《演唱原谅我》教学设计(安徽省县级优课)x-三年级音乐教案_第1页
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文档简介

《原谅我》教材：人音版教材第五册第三课授课对象：小学三年级学生授课人：孙红课时安排：一课时教学内容：歌曲《原谅我》教学目标：准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词。初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。3.通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊，培养学生互相信任互助互爱的精神。教材分析：《原谅我》是一首3/4拍美国儿童歌曲，曲调短小精悍，歌词简练。歌曲由四个乐句构成的一段体，每个乐句都以弱起进入。前三个乐句旋律的节奏相同、音调相同，结尾都是下行的走向，把勇于向朋友倾诉，求得原谅的复杂心情表现得淋漓尽致。教学重难点：为歌曲创编歌词，有感情的演唱歌曲；掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律；教学准备：畅言交互式多媒体教学软件、课件、音视频教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友，拥有朋友的感觉真好！轻松、快乐……但朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的朋友原谅你呢?学生讲述。三、歌曲学习师：刚才，我们都是用平常的说话来表达歉意的，接下来老师要带大家去看看一位美国小朋友，他是怎样来请求原谅的？1.聆听歌曲《原谅我》师：刚才，我们都是用平常的说话来表达歉意的，接下来老师要带大家去看看一位美国小朋友，他是怎样来请求原谅的？（仔细听）生：唱歌„„师：是的，他用自己真诚的歌声去请求原谅的。他都唱了些什么?生：„„师：让我们一起读一读歌词的内容。（齐念歌词）师：现在请同学们跟老师做一个节奏（先仔细听，仔细看）xx|x.xxxx|x-原谅我以往一点错（学生模仿）师：请同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？生：“我”字长…师：你们的小耳朵真灵，接下来我们就用这个节奏，边拍边读词。2.歌谱学习师：你们真能干，接下来我们为这些节奏填入乐谱。（仔细听，仔细看，找出第一、二、三局的相同和不同之处。）师唱谱，学生聆听后回答。唱一唱（学生演唱相同部分，其余师演唱。）随伴奏演唱。揭题——《原谅我》听范唱，做无声模唱练习随范唱生轻声跟唱，思考歌曲是几拍子的？师：这是一首3∕4拍的歌曲，最后一小节只有两拍。这是一个不完全小节，第一小节是弱起，我们应轻声唱。老师范唱，学生演唱。学生演唱。歌曲处理：师：同学们，当你做错事向别人道歉时，你的心情是怎么样的?（不开心、内疚„„）师：当你承认了自己的错误，你的心情又是怎么样的?（开心、快活、舒畅„„）师：是的，带着内疚的心情像朋友倾述自己的“一点错”，,表达了对同伴的信任，希望得到到同伴的“原谅”，使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱吧!（学生随伴奏演唱歌曲）三、拓展延伸——创编歌词师：在我们生活中,除了会发生不愉快的事之外,也有让同学们感动的事。比如在你遇到困难的时候，同学向你伸去友谊之手；在你遇到不愉快的时候，朋友向你伸出关怀之手。我们也有许多感激的话想对帮助过你的人说。今天同学们来当当小小作词家，将歌曲改编为《谢谢你》。分小组讨论改编歌

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