九年级英语期中试卷统计分析

第第页九年级英语期中试卷统计分析

一、试卷特点

试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了同学的基础知识以及在掌控知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九班级所学的重点，但是试题中的单项选择较难，阅读难度也很大。，从同学角度反应出试题具较大的迷惑性，要求同学能够摒除干扰因素，并且留意知识环节。

二、试卷命题的特点及同学存在的问题

第一部分听力

听力部分考查了同学的理解日常英语的技能，相当部分题目径直从录音对话中找到答案，但一些题目找不到径直的答案，同学需要通过思索，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分同学原来基础知识欠娴熟，而且没有掌控好答题技巧，也就是说没能按老师平常的要求，说明同学的听力理解技能还待提高。

第二部分知识运用

单项选择题大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，同学需要看懂题干的全部内容以后，经过思索方能选出正确答案，这说明同学对基础掌控的不坚固，有待于进一步提高。

完型填空，难度适中，文章很简单读懂，但同学得分率并不高。这篇文章着重考查同学的基础知识，但同学只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使同学养成良好的做题习惯。

阅读理解，前三篇考查环节和对全文的整体把握的题目比较多，同学出错特别多。反应出同学做题不够细心，不够耐烦；同时也反映出同学缺乏肯定的做题技巧。

三、学情分析

总的来说，这次考试成果不抱负，尖子生还没有发挥水平；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了同学在复习中，基本上能领悟课堂的要点要求掌控得较坚固，但是运用这些知识去解决实际问题的技能较差，这与课后的`练习有关，说明白部分同学对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依靠性强，缺乏独立的思索技能，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，同学的遗忘率也很高。

四、今后的教学措施

针对目前同学状况，要提高成果，首先要端正同学思想立场，在保证课堂质量的同时，肯定要确保课后的“自我消化”环节，尤其是中上层同学，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会敏捷运用、才能发觉问题，查漏补缺、才能培育独立的解题技能。结合实际，我们的详细计划：

第一、加强听力方面的练习，在有可能的状况下多给同学开展听力训练。平常组织同学定期训练，真正提高同学的听力水平。

第二、强化单词的记忆，并结合目前的状况，对优生及中上等的留意培育他们对一些多义词、兼类词的实际运用技能，提高他们基础题的解题水平。

第三、抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点开展进行，通过分析试题，教会同学学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中，

第四、完形填空及阅读理解部分，平常应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织同学组织阅读训练。

第五、争取转变同学凭感觉做动词填空的方式。通过时态，语态，固定用法等培育同学动词填空的技能。

第六、指导同学做好短文填词这一中考题型，首字母填空是一项综合技能考查题，要求同学能读懂短文，然后选用恰当的词进行填空，我们需要对同学进行方法指导，并多做这类题目，才能真正提高同学的