护理心理学智慧树知到课后章节答案2023年下赣南医学院

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绪论单元测试

护理心理学的主要研究任务包括：

A:研究病人的心理活动规律和特点

B:研究和培养护士的职业心理素质

C:研究心理评估、心理干预、心理护理的理论和技术

D:研究心身交互作用对健康的影响

答案:研究病人的心理活动规律和特点

;研究和培养护士的职业心理素质

;研究心理评估、心理干预、心理护理的理论和技术

;研究心身交互作用对健康的影响

护理心理学的研究方法主要包括

A:调查法

B:个案法

C:实验法

D:观察法

答案:调查法

;个案法

;实验法

;观察法

护理心理学的研究必须遵循的科学研究原则是

A:客观性原则

B:伦理学原则

C:辩证原则

D:随机对照原则

答案:客观性原则

;伦理学原则

;辩证原则

;随机对照原则

护理心理学的研究对象包括（

）。

A:健康人

B:护士

C:亚健康状态的人

D:病人

答案:健康人

;护士

;亚健康状态的人

;病人

护理心理学是一门（

）。

A:自然学科

B:应用性学科

C:社会学科

D:基础学科

答案:应用性学科

第一章测试

能力分为一般能力和特殊能力。下列属于一般能力的是（

）。

A:色彩辨别力

B:音色分辨力

C:绘画能力

D:体育能力

E:记忆思考力

答案:记忆思考力

以下有关气质的描述，不正确的是（

）。

A:很少有人的气质为单一的气质类型

B:气质是人格赖以形成的条件之一

C:气质不决定人的社会价值和成就高低

D:多血质比抑郁质好

答案:多血质比抑郁质好

人们常说的“冲动是魔鬼”中，提到的“冲动”指的是人的哪一种情绪状态（

）。

A:心境

B:应激

C:美感

D:激情

答案:激情

护士对第一次给病人做心肺复苏时紧张心情的记忆，是（

）。

A:感觉记忆

B:情绪记忆

C:形象记忆

D:动作记忆

答案:情绪记忆

“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（

）现象。

A:掩蔽

B:相互作用

C:适应

D:对比

答案:适应

第二章测试

关于应激的描述，以下表述不正确的是（

）。

A:应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程

B:坎农提出稳态学说和应激概念是应激研究的起点

C:社会支持是影响应激反应结果的重要中介变量

D:塞里的应激理论忽略了生理因素在应激中的作用

答案:塞里的应激理论忽略了生理因素在应激中的作用

通过过度饮食，大量吸烟等方式来缓解所面临的问题，属于应对方式中的（

）。

A:积极的行为应对

B:回避应对

C:积极的认知应对

D:以情绪为中心的应对

答案:回避应对

一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是（

）

A:应激的情绪反应

B:应激的行为反应

C:应激的生理反应

D:应激的防御反应

答案:应激的情绪反应

某患者曾与家人在旅游时经历了大地震，目睹了地震的惨烈过程。旅行回来后，患者脑海里经常突然出现地震时的痛苦场景，越告诉自己不要去想越经常出现。该患者表现的认知性应激反应为（）

A:闪回与闯入

B:偏执

C:灾难化

D:反复沉思

答案:闪回与闯入

某中年人，童年生活受挫折，个性比较克制，情绪压抑，经常焦虑、抑郁，又不善于宣泄，过分谨慎，强求合作调和。根据所学知识，他的行为模式最容易患的躯体疾病是

A:冠心病

B:慢性结肠炎

C:癌症

D:脑出血

答案:癌症

第三章测试

下列哪项不是标准化心理测验的基本特征（

）。

A:常模

B:标准化

C:效度

D:大样本

答案:大样本

心理测验工作应遵守的原则为（

）。

A:自强、自立、自省

B:客观、保密、标准化

C:真诚、中立、回避

D:信度、效度、常模

答案:客观、保密、标准化

下列描述错误的是（

）。

A:在医院中对病人的行为观察大多属于特殊情境下的观察

B:临床访谈具有开放性、灵活性较大的优点

C:行为观察法具有间接性

D:心理测验具有标准化、客观化等优点

答案:行为观察法具有间接性

属于客观性人格测验的为（

）。

A:明尼苏达多项人格调查表

B:90项症状自评量表

C:洛夏墨迹测验

D:比奈一西蒙量表

答案:明尼苏达多项人格调查表

一个人的韦氏智力测验得分为65分，他的智力水平是（

）。

A:超常

B:偏低

C:中常

D:智力缺损

答案:智力缺损

第四章测试

行为主义心理学派创始人是（

）。

A:罗杰斯

B:巴甫洛夫

C:冯特

D:华生

答案:华生

精神分析论的创始人为（

）。

A:斯金纳

B:弗洛伊德

C:桑代克

D:巴甫洛夫

E:华生

答案:弗洛伊德

患者中心疗法来自于（

）心理学理论。

A:行为主义理论

B:认知理论

C:人本主义理论

D:精神分析理论

答案:人本主义理论

有关共情的描述不正确的是（

）。

A:表达共情不能一视同仁，要因人、因事而异

B:表达共情要考虑病人性别、年龄、文化习俗等特征

C:共情的基础是有与病人相似的经历和感受

D:表达共情应把握时机

答案:共情的基础是有与病人相似的经历和感受

系统脱敏疗法适合于（

）。

A:高血压

B:溃疡病

C:厌食症

D:恐惧症

E:精神分裂症

答案:恐惧症

第五章测试

由于家庭或工作变化对患者提出新的角色要求，使患者退出患者角色，这是（

）。

A:角色行为强化

B:角色行为冲突

C:角色行为阙如

D:角色行为减退

答案:角色行为冲突

一外地患者住院，思念亲人，泪流不止，表现出患者未满足的需要是（

）。

A:尊重需要

B:爱与归属的需要

C:安全需要

D:生理需要

答案:爱与归属的需要

陈某，女，68岁，退休大学教师，性格内向，有“高血压、糖尿病”病史3年，护士与患者的沟通中，陈某多次提到“感觉自己成为家人的社会的累赘”。该患者此时最强烈的心理需要是(

)。

A:爱与归属的需要

B:生理的需要

C:尊重的需要

D:安全需要

答案:尊重的需要

临床病人最常见的情绪反应是（

）。

A:焦虑

B:愤怒

C:抑郁

D:无助

答案:焦虑

病人女，38岁，3个月前因甲状腺癌进行手术。术后情况良好，但近1周该病人情绪低落，常常独自流泪，感到悲观，各种兴趣下降，出现睡眠问题，甚至出现轻生的念头。病人的这种情绪状态是（

）。

A:恐惧

B:绝望

C:焦虑

D:抑郁

答案:抑郁

第六章测试

下列关于“心理护理”的说法，错误的是（

）。

A:心理护理是整体护理的核心

B:心理护理的目的是为帮助患者康复

C:心理护理贯穿整体护理的始终

D:心理护理需综合使用各种心理学理论和技术

答案:心理护理的目的是为帮助患者康复

阻碍临床心理护理深入发展的认识误区不包括（

）。

A:心理护理等同于思想工作

B:心理护理是整体护理的核心

C:心理护理等同于护患交谈，护士工作忙，时间紧，无瑕顾及心理护理

D:心理护理等同于心理治疗，护士均需接受心理治疗与咨询等系统培训

答案:心理护理是整体护理的核心

心理护理的原则不包括（

）。

A:自我护理原则

B:服务原则

C:平等、尊重原则

D:客观性原则

答案:客观性原则

下列描述错误的是（

）。

A:心理护理诊断是一个人生命过程中心理、社会、精神、文化方面的健康问题反应的陈述

B:有严重心理危机的病人是心理护理的特护或一级护理对象

C:心理护理评估是心理护理程序的第二步

D:心理护理评估收集资料的方法主要有观察法、访谈法、调查法或心理测验法等

答案:心理护理评估是心理护理程序的第二步

某病人，女，60岁，离休干部，体检发现肺癌，入院治疗，计划3天后手术治疗。术前一天，患者自述非常紧张，一想到手术的事就出冷汗，脉搏、呼吸增快，害怕手术出现意外，怀疑自己能否忍受疼痛；病人一两小时就去找一次医生护士，反复询问“手术有没有问题？会不会有意外？”该患者目前最主要的心理护理诊断是

A:无效性否认

B:恐惧

C:自我形象紊乱

D:焦虑

答案:焦虑

第七章测试

护士小张，在接待一位46岁乳腺癌患者时，发现患者情绪低落，眼神空洞，不时望着窗外，小张及时将情况反映给医生，经会诊，发现有自杀倾向。小张及时发现患者病情变化，主要体现了护士（

）的职业心理素质。

A:独立的思维能力

B:良好情绪调控能力

C:敏锐的观察能力

D:坚强的意志力

答案:敏锐的观察能力

某护士遇到病人突发危象，毫不犹豫地采取急救措施抢救病人，体现了护士的（

）职业心理素质。

A:独立的思维能力

B:敏锐的观察能力

C:良好的注意力

D:坚强的意志力

答案:坚强的意志力

下列描述错误的是（

）。

A:情感耗竭是职业倦怠体验的核心

B:职业倦怠包括情感耗竭、人格解体、个人成就感降低三个维度

C:职业倦怠又称身心耗竭综合征、工作倦怠、工作疲溃

D:个人成就感降低是职业倦怠最为突出的症状表现

答案:个人成就感降低是职业倦怠最为突出的症状表现

当一个人出现习得性无助时，会体验到高水平的（