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文档简介

格萨尔王的故事同学们，大家都知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，那么你们知道其中五大主要民族吗?今天我们就一起走进藏族绚烂而神奇的传说，听听藏族英雄格萨尔王的故事吧。官家嘴镇中心小学罗子梅图片欣赏格萨尔王格萨尔王格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄。今天我们就来看一看他为人民做了些什么事，他是怎么对待自己的人民的？

。

教学目标：

1、指导学生用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。

2、指导学生学会“酥、陌、犊、妥、缴、蹬、靴”7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴“等词语。

3、朗读课文，体会作者表达的思想感情。

4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄——格萨尔王，了解藏族的民间文化。

教学重点：朗读课文，了解传说中的英雄人物。

二、出示目标

1、单元导读，展示本课思维导图2、根据自学导航，初读课文1）有感情的朗读课文，掌握文章的生字新词；2）用较快的速度默读课文，思考：格萨尔王是谁？课文讲述了他的什么故事？在小组内说一说。

3）给文章分段，概括段落大意；

酥油陌生牛犊读词语：妥当缴获足蹬马靴你喜欢这个藏族人民的英雄吗？为什么？⑴他非常勇敢，为民除害。⑵他非常善良，热爱人民，造福百姓。。问题一

1、我知道课文讲了什么。

格萨尔王子名叫觉如，是藏族传说中的神灵和英雄。他按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。有一年，岭部落遭遇连年不停的大雪，人畜很难存货，觉如答应岭部落迁移玉隆，是岭部落的百姓在哪里开始新的生活。觉如也成了他们的英雄。

2、各小组汇报分段情况。问题二

快速默读课文，理清文章内容，再简要复述课文。

师指导：默读的技巧

（1）、理解；（2）、速度；

（3）、识记，即在一定的速度下，默读一篇文章后，能够较好的复述。

（你认为格萨尔王是个怎样的人？从什么地方可以看出来？画出相关语句，旁批感受，后在三人组内说一说）⑴他非常勇敢，为民除害。⑵他非常善良，热爱人民，造福百姓。。

唱词中唱到“野牛”、“老虎”是想说明什么？

说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子，那就更不能伤害自己的亲人。

课堂小结

本课为我们塑造了一位勇敢、善良、为民除害、造福人民的英雄形象，也让我们感受到文中的唱词很有艺术特色，望同学位课后多收集一些民间故事。经典诵读：

陋室铭刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”竹枝词

杨升庵夔州府城白帝西，家家楼阁层层梯。冬雪下来不到地，春雪生时与树齐。竹枝词

杨升庵夔州府城白帝西，家家楼阁层层梯。冬雪下来不到地，春雪生时与树齐。竹枝词

杨升庵夔州，家家。冬雪，春雪。五、家庭作业

1、

填空：

旷野（）（）山坡（）（）平原（）（）神威（）（）昂（）挺（）震（）欲（）

长（）百（）妖（）鬼（）富丽（）（）百味（）（）喜气（）（）神采（）（）（）智（）谋2、抄写本课生字词，以及优美词句

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