《第2节新型材料的研制》教学设计(河北省县级优课)x-九年级化学教案

《新型材料的研制》教学设计河北省滦平县第三中学孟宪玲教材分析本节课选自义务教育教科书（沪教版）九年级化学（下册）第9章《化学与社会》第二节。本节课是化学与生活相联系的内容，主要涉及金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料。培养学生对自然、社会的责任感和正确的价值观，提高公民的科学素质，都是极其重要的。本节内容涉及面广，这些知识与社会、生活实际广泛活常识，帮助学生加深、扩展对化学知识的理解。有利于学生正确认识身边的化学物质对人类和社会的影响。感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用物质的观点。教学分析1、学情分析本节课内容与实际生活联系紧密，学生的热情和学习积极性都比较高，而且通过近一年的学习，学生已经掌握了学习化学的基本方法和基本技能，无论是自主学习还是实验探究，学生都已经具备了一定的能力，对于小组学习的分工与合作学生也已经适应，本节内容又是从学生身边熟悉的例子切入，学生可以快速进入角色。学生也已经具备了一定的基本实验操作能力，要尽可能让学生动手。2、教法分析以问题为主线来创设学习情景，积极引导学生去发现问题，充分发挥以学生为主体，以教师为主导，形成观察、实验、思维、自主学习能力为核心的课堂教学方式（即简称为“导学法”

），采用多种教学手段，灵活应用图片、实验、动画、视频等多媒体素材，帮助学生理解提炼信息，启发学生独立思维，将抽象概念直观化、具体化，为形成概念埋下伏笔。3、学法分析学生通过自主学习、观察、独立思考、讨论交流、动手实验和记录、归纳法、比较法、分析法来学习新知。三、教学目标：知识目标：1、通过自主学习知道无机材料有金属材料和无机非金属材料两大类，了解青铜、钢铁等合金在人类历史发展中的重要作用及无机非金属材料在生产生活中的应用。2、通过自主学习了解纤维等合成材料的分类、性质和用途，知道“白色污染”的危害及其防治方法；3、通过自主学习了解复合材料在生产生活中的应用。能力目标：1．通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法；2．能够初步了解各种材料的优缺点及其应用情感目标：通过材料化学的学习，了解各种材料在社会发展中的重要作用教学重点与难点：通过实验掌握几种材料的鉴别方法。五、课前准备1、教师准备：保鲜膜、聚氯乙烯塑料袋、棉、毛、化纤材料，酒精灯、火柴、镊子、坩埚钳、石棉网、10%硫酸溶液、3%烧碱溶液、试管、小烧杯、废物杯。学生准备：课前以小组为单位收集几种塑料，衣服标签，棉、毛或化纤材质的布料。六、教学过程教学内容与步骤教师活动学生活动设计意图情景导入【视频展示】播放国产大型客机C919顺利起飞视频。引出并板书课题：新型材料的研制观看视频通过学生熟悉的新闻事件引入课题，同时激发学生的学习兴趣。引出课题，认识化学与生活密切相关。新授课材料的引入及分类【图片展示】展示一组C919大型客机的图片。问题1：你知道生产C919大型客机需要用到哪些材料吗？问题2：你能否参照课本内容将这些材料进行简单的分类？观察、思考阅读课本P99完成学案并回答问题。了解材料的分类。金属材料【图片展示】展示一张C919大型客机外壳的图片。问题：你知道C919大型客机外壳用的主要是什么材料吗？【查阅资料】（PPT展示）在使用材料上，C919将采用大量的先进复合材料、先进的铝锂合金等，其中复合材料使用量将达到20%，再通过飞机内部结构的细节设计，把飞机重量往下压缩，另外，C919将会使用占全机结构重量20-30%的国产铝合金、钛合金及钢等材料，充分体现了C919大型客机带动国内基础工业的能力与未来趋势。同时，由于大量采用复合材料，较国外同类型飞机80分贝的机舱噪音，C919机舱内噪音可望降到60分贝以下。归纳总结常见的金属材料。观察思考阅读课本P99-100小组交流得出结论展示成果了解金属材料的分类及应用。无机非金属材料【图片展示】展示C919大型客机窗户图片。问题1:客机的窗户是用什么材料制成的？问题2：常见的白酒，酒瓶的瓶体使用什么材料制成的？问题3：你对无机非金属材料有哪些了解？问题4：以你的经验阐述一下无机非金属材料的优缺点。归纳总结常见的无机非金属材料：陶瓷、玻璃、沙子、大理石、水泥等【图片展示】介绍一些新型的无机非金属材料。观看图片思考、回答小组交流阅读课本P100-101了解常见的无机非金属材料记忆了解常见的无机非金属材料及其在生活中的应用。合成材料塑料【图片展示】展示C919大型客机舱内图片。引导学生阅读教材，了解有机合成材料的分类。课件出示塑料制品图片和塑料制品的应用范围图片。【实验探究】聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别。问题1:你觉得家里用的食品保鲜膜或保鲜袋应该是PE还是PVC制成的?【图片展示】生活中的塑料制品及主要成分。PE和PVC是两种使用量比较大的塑料。阅读课本了解两种塑料的组成及性质特点。问题2：你能提供更多的塑料在生活中的应用吗？问题3：塑料制品大大方便了我们的生活，但我国却在2008年颁布了“限塑令”，这是什么原因呢？【学以致用】依据所学知识将事先转备好的塑料制品点燃，判断类别。观察图片阅读教材P101-102观察图片分组实验，填写学案中实验记录单，讨论分析得出结论。思考、回答阅读课本了解两种塑料的组成及性质特点。思考回答分组实验知道塑料与我们的生活息息相关通过实验认识聚乙烯和聚氯乙烯。培养学生收集、处理、分析数据的能力，同时唤醒大家对环境问题的重视。将所学知识应用于生活教学内容与步骤教师活动学生活动设计意图新授课合成材料塑料【图片展示】白色污染问题4：根据图片内容，请你解释一下什么是“白色污染”，你有没有好的建议来治理或防止“白色污染”？课前布置学生通过上网、查找书籍等手段了解“白色污染”的危害，课上进行交流归纳总结白色污染及防治。交流“白色污染”的危害，讨论如何减缓“白色污染”。分组讨论，表达交流解决“白色污染”问题A．尽可能的减少使用塑料制品；B．回收废旧塑料；C．研制和推广可降解塑料培养学生运用知识解决实际问题的能力纤维【图片展示】展示C919大型客机飞行员图片。组织学生展示并介绍纤维的种类、性能和用途。问题1：买衣服时怎么知道面料的种类？如何鉴别真假？1组织学生认识自己收集的服装标签，找出成分中各种纤维的种类。问题2：合成纤维和天然纤维到底有哪些不同？如何鉴别？2组织学生分组实验。【实验探究】灼烧棉布、毛线和化纤布料（锦纶-尼龙）不同的纤维与酸碱作用情况的比较。【学以致用】依据所学知识设计实验检验事先转备好的材料的类别。归纳总结：（1）合成原料：主要为石油、煤、石灰石、水、空气等（2）合成纤维的优点与缺点：优点：强度高、耐磨、弹性好、耐化学腐蚀性；B．缺点：吸水性和透水性差观察图片分组展示自己收集的实物和图片资料，介绍纤维的种类、性能和用途。讨论并提出合理方案查看课前收集的服装标签，课上交流。分组实验分析对比填写学案中的实验报告，得出结论。分组实验理解记忆认识纤维的种类、性能和用途通过参与探究，体验探究过程，培养学生实验探究能力和解决实际问题的能力，同时使学生体会到学习化学的价值。橡胶【图片展示】展示C919大型客机轮胎的图片。问题：你能找到生活中的橡胶制品吗？组织学生展示并介绍橡胶的种类、性能和用途。归纳总结：合成橡胶：（1）向橡胶中添加炭黑，为了增加其耐磨性；（2）向橡胶中添加硫元素，为了增加其强度，但会减弱其弹性。（3）合成橡胶与天然橡胶相比，优点为良好的弹性、绝缘性及耐高温性。观察图片思考回答分组展示自己收集的实物和图片资料，介绍橡胶的种类、性能和用途理解记忆认识橡胶的种类、性能和用途教学内容与步骤教师活动学生活动设计意图新授课复合材料【图片展示】展示C919大型客机图片。【回顾资料】（PPT展示）在使用材料上，C919将采用大量的先进复合材料、先进的铝锂合金等，其中复合材料使用量将达到20%，再通过飞机内部结构的细节设计，把飞机重量往下压缩，另外，C919将会使用占全机结构重量20-30%的国产铝合金、钛合金及钢等材料，充分体现了C919大型客机带动国内基础工业的能力与未来趋势。同时，由于大量采用复合材料，较国外同类型飞机80分贝的机舱噪音，C919机舱内噪音可望降到60分贝以下。【图片展示】复合材料问题1：你能在日常生活中找到复合材料吗？【实物展示】牛奶包装盒等问题2：设计复合材料的基本理念是什么？归纳总结：1．定义：是将两种或者两种以上的材料复合成一体而形成的材料，具有更优异的综合性能。2．主要集中复合材料（1）钢筋混凝土：钢筋（金属材料）和混凝土（无机非金属材料）的复合材料；（2）机动车轮胎：合金钢（金属材料）和合成橡胶（合成材料）的复合材料；（3）玻璃钢：塑料（合成纤维）和玻璃纤维（无机非金属材料）的复合材料；（4）碳纤维观察图片回顾资料阅读P105第一自然段，完成学案思考回答理解记忆了解什么是复合材料以及复合材料在生活中的应用。理解复合材料的设计理念。本节课小结通过本节课的学习，你有哪些收获？总结本节课的收获回顾本节课内容课外实践寻找生活中的新型材料？（利用业余时间寻找生活中的新型材料，比