幼儿园中班教案《杯子》含反思

精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园中班教案《杯子》含反思教学目标：

1.了解熟悉不同材质的杯子，并渗透环保学问。

2.引起幼儿的探究欲望，鼓舞幼儿动手操作。

3.进展幼儿的想像力及制造力量。

4.探究、发觉生活中杯子的多样性及特征。

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

重点难点：

熟悉不同材质的杯子，渗透环保学问。

教学预备：

各种杯子、彩色面泥、托盘

教学过程：

一、观赏杯子师出示杯子

师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？

二、引导幼儿自由探究、观看，通过看、说对不同的杯子初步感知

1.师：今日，老师带来了很多的杯子宝宝，看一看，你最喜爱哪一种（掀去盖布，幼儿充分观看）请你们跟你旁边的好伴侣轻轻地说一说（幼儿沟通）

2.请个别幼儿说一说你最喜爱哪一个杯子。

通过比较熟悉杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（老师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯简单碎，搪瓷杯简单脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。

三、介绍几种特别的杯子、熟悉一次性纸杯和一次性塑料杯

（出示一次性纸杯和塑料杯）

1.提问：一次性杯子有什么好处呢便利、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

2.师：是不是用全部的一次性杯子都很卫生呢？

引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会爱护环境。请小伴侣看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢（电热杯）

3.师演示用电热杯烧水。

4.熟悉保温杯。

（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观看）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不简单变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。

小结：杯子世界真奇异，有这么多可爱好看的杯子。

四、想象和制作杯子

今日请小伴侣们来当聪慧、能干的设计师，设计出你最喜爱的杯子。幼儿动手制作杯子。

1.请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么外形、颜色有什么用处？）

2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观看、探究、沟通的基础上熟悉不同材质的杯子，并了解相关的环保学问。

教学反思：

让孩子们能更深一步地了解杯子，到活动延长部分我又跟孩子们一起熟悉《科学》课本上的几种杯子：电热杯、保暖杯、烧杯和量杯及他们的用途。

通过学习《杯子》，让孩子们总结出外出旅行时应当选择轻巧、不易碎的、有带子的杯子较好，在日常生活中使用这些杯子时应学会爱惜杯子，甚至有个别小伴侣还建议说使用木杯环保，对身体有益呢！

小百科：杯子，（一种特地盛水的器皿）从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶。在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基本器型