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文档简介

华夏音乐之光——《阳关三叠》课题高一级华夏音乐之光——《阳关三叠》课型新授课课前准备教师认真备课，准备课件学生课前预习教学目标1、通过本节课的学习，让学生感受古琴的魅力，培养学生对我国古代音乐的热爱之情。2、通过听赏《阳关三叠》，分析此曲的创作背景；了解“三叠”的含义；对旋律的分析，感受体验音乐的情绪。3、通过《阳关三叠》的学习了解古琴三种音色的奏法。4、认识我国其他具有代表性的乐器。教材分析处理教学重点1、认识体验古琴三种音色的奏法；2、对《阳关三叠》一曲的分析。教学难点培养学生对我国闻名世界的古代音乐的热爱之情。教学方法聆听体验法、引导法、讲授法、演示法等。教学过程教学反思教师活动学生活动设计说明一、课前导入：播放音频《高山流水》师：请同学们闭上眼睛，听听看我们听到的这首音乐是哪个时代的音乐？师：是吹出来还是弹出来的呢？师：知道用什么乐器演奏的吗？二、新课教学（一）认识古琴：1、师：也叫“七弦琴”，在中国古代，古琴被列为四艺“琴、棋、书、画”之首，是古代每个文人修身养性，提高自己的精神境界的必修乐器之一。他们弹琴的目的不仅仅是单纯把音乐呈现出来，其中还蕴含了人与自然的和谐，天人合一的宇宙观与道德观。2、古琴的构造：（实物介绍）依人身设计，有头、有颈、有肩、有腰、有尾、有足。古琴的音色：高音圆润甜美，低音声音浑厚；学习《阳关三叠》理解“三叠”的意思。对王维《送元二使安西》这一唐诗进行分析。师：这首诗表达的是什么情感？理解分析后半部分，对“遄行，遄行”、“历苦辛、历苦辛”“历历苦辛，宜自珍，宜自珍”作出分析。体会歌曲的情绪。再次聆听。师介绍古琴三种音色的奏法：泛音：为天上之音；散音：为地上之音；按音：为人吟唱的声音。观看古琴弹唱视频通过观看古琴弹唱视频，再次感受《阳关三叠》的歌曲魅力。生：说出其中不同音色的奏法。三、课堂拓展：通过观看视频，简单认识古代其他乐器。1、编钟：师：古代的编钟也是世界闻名的，被誉为“世界文明奇迹”，通过视频我们一起来认识一下编钟。2、编磬：3、埙：4、排箫：课堂小结：师：“越是民族的就越是世界的”我国古代流传下来的音乐非常具有中华民族代表性，世界各国虽然语音不同，但音乐是相通的，越是民族的音乐越能被世界人们接受。希望通过这节课的学习，大家日后会懂得欣赏我国经典音乐作品，可以用歌声表达出我们自己的心声！生：古代生：古琴学生认真上课生认识古琴构造生：答生：答生边听边思考。生演唱生：认真观看此处采用了“闭目法”，让学生可以更投入聆听音乐，因为当视觉失灵后，听觉神经就特别敏感。对作为古代“四艺”之首的古琴，要有初步的认识，提高对古曲的兴趣。了解“三叠”的含义。通过对诗句的理解，让学生对音乐的上阕有初步理解。只要对词曲有了充分的理解，才能真切体会到作者离别时的关怀与不舍之情。认识古琴三种音色

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