重要。我之所以要组织这样一次有关心理健康的班会，并不是计划好的，而是在一段时期内，我发现我们班的许多孩子总是不开心，要么是因为学习上的事，要么是因为生活中的小事，总之让自己很烦恼，甚至造成孩子们浮躁的心情，脆弱的心理。原本应该快乐的童年，却找不到快乐的影子。基于这样一种情况，班会的主题在我的心中由然而生：我要帮助他们抛开烦恼，找到快乐，让他们感受到生活的幸福和美好，让纯真快乐的音符永远在校园里跳跃。二、活动目的：由于我们班刚刚升入三年级，孩子们的年龄特征决定了他们在分析问题和解决问题方面受到一定的限制。所以班会的重点就要让他们在感受到快乐有多么幸福，快乐有多么珍贵以后，鼓励他们说出烦恼，引导他们互相帮助，从多个角度分析问题，从而寻找到事情积极的一面。让孩子们学会如何正确处理生活中的小事，如何赶走烦恼，寻找到快乐。三、活动准备：为了更生动、更有效地达到这一目的，我和我的学生们做了如下的准备：1、我们共同收集一些笑话、故事、相声、快板等材料。2、让学生结合自己的经历分组编排小品。3、把互相鼓励的话语配上熟悉的旋律，自编成新的歌曲。4、我们共同创编了舞蹈《只要妈妈笑一笑》。四、活动过程：做好准备以后，我精心将所有的资料按照我的思路串联在一起，组织学生共同享受这堂寻找快乐的主题班会。我将整堂班会分成“感受快乐”、“寻找快乐”和“拥抱快乐”三个板块。这三个板块层层递进，同时以“寻找快乐”为主。第一板块：感受快乐首先，在“感受快乐”的环节，我是这样安排的。班会一开始就先播放《健康歌》的视频，接着在主持人的号召下我和全体同学都参与其中，随意地跟随着视频尽情地唱跳。（在这样的唱中、跳中让同学们完全放松、体会自由，体验快乐的感觉。）跳完以后，让他们畅所欲言，抒发心中的感受。接着，再由一名同学讲一个小笑话，让同学们开怀一笑的同时感受快乐在我们的学习生活中无处不在。第二板块：寻找快乐在“寻找快乐”这一板块，一定要结合学生的日常生活，从实际出发，真正地帮助他们解决问题。基于这样的出发点，我在这一板块当中找了三名同学扮成孩子们梦想中的快乐天使，在他们最需要帮助的时候及时出现，从不同的角度引导他们抛开烦恼，寻求快乐。首先，在主持人的引领下，全班同学自由而有序地说一说在以往的生活中都遇到过哪些烦恼和不开心的事情。那么同学们在交流中就会自然流露真言：比如某次考试没考好，特别伤心；偶尔和朋友闹别扭，很烦恼；某些时候父母和老师不理解自己，很难过等等。一、解决与父母之间的不愉快。就在孩子们伤心、烦恼，不知所措之时，第一个小天使——乐乐及时出现，并送给大家一个小故事作为礼物，同时告诉大家把烦恼变成快乐的方法就在这个小故事里，请大家仔细听，认真想。故事讲完后，让同学们自己想想故事中的老奶奶是怎样改变心情，赶走烦恼的，从而让他们知道：遇到烦恼时可以倾诉给朋友听，从中获得帮助。也可以从事情好的一面去想，这样就会把烦恼赶走了。接着让同学们把这种方法应用到生活中去，看看是否可以解决问题。于是，此处让同学演一个自己编排的小品：这个小品主要源自于生活中孩子与父母之间发生的冲突，父母生气，孩子自己也很烦恼。小品演完后，在小天使的引导下，同学们各抒己见：有的说：“你的父母管你，说明他们关心你，希望你越来越出色。”有的还说“父母生气是因为他们爱你，谁会为一个互不相识的人生气呢？你应该感到幸福！”这样从不同的角度体会原本让自己很生气的一件事，感觉到的却是美美的幸福了。此时以一段快板来化解平时与父母之间的不快，然后我和同学们共同唱、跳《只要妈妈笑一笑》，让温暖与快乐重新萦绕在每个人的心中。二、解决与朋友之间的烦恼。歌舞过后，第二个天使——强强出场。她带给大家的礼物是一条格言，格言是：当你困难失望的时候，最重要的是瞧得起你自己；当你成功得意的时候，最重要的是瞧得起别人。接着又是一个源自于生活的自编小品，这个小品主要是说同学之间，由于成绩的差别，而导致成绩高的同学嘲笑学习成绩较差的同学，从而产生矛盾。然后再由小天使作引导，分析不同角色的对与错，从而让同学们明白：在生活中，要多多替他人着想，懂得互相帮助。同时，面对挫折与失败，不要轻言放弃，要勇于进取，奋发向上。这样才能避免矛盾的产生，与朋友快乐相处。最后在这一环节的结尾处，全体同学齐唱我们自己创编的一个小歌曲，在歌声中激励彼此用微笑去面对困难，用爱心去帮助他人，让快乐围绕在我们身边。三、解决与老师之间的不相理解。歌声结束之时，第三个小天使——笑笑来到同学们面前。她同样带给大家一样宝贝——三张卡片，同学们看到卡片后一定迫切地想知道这三张卡片会有什么用，接着继续让他们在小品里找答案。这个小品主要讲的是一名同学的平时成绩一直不好，可是在刚刚的一次考试中，成绩有很大的进步，老师高兴之余不禁有些怀疑他的成绩，回到家里父母也是这么想，这名同学很失望、很委屈，不由得伤心地流下了眼泪。这时小天使及时出现，告诉大家不要伤心，我们可以在卡片上写出自己的真心话，然后把他们分别送给老师，妈妈和自己。这样相信老师和父母一定会信任你的。你也可以把眼泪变成笑容了。至此为止，班会以三个小天使为引导者，以三个小品为切入点，分别从同学们日常生活中所常见的与父母、与朋友、与老师之间的烦恼入手，用不同的方法帮助他们解决问题，化不快为愉快。那