2024届广东梅州市丰顺县化学九年级第一学期期中质量检测试题含解析

2024届广东梅州市丰顺县化学九年级第一学期期中质量检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．20℃时，在某浓度的100克食盐溶液中，加入5克食盐，一定不发生变化的是()A．溶剂的质量 B．溶质的质量 C．溶液的质量 D．溶液的浓度2．下列反应的文字表达式中，既不是化合反应，也不是分解反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳 B．磷+氧气五氧化二磷C．石蜡+氧气二氧化碳+水 D．过氧化氢水+氧气3．下列物质属于纯净物的是[]A．蒸馏水 B．煤 C．葡萄酒 D．岩石4．下列有关氧气的“自述”错误的是()A．我具有可燃性 B．我不易溶于水C．我的化学性质比较活泼 D．我能供给呼吸5．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是(

)A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体6．下列说法正确的是（）A．通常状况下，无色无味的气体一定是空气B．空气的成分是稳定的，固定不变的C．空气中氧气的质量分数约为21%D．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的7．在广东紫金县发生的违规排污事件引起的铅污染已经造成多人血铅超标．符号“Pb”不能表示的是()A．铅元素 B．金属铅 C．一个铅原子 D．一个铅分子8．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式，如下对于宏观现象的微观解释中错误的是A．热胀冷缩-分子间的间隔发生改变B．花香四溢-分子在不断运动C．汽油挥发-分子种类发生变化D．食物变质-分子种类发生变化9．一定条件下,水在密闭容器里的冷却过程中,温度和时间的关系如图所示。①、②、③表示水在不同时刻的存在状态,下列有关判断正确的是（）A．水分子间的间隔：③>①B．水分子的运动速率：①>②C．状态③的水分子静止不动D．①→②发生了化学变化10．推理是化学学习中常用的方法，下列推理正确的是（）A．化合反应的生成物只有一种，则生成一种物质的反应一定是化合反应B．同种元素的粒子质子数相同，则含有相同质子数的粒子一定属于同种元素C．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子D．化合物是由不同种元素组成的，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物11．以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程如图，下列有关该流程的说法不正确的是A．X的化学式为N2B．分离空气的过程是物理变化C．转化过程中发生了分解反应D．合成过程中消耗NH3和CO2的质量比为17︰2212．下列实验基本操作错误的是A．检查装置气密性 B．点燃酒精灯C．滴加液体 D．过滤二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．如图所示是一些制取气体的发生装置和收集装置。（1）指出标号①的仪器名称__________；（2）实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置为______（填序号），反应的化学方程式为___________。（3）块状固体加入试管中的方法是__________。（4）检验二氧化碳气体是否收集满的方法是_______。14．化学兴趣小组A组的同学从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积。(1)小明同学选用装置甲和乙做实验。①小明选用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为_____。②连接装置后，需检查装置的气密性。具体的操作方法是先____后_______(填“A'’或“B")，若______，则说明装置气密性良好。Ａ用手捂住试管B将导管一端浸入水中③加热试管，当有_____时，开始收集气体。④实验过程中，小明同学观察到水槽中的水变为紫红色，这是因为_____。为了防止实验过程中出现这一现象，常用的改进措施是______。⑤以下是测量收集到的气体的体积必须包括的几个步骤：A调整量筒内外液面使之相同；B使试管和量筒内的气体都冷却至室温；C读取量筒内气体的体积。这三步操作的正确顺序是____（填字母）。⑥测量收集到的气体的体积时，使量筒内外液面的高度相同的操作是_____(2)小红同学选用装置甲、丙和丁做实验，也选用了高锰酸钾来制取氧气。①整套实验装置接口的正确连接顺序为a→______→______→_______（填字母）。②实验结束后，小红同学意外发现收集到的氧气体积远大于理论值，多次实验还是如此。“收集到的氧气体积远大于理论值”的原因可能是____。15．以下是初中教材中的几个实验请回答问题：（1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰；（2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用_____；该反应的文字表达式为_____。若此实验失败，可能的原因是_____（填序号）。①未打磨生锈的铁丝②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入④实验前集气瓶敞口放置了一段时间（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是_____。（4）实验一、二中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是_____；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是_____，在“实验一”“实验二”中，可以把水换成细沙的实验有_____。（5）从反应角度：以上三个反应相同点是_____（填序号）。A都是分解反应B都放出热量C产物都是常温下固体D都是化合反应16．学习了的《奇妙的二氧化碳》后。同学们利用了生活中常见的一次性手套对书本实验进行了创新和改进。设计了“魔手”实验（如图）。（1）如图所示在一次性手套的五个指袋中各加入一种物质后，用夹子夹紧5个指袋，将掌部捏瘪并系紧手套口。（2）打开拇指和食指指袋夹子，将拇指内液体倒入食指指袋中，手常迅速“增肥”，用化学符号表达反应式：_____。（3）打开中指指袋夹子，使液体流入手掌，振荡后手掌稍微变小，将液体流回指袋后夹上夹子，用化学符号表达反应式：_____。（4）分别用无名指和小指的两个指袋重复步骤3操作，只有小指能使手掌“减肥”成功，则吸收二氧化碳的试剂最好用_____（填序号）。A稀盐酸B澄清石灰水C蒸馏水D氢氧化钠溶液三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．如图是初中化学常见的实验,请回答下列问题。（1）A实验中烧杯乙中的实验现象是_____，产生这一现象的原因是_____；（2）B实验中水的作用是_____；（3）C实验中反应的化学方程式为_____；（5）D实验中在燃烧匙内盛放的红磷必须过量的原因是_____。18．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合下列装置图回答问题：（1）仪器①的名称是_____（2）实验室用装置A制取CO2，使用的药品是稀盐酸和_____（填名称）．收集CO2不选用装置B的原因是_____。（3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，_____（填“能”或“不能”）选择A为发生装置。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，请计算：（1）生成氧气的质量_______；（2）原混合物中氯酸钾的质量_________。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、A【解题分析】

该食盐溶液浓度未知，加入5g食盐后，无论食盐是否溶解，都不影响溶剂质量，故选A。2、C【解题分析】

A、碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误；B、磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误；C、石蜡+氧气→水+二氧化碳，该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”、“一变多”的特征，既不是化合反应，也不是分解反应，故选项正确；D、过氧化氢水+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。故选C。3、A【解题分析】本题考查的是纯净物和混合物的判别。纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可。A、蒸馏水只含有一种物质，属于纯净物；B、煤，C、葡萄酒，D、岩石，都含有多种物质，属于混合物。故选A4、A【解题分析】

A、氧气是能支持燃烧的气体，不具有可燃性，故错误；B、氧气的溶解性是不易溶于水，故正确；

C、氧气的化学性质比较活泼，在点燃的条件下能与许多物质发生反应，故正确；

D、氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸，故正确；

故选A。5、C【解题分析】试题分析：红磷在空气中燃烧，是产生大量白烟，雾指的是液体，A错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，看燃烧现象并不能确定是四氧化三铁，B错误；硫在空气中燃烧，才是发出微弱的淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，D错误；故选C。考点：氧气的性质实验6、D【解题分析】

A、通常状况下，无色无味的气体不一定是空气，如氧气也是无色无味的气体，选项错误；B、空气的成分不是稳定不变的，如现在空气中的二氧化碳的体积分数较以前升就高了，选项错误；C、空气中氧气的体积分数约为21%，选项错误；D、空气不是单一物质，而是由多种气体组成的，选项正确，故选D。7、D【解题分析】试题分析：符号“PB”不能表示一个铅分子，因为铅是由原子构成的。故选D．考点：符号的含义8、C【解题分析】

A、热胀冷缩是因为分子间间隔改变，物质受热后分子间隔变大，物质的体积就变大，解释正确，不合题意；B、花香四溢是因为分子做扩散运动，运动到空气中，进入人们的鼻孔，解释正确，不合题意；C、汽油挥发是因为汽油分子不断运动，分子种类不会发生变化，解释错误，符合题意；D、食物变质发生了化学变化，食物分子本身发生变化，解释正确，不合题意；故选C。【题目点拨】9、B【解题分析】

A、①是水蒸气状态，③是冰的状态，故水分子间的间隔：①＞③，故错误；

B、状态①的温度较高，在状态①时水分子的运动速率大于状态②，故正确；

C、状态③的水分子仍在运动，故错误；

D、①→②是水的状态发生变化，没有产生新物质，是物理变化，错误；

故选B。【题目点拨】根据水分子在不同状态时的性质以及间隔的知识进行分析解答即可，温度升高，分子运动速率加快，间隔变大。10、D【解题分析】

A、化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。化合反应的生成物只有一种物质，生成物只有一种物质的反应不一定是化合反应，例如3O22O3，故A错误；B、质子数相同的粒子不一定属于同种元素，例如水分子与氨气分子质子数相同，但不是同种元素，故B错误；C、离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子不一定是离子，例如质子，故C错误；D、化合物是由不同种元素组成的，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故D正确。故选D。【题目点拨】解题时关键是能对提供的信息正确的分析并能找到合适的反例。11、C【解题分析】

A、根据质量守恒定律，X中必含有氮元素，因X中从空气中分离出来，故X为氮气，化学式为N2，选项正确；B、分离空气的过程没有新物质生成，属于物理变化，选项正确；C、由流程图可知，氮气和氢气反应生成了氨气，属于化合反应，选项错误；D、由流程图可知,氨气、二氧化碳反应生成了尿素和水，化学方程式为CO2+2NH3=H2O+CO(NH2)2，故合成过程中消耗NH3和CO2的质量比=2×17：44=17：22，选项正确。故本题选C。12、B【解题分析】试题分析：检查气密性时要注意“一浸、二握、三看”，A正确；酒精灯的使用要注意这几个方面：一是禁止向燃着的酒精灯中添加酒精、二是禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，B错误；胶头滴管的使用要注意，滴加液体时不能伸入容器内部，以免污染试剂，使用完以后也不能横放或倒置以免腐蚀橡胶帽，C正确；过滤时要用玻璃棒引流，D正确。故选B。考点：实验基本操作二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、试管BD先将试管倾斜（或横放），用镊子夹取块状固体放在试管口，使块状固体缓缓滑到试管底部将燃烧的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，说明二氧化碳气体已收集满【解题分析】

（1）标号①的仪器名称为：试管；（2）在实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：．应该选择B装置来制取二氧化碳气体；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，所以应该选择D装置来收集二氧化碳．（3）块状固体加入试管中的方法是先将试管倾斜，用镊子夹取块状固体放在试管口，使块状固体缓缓滑到试管底部．（4）检验CO2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；【题目点拨】熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键．14、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2BA导管口有气泡冒出，松手后形成一段水柱气泡连续均匀冒出高锰酸钾随气流进入导管进而进入水槽试管口放一团棉花BAC慢慢将量筒下移dce可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气【解题分析】

(1)①加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。故填：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。②连接装置后，需检查装置的气密性。具体的操作方法是先将导管一端浸入水中后用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，松手后形成一段水柱则说明装置气密性良好。故填：B；A；导管口有气泡冒出，松手后形成一段水柱。③加热试管，当有气泡连续均匀冒出时，开始收集气体。故填：气泡连续均匀冒出。④实验过程中，小明同学观察到水槽中的水变为紫红色，这是因为高锰酸钾随气流进入导管进而进入水槽；为了防止实验过程中出现这一现象，常用的改进措施是试管口放一团棉花。故填：高锰酸钾随气流进入导管进而进入水槽；试管口放一团棉花。⑤读取量筒内气体的体积，肯定是最后一步，使试管和量筒内的气体都冷却至室温，否则装置中的气体处于受热膨胀状态，体积会偏大，接下来为了能够读取量筒内气体的体积，要调整量筒内外液面高度使之相同，所以这三步操作的正确顺序是：B．使试管和量筒内的气体都冷却至室温；A．调整量筒内外液面使之相平；C．读取量筒内气体的体积；故填：BAC。⑥试管和量筒内的气体都冷却后，量筒内的液面一定高于量筒外的液面，慢慢将量筒下移，量筒上方气体体积减小，压强增大，当量筒内气体压强等于外界大气压时，量筒内液面和水槽内液面相平；故填：慢慢将量筒下移；（2）①通过排水量来测定所收集到氧气的体积，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→d→c→e；故填：d、c、e；②高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验结束后，小红同学意外发现收集到的氧气体积远大于理论值，多次实验还是如此。“收集到的氧气体积远大于理论值”的原因可能是可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气。故填：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气。15、引燃铁丝①④迅速将适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡，若澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳气体吸收二氧化硫能够溶于水实验二BD【解题分析】

（1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰。（2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是引燃铁丝；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。若实验失败，可能的原因是未打磨生锈的铁丝，导致铁丝无法燃烧，或者实验前集气瓶敞口放置了一段时间，氧气的浓度降低了；故填：引燃铁丝；；①④。（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是迅速将适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡，若澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳气体。故填：迅速将适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡，若澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳气体。（4）实验一中放水的作用是吸收二氧化硫有害气体，说明二氧化硫能够溶于水或与水反应，此处问的是物理性质，应填能够溶于水；沙子无法吸收二氧化硫，但可以防止高温熔化物炸裂集气瓶。故填：吸收二氧化硫；能够溶于水；实验二。（5）反应相同点：都放出热量、都是化合反应。故填：BD。16、D【解题分析】

根据题意，进行“魔手”实验，则有：（1）如图所示在一次性手套的五个指袋中各加入一种物质后，用夹子夹紧5个指袋，将掌部捏瘪并系紧手套口。（2）打开拇指和食指指袋夹子，将拇指内液体倒入食指指袋中，稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，手常迅速“增肥”，反应的化学符号表达式为。（3）打开中指指袋夹子，使液体流入手掌，振荡后手掌稍微变小，澄清石灰水中氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，将液体流回指袋后夹上夹子，该反应的化学符号表达式为。（4）分别用无名指和小指的两个指袋重复步骤3操作，只有小指能使手掌“减肥”成功，说明二氧化碳在水中减少的量较少，在氢氧化钠溶液中减少的多，则吸收二氧化碳的试剂最好用D氢氧化钠溶液。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分