山大附中试题

山大附中小升初试题（一）积累与运用在下列空白处填上适当的诗句。，水村山郭酒旗风。，春风不度玉门关。3、遥知兄弟登高处，。4、，山色空蒙雨亦奇。5、，只有香如故。6、，要留清白在人间。7、人们常用的杜甫的“，”一句诗来形容老师对学生默默无闻的教育，潜移默化的熏陶。二、阅读理解阅读下列文章，回答文后问题。父亲在家等我林夕星期三下午，学校老师照例要开会、学习，学生们上了两节课就放学了。他和班上的两位同学欢（bèng）着走出校门，没有回家，而是去了离家不远的森林公园。他们一直玩到天黑，还感觉有些意犹未尽。“嘿，想不想吸支烟？”回去的路上，他突发奇想。“好哇。”两位齐声赞成。三个人停下来，把衣兜里的钱都掏了出来，买了一包“阿诗玛”。他们拿了香烟，跑到路边拐角处。他把烟盒撕开，给两位同学一人一支，自己也拿起一支，叼到嘴上。这才发现，刚才忘了买火。他冲伙伴耸耸肩，然后把视线投向路线，张望着。正是日暮时分，路上不时有行人匆匆走过。他想上前借火，，又觉得有些唐突。正在这时，他发现，在路的那一端，有一个小亮点，在夜幕中闪着微弱的光，向他这里慢慢移动。他不禁心中一喜，仿佛已经嗅到了诱人的香烟味。那个小亮点终于走进，他走上前去，说：“哥们儿，借个火！”那个人停下来，把手中燃着的烟递给他，他接过来，把自己的烟点着，美美的吸了一口，抬起头，把烟还给这位行人。这时候，他才看清他的脸。刹那间，他惊住了。拿烟的手停在半空。那个人缓缓伸出手，接过他手中的烟，（níng）视了他一会儿，又把视线转向他旁边的两位同伴。然后，拍了一下他的肩膀，郑重其事地说：“”。他说不出话来。旁边的好友有些不解的问：“为什么？”“因为，”那个人看着他一字一顿的说，“你的父亲在家等你！”说完，转身走了。那个人的背影已经消失在夜色中他还直愣愣地站在那里。两位同伴用手碰了一下他的胳膊，问：“你怎么了？”他转过身来，看了看两位同伴，把手中的烟扔到地上，用脚狠狠地踩灭。“把烟捻灭回家去！”他语气十分坚决。两位同伴看着他，又看看手中冒着缕缕香气的烟，不约而同地说：“为什么?”“因为，我的父亲在家等我。”“你怎么知道？”他看着两位同伴，低下头来，声音有些哽咽：“刚才那个借火给我的人，他，就是我的父亲！”1、给下面加点的字注音并根据拼音写汉字。欢（bèng）（níng）视耸（）耸肩哽咽（）2、结合语境，解释文中加点的词。（1）意犹未尽（2）郑重其事3、请将文中横线处所缺的句子填写在下面的横线上。那个人缓缓伸出手，接过他手中的烟，（níng）视了他一会儿，又把视线转向他旁边的两位同伴。然后，拍了一下他的肩膀，郑重其事地说：“”。4、概况叙述文章的内容。（含标点不得超过50字）5、文中很少对心理活动进行直接描写，但又能让人从具体的行为、语言、神态描写中看到人物复杂的内心世界。结合上下文，分析下列句子所包含的思想感情。（1）他把烟盒撕开，给两位同学一人一支，自己也拿起一支，叼到嘴上。（2）刹那间，他惊住了。拿烟的手停在半空。（3）“把烟捻灭回家去！”他语气十分坚决。6、简要说说文章以“父亲在家等我”为题目的妙处。7、“父亲”带给“儿子”的震撼是巨大的，文章留给我们读者的思考也是多方面的。读完此文，你有何感想？请用一两句话说出你感触最深的一点。三、作文题目：春天的故事要求：（1）写一篇以记叙、描写为主的文章；（2）内容要具体、生动；（3）书写美观、卷面整洁；（4）字数不少于300字。山大附中小升初试题（二）一、积累1、这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。suífēngqiánrùyè,rùnwùxìwúshēng2、平时你一定掌握了不少成语，现在就来看看你的积累吧。废（）忘食舍（）为人居（）思危神机（）算3、我国的古诗作品非常多，其中也不乏充满哲理的诗句。如苏东坡《题西林壁》一诗中有“，。”这样的诗句，就说明了“当局者迷，旁观者清”这个道理。4、古诗词中写景的句子很多，如“草长莺飞二月天，”写出了春天的美景；如“，清风半夜鸣蝉。”则描绘了夏天的景象。5、连线题（把下列三列中的内容按一一对应关系用线连起来）赤日炎炎春露似珍珠月似弓鸟语花香夏草色遥看近却无粉妆玉砌秋白雨跳珠乱入船枫叶似火冬千树万树梨花开二、古诗文阅读（一）阅读宋朝杨万里《小池》一诗后回答6—8小题。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。6、这首诗写了、树阴、小荷、四种景物，并用、爱、、立四个动词，把四种景物刻画得生动形象，充分赞美了的美丽景色。7、一二两句运用了什么修辞手法，有什么作用？8、本诗最后两句是脍炙人口的名句，现多用来指什么？（二）阅读《欧阳修苦读》回答后面9—12小题：欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以致昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。9、解释下列句中的加点的词（1）太夫人以荻画地（2）及其稍长10、翻译句子。欧阳公四岁而孤。译文：11、就本文而言，欧阳修有哪些值得我们学习的精神？12、欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有什么促进他成长的原因？三、综合性学习学校开展“爱我济南”语文综合性学习活动，小明、小雨和小晴等组成合作小组，选择了以下几个专题，请阅读下列材料，完成后面问题。13、【魅力济南】小雨负责济南简介：自古以来，济南素有“泉城”美誉。泉水是济南的灵魂，娟娟清泉给这座北方城市增添了几分灵气。全市遍布着大大小小700多处天然涌泉，仅在济南老城区2.6平方公里的范围内就分布着趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群、133处泉水，清亮光灿，宛如一颗颗华丽的珍珠。盛水时节，在泉涌密集区，呈现出“家家泉水，”的绮丽风光。众泉汇流到景色秀丽的大明湖，构成了济南独特的泉水景观。走进济南，就仿佛走进了一个神奇的泉的世界。“天下第一泉”趵突泉三股泉水奔突腾涌，浪花四溅，声若隐雷，势如鼎沸，透出一种灵气，一种神秘，一种无法用语言描述的历史沧桑。而流传至今的“四面荷花三面柳，”，更是荡漾着千百年来济南的“倾国”之资。（1）文中两个加点的字容易读错，请你注音。绮丽（）鼎沸（）（2）请把上文空白处的诗句，写在下面。家家泉水，四面荷花三面柳，14、【人文济南】小明负责搜集济南的人文资料：做为中国历史文化名城，济南已有2600年的建城历史，是龙山文化的发源地，历史上更是出现过一大批知名的文化人物，唐代诗人杜甫曾留下赞誉济南的著名诗句“海右此亭古，济南名士多”。济南人杰地灵，名士辈出，明君大舜，神医扁鹊，名将秦琼，名相房玄龄，著名诗人李白、杜甫、黄庭坚，词人李清照、辛弃疾，著名小说家刘鹗，近代文豪老舍等都曾在济南生活工作游历，留下了许多珍贵的历史遗存。请从李清照、辛弃疾、老舍三位文化人物中挑选一位向外地朋友做介绍，并说明他（她）和济南的关系。15、【书香济南】活动初，大家搜集到了下面两则材料。材料一：时下，经典作品销量不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“素食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思的多。”材料二：我们的中文经过了几千年的成长，仍然有着青春活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要字典，就可以看懂。从古至今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）（1）结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是什么?(2)请向你的朋友推荐一部你最喜欢的书。并说明推荐的理由。我推荐的书名：我推荐的理由：四、现代文阅读难忘的体罚（1）也许，这个世界的其他地方同样也有威信极高二能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像我们在镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少的严师，让大家都服膺于心。（2）我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。（3）那是一次数学考试。试前，佛洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育一诚实为宗旨。我绝不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我已经年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。（4）我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得佛洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条；我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。（5）这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。才迷糊过去，又被噩梦惊醒——连墙壁上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了佛洛斯特女士，正让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动都逃不过佛洛斯特女士的眼睛。这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意了，和伊丽莎白一起去自首。（6）周一下午，我们战战兢兢地来到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕”）（7）“”说着，佛洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。考试作零分计，而且看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。（8）她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的桌椅上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。（9）我抖抖索索地在椅背上俯下身子。听人说，人越紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？（10）“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了，“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。（11）“啪”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。（12）“啪”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了，您还是打我吧，是我的错——伊丽莎白，你怎么了？”（13）几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！”（14）正在疑惑中，我们看到老师正用那块木板狠狠地在装着垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！（15）——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在佛洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：成为佛洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。16、因为这次作弊，“我”付出的代价有：（1）（2）（3）17、“佛洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来……”从“照例”和“著名”两个词语能看出什么？这个举动意味着什么？18、伊丽莎白并没有挨打，为什么会有“伊丽莎白的呜咽”？19、请根据上下文的语境，补出第（7）段开头佛洛