【人教版】初中物理八上第2章复习 课件

常考知识点复习考点一声音的产生与传播

发声振动停止常考知识点复习介质真空

波

声波

反射种类温度

气体

固体

340m/s常考知识点复习考点二声音的特性声音的特性音调响度音色概念

声音的

声音的

声音的品质决定因素发声体振动的

。

频率越高,音调越________

①发声体的

,振幅越大,响度越

;

②距发声体的

,

距离越近,响度越

发声体的材料、形状、结构等高低强弱频率高振幅大远近大常考知识点复习生活实例

①女高音、男低音中的“高”“低”;

②音乐课上所教的音符;

③声音越尖、越细,音调越高;

④弦乐器的弦绷得越紧,音调越高;

⑤手指按压琴弦的不同位置,改变了音调

①俗称音量的“大”“小”;

②“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大;

③用力击鼓;

④公共场合禁止大声喧哗“闻其声知其人”“区分乐器”“声纹锁”“口技演员模仿动物的发声”都是利用音色这一特性常考知识点复习相关说明

①物体振动的快慢用

来表示,单位是

。

②人能感受到的声音频率有一定的范围:大约从

Hz到

Hz。

③人们把低于

的声叫次声波,高于

的声叫超声波,这两种声波人耳都听不见。

④音调和响度没有必然的联系,音调变高,响度不一定变大;音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响频率赫兹(Hz)202000020Hz

20000Hz常考知识点复习考点三噪声的危害和控制定义物理学角度

发声体做

振动时发出的声音

环境保护角度

凡是妨碍人们正常

、

和

的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音

来源

主要来源于工业、交通和生活无规则休息学习工作常考知识点复习等级划分人们以

(符号为

)为单位来表示声音强弱的等级。

0dB是人刚能听到的最微弱的声音;30~40dB是较为理想的安静环境;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。注:噪声检测仪可测量某环境中的噪声分贝值,但不能根治噪声控制途径

①防止噪声的产生:在

处减弱,如排气管上加消声器、请勿喧哗等;

②阻断噪声的传播:在

过程中减弱,如加隔音设备以及设立屏障或植树造林等;

③防止噪声进入耳朵:在

处减弱,如戴耳塞等

分贝dB声源传播人耳常考知识点复习考点四声的利用声的利用实例传递信息超声波

B超、回声定位(超声导盲仪、倒车雷达、声呐)等次声波

地震、海啸、龙卷风预警,气象规律预测等传递能量

超声波清洗眼镜、超声波粉碎结石、超声波雾化器、超声波武器等例1

(多选)关于声现象,下列说法正确的是 (

)A.声音在不同介质中的传播速度相同B.吉他发出的声音是由空气振动产生的C.声音都是靠空气来传播的D.只要物体振动,人就能听到声音E.一切正在发声的物体都在振动F.回声是声音被障碍物反射而形成的G.教室里听不到老师讲课的回声,是因为声音没有发生反射H.声音在空气中的传播速度一定是340m/sI.笛声在传播过程中速度越来越慢J.声音在空气中传播的速度比在固体中快K.雷雨天,总是先听到雷声,稍后才能看到闪电L.声音的传播速度不受周围环境温度的影响知识点应用练习与辨析探究一声音的产生与传播

[答案]EF知识点应用练习与辨析【变式1】如图1-1所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,在闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟声音会逐渐变小,直至听不到声音。这个实验说明了 (

)A.声音是由物体振动产生的B.声音必须通过介质才能传播C.声波在玻璃罩中发生了反射D.声波在传播过程中能量逐渐减少图1-1[答案]Ｂ知识点应用练习与辨析【变式2】关于声现象,下列说法正确的是 (

)A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音传播的速度与温度无关D.声音在空气中的传播速度是3×108m/s[答案]Ｂ例2下列描述主要应用到声音音调的是

;响度的是

;音色的是

。

A.用大小不同的力敲鼓B.调节琴弦松紧程度C.弹钢琴时手指按压不同的琴键D.喊话时用扩音喇叭E.声纹锁F.向暖水瓶中灌水,根据声音可以知道水是否灌满G.公共场所禁止大声喧哗H.分辨出熟人的声音I.用不同力度敲击同一音叉J.演奏管乐器时手指按压不同气孔知识点应用练习与辨析探究二声音的特性EHBCFJADGI例3(多选)关于声音的特性,下列说法正确的是(

)A.人耳听不到次声波,是因为响度太小B.声音的音色不同,传播速度不同C.声控开关是通过音调来控制电路的D.生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音,这里的“高”“低”描述的是声音的音调E.扩音器的作用是增大声音的响度F.发声体振动的频率越高,音调越高G.声音从空气传入水中,音调发生了变化知识点应用练习与辨析[答案]EF知识点应用练习与辨析【变式1】

云南是著名的茶马古道的源头,赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛,当马帮在山间行走时,叮叮当当的铃声传出山外,故有“山间铃响马帮来”的笑谈,铃声是铃芯击打铃壳使其

而发声,人们是根据声音的

来辨别出声音是铃声而不是其他物体发出的声音。【变式2】清晨,一觉醒来,听到窗外各种鸟儿欢快地鸣叫,有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声,这是根据声音的

进行辨别的;雄鸡的叫声能够传得比较远,这是它声音的

比较大的缘故。

【变式3】弹奏前调整琴弦的松紧程度,可以改变琴声的

;根据乐器发声的

,可以听出是什么乐器在演奏。(均选填“响度”“音调”或“音色”)

振动音色音色响度音调音色知识点应用练习与辨析【变式4】如图1-2所示是几种声音输入示波器时显示的波形,其中音调相同的是

;响度相同的是

。

甲和乙图1-2[解析]从甲、乙、丙三幅图可以看出,甲和乙在相同时间内振动的次数是相同的,因此它们的振动频率是相同的,所以甲和乙的音调是相同的。甲和丙两种波形的振幅是相同的,因此它们的响度是相同的。甲和丙例4

下列说法中正确的是 (

)A.在公路旁安装声障墙是在声源处减弱噪声B.用真空罩罩住发声体来减弱噪声的做法是控制噪声的产生C.利用噪声等级显示装置能有效控制噪声D.上课时关闭教室的门窗是在传播过程中减弱噪声知识点应用练习与辨析探究三噪声的危害和控制[答案]D例5下列与声现象有关的说法不正确的是 (

)A.美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声呐系统搜寻马航失联飞机,是利用声音传递信息B.外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用声音传递能量C.利用次声波可对金属工件进行探伤D.利用次声波判断地震的方位是利用声音能传递信息知识点应用练习与辨析探究四声的利用[答案]C例6如图1-3所示,关于声现象的描述,以下说法正确的是(

)A.图甲:从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐变小,此现象可推理得出真空不能传声B.图乙:与牛的叫声相比,蚊子发出的声音响度小、音调低C.图丙:龙卷风发生时伴有人耳听不到的超声波D.图丁:晚八点以后停止跳广场舞,这是在传播过程中减弱噪声知识点应用练习与辨析探究五声现象综合[答案]A图1-3知识点应用练习与辨析【变式1】考场内翻阅试