大学生主要特征的调查与分析

大学生主要特征的调查与分析

一、对与掳开系统采取的方法来分析,并对学生专业满意度的研究,是研究大学生对不同学首先，对大学城商业学院进行了抽样，最终获得300份有效问卷，并使用spss创建了数据存储。其中，频率分析和联合表分析主要用于分析学生对学术任务满意度的函数和原因。在我国,有许多大学对大学生对所学专业的满意度这个课题进行了认真而长期的调查和研究,并且得出了结果,对其原因进行了系统而仔细的分析,而后提出了合理的建议。如北京教育科学院潜能研究中心就北京高校的大学生专业学习状况进行了分析,主要调查了高考选报专业时考虑的因素和高考志愿决策者两个方面,本课题的研究是从多个方面来分析,难度较大。二、调查问卷的设计为了调查山西大学商务学院在校生对所学专业的满意度,经过深思熟虑,列出可能影响这一调查的21个数据项,并仔细设计了调查问卷,以下图1.1是设计的部分问卷调查表。三、大学期间主要学科知识大学生对所学科学的信心主要表现在对不同的教学中,普遍在学习方面满意收回300份有效问卷后,用SPSS软件创建容量很大的SPSS数据文件,SPSS数据文件的建立主要包括两部分:SPSS结构定义和SPSS数据录入。前者是在数据编辑窗口中的VariableView卡片中实现的,把调查涉及到的21个指标作为SPSS变量,是对每个变量及其相关属性的描述(图2.1),主要包括变量名、类型、宽度、列宽度、变量名标签、缺失值、等信息;后者是在数据编辑窗口中的DataView卡片中实现的,将调查好的300份有效问卷数据输入到SPSS中,最终形成SPSS数据文件(部分数据如图2.2)。相关数据已经准备就绪,下面的任务就是对所得数据进行理论分析,最终挖掘出以下特征:1.山西大学商务学院大部分在校生对所学专业较满意,满意度为94.3%。从表1.2可看出,对所学专业课程“全部感兴趣”、“部分感兴趣”、“都不感兴趣”的学生分别有36人、247人、17人,分别占总人数(300人)的12.0%、82.3%、5.7%。从表1.2还可看出,对所学专业课程“全部感兴趣”和“部分感兴趣”的学生占总人数(300人)的94.3%,而对所学专业课程“都不感兴趣”的占总人数(300人)的5.7%。总而言之,大部分在校生对所学专业较满意,满意度为94.3%。2.对教师教学方式较满意的大部分学生(占总人数的75.7%)对他们大部分所学专业课程较感兴趣。(山西大学商务学院大部分在校生对所学专业较满意的原因)从表2.1中可看出,显著值为0.003<0.05(显著水平),应否定零假设,即教师的教学方式影响学生对所学专业课程感兴趣程度。从表2.2可看出,对教师教学方式“非常满意”、“一般”满意、“不满意”的学生分别有15人、227人、58人,分别占总数(300人)的5.0%、75.7%、19.3%,明显可知对教师教学方式“一般”满意(较满意)占得比重多,占总人数(300人)的75.7%,也就是说大部分学生对教师教学方式较满意。从表2.2还可看出,对教师教学方式“一般”满意(较满意)的学生(227人)中,对所学专业课程“全部感兴趣”、“部分感兴趣”、“都不感兴趣”的学生分别有25人、193人、9人,分别占总数(227人)的11.0%、85.0%、4.0%,明显可知对教师教学方式较满意的学生中,对所学专业课程“全部感兴趣”和“部分感兴趣”所占比重多,两者合起来占总人数(227人)的96.6%,也就是说对教师教学方式较满意的学生对大部分所学专业课程感兴趣。总而言之,对教师教学方式较满意的大部分学生对他们大部分所学专业课程较感兴趣。3.对教师教学方式不满意的学生(占人数的47.1%)对他们所学专业课程不感兴趣。(山西大学商务学院大部分在校生对所学专业不满意的原因)本结论的显著性分析同上个结论的显著性分析。从表2.2可看出,对所学专业课程“都不感兴趣”的学生(17人)中,对教师教学方式“不满意”学生有8人,占总人数的47.1%,也就是说对教师教学方式不满意的学生对他们所学专业课程不感兴趣。采用相同方法即卡方检验和列联表分析可以得出以下特征:4.在大学期间,大部分学生(占总人数的88.3%)在学习方面较努力。5.对教师教学方式较满意的大部分学生(占总人数的75.2%)大学期间学习较努力。(在大学期间,大部分学生在学习方面比较努力的第一个原因)。6.对所学专业较了解的大部分学生(占总人数的85.6%)大学期间学习较努力。(在大学期间,大部分学生在学习方面比较努力的第二个原因)。7.认为班集体学习氛围较浓的大部分学生(占总人数的76.3%)大学期间学习较努力。(在大学期间,大部分学生在学习方面比较努力的第三原因)。8.山西大学商务学院在校大学生认为自己性格两者兼有的学生占多数(占总人数的69.7%),来自乡村的学生认为自己性格内向的比重多,而来自城市的学生认为自己性格外向的比重多。9.大部分学生(占总人数的99.0%)身体素质较好,而这些学生往往交际范围较广泛。四、渗透着学校大学生对不同专业的满意度本文通过