劳动实践教案5篇

劳动实践教案5篇

劳动实践教案篇1

教学目标：

1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培育学生动手动脑力量和创新意识，

教学重难点：

有创意地制作面具。

制作预备：

彩泥、雕塑刀。

制作过程：

1、导入：

面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化装手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。

2、观看思索

这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你？

3、实践探究

Ａ、设计头部和脸形

依据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。

Ｂ、刻划五官

（1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。

（2）用夸大的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。

（3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。

（4）塑造一对特殊的耳朵，安装在头部两侧。

小提示：安装肯定要坚固！

Ｃ、装饰调整

在头顶、额上等处加上适当装饰。

4、思索与实践

假如有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。

劳动实践教案篇2

活动目的：

通过活动使学生懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生喜爱劳动。

活动过程：

1、激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

(引导学生说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。)

②今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？

(同学们争论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

③小朋友们猜一猜今日班会活动的主题是什么？

(板书：我们爱劳动)

2、情感教育(投影情境画)

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

(学生边看图边找问题，最终引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒适，会影响学习和身体安康等)

3、怎样劳动？

①出示挂图让学生看一看，说一说

(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

②这些事怎样才能做好呢？

(a.学生动手实践，教师指导。b.争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，积极主动)

4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮番当值日生呢？

(引导学生说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的仆人，都应当仔细劳动。)

5、辨是非升华熟悉。(图片出示题学生推断并说出为什么)

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

④今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6、夸夸这些值日生。

①各小队争论选出优秀值日生。

②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

活动总结：

1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最荣耀的道理，知道了我们都是班级的小仆人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以仆人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境清扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好学生。

2、全班齐唱劳动最荣耀。(随着歌声班会完毕)

劳动实践教案篇3

活动目的：

1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的负担，增加劳动观念。

活动过程：

一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

二、质疑

1.你们在家里做家务吗?常常做吗?

2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

举例说明

三、讲故事

1.详细内容：星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊快乐，可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

争论：

(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

2.详细内容：奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。

争论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

四、推断：

1.小明帮忙爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

3.妈妈不在家，小红自己做饭。

4.刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时，就不做。

5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

通过刚刚的学习，同学们有什么感受?

五、竞赛

整理书包竞赛

六、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

劳动实践教案篇4

活动目标：

1.通过活动让幼儿知道五月一日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家效劳。

3.激起幼儿敬重和喜爱劳生动民的感情。

活动预备：

1.熟悉“五一“劳动节的多媒体课件。

2.工人、农夫、医生、教师、厨师、司机、售货员的图片。

3.《劳动最荣耀》音乐磁带。

活动过程：

一、观赏歌曲《劳动最荣耀》，在精致的歌曲中引发幼儿活动的兴趣。

导入语：今日，教师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁?

二、介绍“五一“国际劳动节。

教师：这首歌是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜爱它，我们人们也爱劳动，过几天就是一个全世界人民的节日，你们知道是什么节日吗?

1.教师出示五月一日的日历，请幼儿认读五月一日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?这是什么节日?是谁的节日?

2.请幼儿说一说，你的父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者?

三、观看《“五一“劳动节》的多媒体课件，熟悉劳生动民。

1.观看课件，边看边穿插提问和指引，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家效劳的人。

2.请幼儿说一说，你知道都有哪些劳动者。

四、出示劳动者图片，指引幼儿建立敬重劳生动民的感情。

1.观看图片，说一说他们都是谁?是干什么工作的。例如：医生为患者看病，清洁工把街道扫除的干干净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，教师教授学问，建筑工人盖高楼大厦，农夫种庄稼等等。

2.依据幼儿已有阅历，谈谈自己身边的劳动者。通过争论，启发幼儿发觉他们的工作和小朋友生活的关系，指引幼儿敬重他们。

劳动实践教案篇5

一、教学目标

1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发喜爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

3.在创作中进一步提高学生的观看、表现力量。

二、教学重点、难点。

重点：学习人物动态的画法。

难点：劳动场景的美感表现。

三、教学过程

第一课时

课前预备

(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等

(教师)有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.情境引入。

(1)教师用课件播放《劳动最荣耀》的音乐，展现各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平常都参与过哪些劳动?需要使用哪些工具?当时的心情怎样?

(2)学生回忆并沟通。

2.观赏感受。

(1)教师用课件出示作品《夯歌》，请学生观赏争论：作品中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?

(2)教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。

(3)小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。

3.讨论体验。

(1)设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?

(2)体验：同桌相互模拟动态并观看分析身体各部位的变化，查找规律。

(3)展现：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。

(4)小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。

4.尝试练习。

(1)作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

(2)提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。

5.作品沟通。

展现学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态?线条是否流畅、确定?

6.课外拓展。

观看各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

其次课时

课前预备

(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等

(教师)有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.观赏体会。

(1)观赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。

(2)教师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以使画面到达传神的效果。

2.争论讨论。

(1)小组活动：观赏学生作品，分析作品是抓