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核心素养背景下高中语文高效课堂的创建策略摘要:语文作为一门母语教育课程，既是学生们学好其他学科的工具，也是一扇学生认教育同仁有所帮助，才疏学浅撰文唐突，如有不实之处欢迎指正交流。关键词:高中语文；核心素养；高效课堂高中语文老师来说既是机遇又是挑战，机遇是我们有了更加丰富的教育教学方为合格的社会主义事业的接班人和建设者。承与理解，以下是笔者的浅识拙见。一、重视语文核心素养，丰富文化深厚底蕴的语言表达能力更加优异，文化知识的底蕴更加雄厚。效的途径就是广泛阅读和识记背诵。二、深化语言建构，打造高效作文教学语文的语言建构运用指的是学生在丰富的语言实践中，通过自己主动积累、情感。进行作文教学时，我们应该放开手脚，让他们的思维从“被束缚的牢笼”里面解放出来，打造高中语文高效作文教学。行大量的课外阅读，其实很多教师和家长都很介意高中阶段的学生进行课外阅科目中去，与其阅读一页页纸不如去“拼命刷题"。其实并不然，高中生的学习到暂时的排遣，还可以让他们积累相关的知识。在这里，关于书籍的选择，我有三点小小的建议：一是世界名著，几十年、籍可以让你慢慢具备宏观眼光，对这个世界，对未来由更加清晰而深刻的认识；深。其次是“小随笔”的推广应用，老师应该积极引导学生随时随地记录心情，细体会的。随笔可以帮助我们理清思路，更好的了解自己，记录自己由“不知”行合一的境界。最后是切合实际的语文作文教学方法。例如，我曾经在教学生写议论文时，的作文素材则算是比较成功的改变了学生素材生搬硬套、不会搬的尴尬状态。三、强化诗文教学，提高语文文化传承在空中、在地上都是如此。效地提升自己品味和人生境界。例如:在教学《陈情表》一文时，笔者在讲解完古文后，询向学生学习完本也是我们获得自身的全面健康发展。参考文献

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