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文档简介

湘教版五年级语文上册口语交际说课稿名字中的语文

龙山五小：向小英

2012年9月26日

把写作、口语交际及其它语文活动结合起来，达到综合性学习的效果。

一、说设计理念目的是引导学生在生活中学习语文

二、说教材1、教材浅析教材从名字入手，引出本次口语交际的话题——名字中的语文。提示语提示出了本次口语交际的内容和步骤，要求学生课前通过查阅工具书或向家长调查，把自己的名字的来历或名字中的语文知识了解清楚，然后大家一起沟通交流，收集和了解更多人名字的轶闻

2、教学目标（1）通过调查、交流、查阅等形式，培养学生的语文综合表达能力。（2）创设情境，分块活动，人人参与，促进学生积累语言、提高运用语言的能力。（3）通过活动，增进同学间的友谊。3、重难点重点：引导学生探讨名字中的语文想象，领略祖国语言文字的魅力。难点：根据给自己、同学、朋友改名或起笔名、网名，并就名字写赠言培养表达能力。三、说教学设计思路

1、通过多种渠道查阅资料，了解中国人取名字的一些常识、趣闻等，并将这些资料整理在自己的摘抄本上。2、通过课前向家长了解了自己名字的来历，与同学交流自己名字的。3、以《名字中的语文》为主题，自己、同学、朋友改名或起笔名、网名，并就名字写赠言进行集体交流。

采用引导法逐步引导学生联系自己名字的实际，拓宽活动内容，分层次，有针对性地进行口语训练。首先以名人名字的来历或故事入手激发兴趣，然后交流探究自己名字的来历，最后以给自己、同学、朋友改名或起笔名、网名，并就名字写赠言的集体交流来完成拓展延伸。具体做法分三步：第一步：探访名人，即以名人名字的来历和故事激发兴趣；第二步知己知彼：通过探究自己名字的来历创设情境；第三步：放飞梦想，给自己、同学、朋友改名或起笔名、网名、写赠言进行拓展延伸。四、说教法和学法一、探访名人毛泽东“泽东”有“恩惠东方”的意思，有着特殊而深远的意义，寄予了他多么美好的希望。舒庆春出生在农历十二月二十三日那天，离春节只差七天，也是立春的第一天，父母给他取名“庆春”是庆贺春天到来的意思。把姓氏“舒”拆成了两半，成为“舍予”二字，即是“舍我”，以后去头一字前边加以“老”字，老舍取这个笔名有放弃私心和个人利益，奉献自己的含义。以时间取名舒庆春、蔡国庆以地点取名郭沫若、李湘、鲁豫以美好的希望取名毛泽东、冰心、李白以纪念取名巴金、董建华以占卜算命取名王海林

四、说教学过程二、知己知彼

1.谈话启发:2.交流自己名字中的故事。同学们，你们的名字有什么来历或有趣的故事？又有着怎样的含义？3.知道长辈为自己起名的用意后有什么感想？4.调查身边感兴趣或有疑问人的名字。三、放飞梦想改名取笔名取网名写赠言孩子们根据自己所起的名字淋漓尽致的发挥自己的想象，这样的创新既对学生进行了创新思维和语言训练，又培养了学生倾听、表达、交谈、书写的能力。

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