呼风唤雨的世纪教案设计

7.呼风唤雨的世纪一、教学目标：对课文字词拓展。如：“改变、依赖、改善、出乎意料”，拓展这些词语的近义词；“依赖、紧密、方便、出乎意料”这些词语的反义词。对生字拓展。如：多音字“便、奇”。梳理文章的分层与层次结构。二、教学重难点1.教学重点：总结文章的作比较、举例子等说明方法以及文章的主题。2.教学难点：了解20世纪科学技术创造的奇迹，激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：五、课时安排：第三课时（一）谈话导入，揭示课题同学们，大家好！这节课呢，我们继续学习《呼风唤雨的世纪》这篇文章的第三个课时。今天我们进入这篇文章最后一课时的讲解，我们已经学习了这篇文章的全部内容，所以这节课的主要内容是梳理和总结。下面老师先给同学们来拓展一下字词方面，同学们请看近反多部分。（二）课件出示：字词拓展近义词：改变—转变依赖—依靠改善—改良出乎意料—意料之外1.好，我们先看第一个词语“改变”，“改变”的近义词是什么呢？哦，对，它的近义词是“转变”。2.第二个“依赖”，孩子都非常依赖自己的父母，它的近义词在这里是“依靠”。3.下一个“改善”，这是在恶劣的情况下有所改善，意思就是有好的方面在发展，所以它的近义词是“改良”。4.下一个“出乎意料”，20世纪这一个科学技术的迅猛发展是出乎意料的，那么它的近义词是意料之外。好，同学们，请看这些近义词，它们有什么特点？哦，对了，它们的特点都是采用换字法。课件出示：反义词：依赖—独立紧密—松散方便—麻烦出乎意料—意料之中1.第一个词语是“依赖”，小孩子很依赖自己的父母，可是当自己渐渐长大，不再依赖时，是怎么样的呢？哦，对，是独立，那么它的反义词就是“独立”。2.下一个“紧密”，紧密联系，它的反义词是什么呢？对，是“松散”。3、下一个词语是“方便”，现在的交通很方便，想去哪里就去哪里，那它的反义词是什么呢？如果我们想去一个地方经过长期的跋涉，翻山越岭，觉得很麻烦，对不对，这种情况下，那，方便的反义词就是“麻烦”，是吧！4.下一个是“出乎意料”，刚才我们谁了出乎意料的近义词是意料之外，那它反义词是“意料之中”。（二）、多音字多音字：便①（biàn方便便利便是②（pián）便宜奇①（qí）奇怪奇妙②（jī）奇数1.如“便”字有两种读音，当它的意思是方便时，我们就读biàn，对不对，那么便利也是有方便的意思，所以也是读biàn，还有另外一个词语“便是”，我们再看另一个多音字，奇，这个字同样有两种读音，我们先看第二种读jī，奇数，我们在数学的范围下，有偶数和奇数之分，1、3、5、7、9是奇数，2、4、6、8是偶数，对不对，只有这种情况下读jī，其他情况下都是读qÍ，奇怪，奇妙。好，这就是老师给同学们讲述的两个多音字。（四）课件出示：文章层次第一部分(①):概括叙述了20世纪是一个呼风唤雨的世纪。第二部分(②):20世纪，人类利用现代科学技术不断地发现和发明，使人类生活发生了巨变。什么样的巨变呢？忽如一夜春风来，千树万树梨花开，对不对，这一说法就是体现发生了巨大的变化。第三部分(③-④):运用了举例子、作比较的方法说明科学技术对人类生活的意义。第四部分(⑤):写科学技术彻底改变了人类的生存方式,将人类的生活变得更加美好。（五）课件出示：层次结构1.从这个层次结构图来看，我们可以容易的看到这是四大部分。2.它首先总起地说20世纪是呼风唤雨的世纪，接着就回应了之前总起的涚法，为什么说，20世纪是呼风唤雨的世纪，哦，它回应了，是人类靠科学技术呼风唤雨的。接着证明了之前所说的那句话科学技术使人类生活发生巨变。最后总括了科学技术创造美好现在和未来。（六）课件出示：主题解说本文讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，用对比的手法展示了科技的发展给人类物质生活和精神生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。那这个主题主要是围绕什么来写的呢，哦，对了，它是围绕“科学”二字来写的，它讲述了科学对我们的贡献，以及我们应该要尊重科学，热爱科学，让科学更加强大。这就是我们这篇文章的主题。同学们，到现在，我们学习这篇课文也差不多了，老师现在有两个问题想问你们，这也是我们课后问题的疑难解答，解决这两个问题后，我们就对这篇文章把握得差不多了。（七）课件出示：共渡难关1.下面我们来看到第一个问题：既然20世纪是个呼风唤雨的世纪，直接写20世纪的巨大科技成就及给人类生活带来的变化不就行了吗，为什么还要写过去的上百万年呢?他为什么说过去没有电灯、电视、没有汽车，这怎么又说20世纪是个呼风唤雨的世纪呢，下面我们看看这个问题的答案）2.我们再看另一个问题：为什么说20世纪是个呼风唤雨的世纪?（这是一个总结性来概括文章的问题，我们看看这个问题的答案。）3.我们学到这里，我们应该对这篇文章有了全面的把握了，最后老师再跟你们聊一聊学了这篇文章的感悟心语。同学们想一想，目前我们能说，现在