《归纳与整理》教学设计(安徽省市级优课)-化学教案

《选择题应试策略与方法》高三人教版化学王启杰安徽全椒中学三维目标1、知识与技能：把握2017年高考考纲；近五年高考七道选择题知识点的分布；掌握选择题应试策略与方法。2、能力与方法：通过分析2016年全国Ⅰ卷的选择题激发学习兴趣，培养求实、探索、创新、合作的优良品质。3、情感态度与价值观：结合2017年考试说明，学生通过化学选择题分析、、研究；培养学生了解高考考什么，如何考查，以及在应试过程中如何又快又准确，为接下来二轮复习指引方向。重点难点高考中知识点考查的切入点。教学方法自主学习法：自主分析试题，做好预测。师生合作学习法：通过师生讨论进一步明确高考动向。及时反馈：利用课上及时检测对知识的掌握情况。教学准备PPT教学过程设计教学流程（要素）创设情境教师行为期望的学生行为[来源:学.科.网]呈现问题自主学习合作交流问题解决以提问的形式一、新课引入：师：化学高考选择题以容易题和中档题为主，侧重于双基考查，分值比较重，且是单选题容易得分。同学们如何能在高考化学选择题中胜出？师：我们接下来就进入本节课的学习内容---选择题应试策略与方法新课讲授：一、2016年选择题知识点的覆盖7化学与生活。8阿伏伽德罗常数NA9有机化学10化学实验11电化学12电解质溶液13元素周期律结合无机推断师：那么这些知识点是如何考查我们的呢？下面我们通过分析试题来共同学习一下二、2016年高考化学选择题[学生讲解]第七题化学与生活A取材于必修2,86页、94页B取材于选修教材有机化学基础29页C取材于必修2,86页D取材于必修2,86页部分内容

第八题阿伏伽德罗常数NAA涉及到混合物的计算方法B涉及到可逆反应的计算C涉及到氧化还原反应的计算D涉及到气体摩尔体积概念物质结构、气体摩尔体积的计算等等问题第九题有机化学A有机物的命名，不局限于系统命名B有机反应类型的推断C有机物的同分异构体判断D有机物所属类别的判断

第十题化学实验A物质的分离提纯B气体的收集方法C溶液的配制方法D气体的净化、除杂第十一题电化学A电解池中微粒的移动方向及酸碱性推断B两极产物的推断C电极方程式的书写D电化学的相关计算第十二题电解质溶液A中和滴定实验指示剂的选取B滴定终点的判断方式C电解质溶液中微粒浓度的关系D弱电解质的pH推算第十三题元素周期律结合无机推断A原子半径的比较B元素非金属性强弱的判断C氢化物的物理性质D元素最高价氧化物对应水化物酸碱性强弱三、选择题解题的注意点学生思考并回答，激发学习兴趣。应试策略与方法：①化学学科素养的基本要求之一：科学精神和社会责任”，包括：教材中的素材、社会热点问题、中国优秀传统文化等。②传播化学正能量，正确引导我们思考身边的社会现象和问题应试策略：概念辨析与计算能力的综合考查，该类试题注重知识点的综合运用：宏观与微观、有机与无机、结构与性质、守恒与变化的渗入等等。应试策略：有机化学基础知识（重点是必修部分）的综合考查，重点是同分异构体、命名、反应类型等基础知识。应试策略：化学实验基础知识的综合考查（重在基础知识和基本操作，看似简单，学生易错！注意有机实验的逐步渗入，选择最符合题意的选项。应试策略：电化学基础知识点的综合考查，注意学科素养中的要求：模型认识与证据推理，注重从氧化还原反应（电子得失）和离子的定向移动的角度认识两池应试策略：电解质溶液综合知识的考查，需要特别关注图像分析能力。注重良好思维习惯（模型）的培养。应试策略：元素周期律与周期表是高频考点，2016年又与过去框图推断相结合，关注点：同位素、周期表、周期律、位构性、化学键与化合物、典型元素化合物知识（金属新增Mg）板书设计选择题应试策略与方法