高三语文每日专练课时作业309

高三语文每日专练课时作业（第309练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。武昌红巷，位于长江之滨、黄鹤楼下，武汉革命博物馆就坐落在这条小巷里。武汉革命博物馆下辖中共五大会址纪念馆、武昌中央农民运动讲习所旧址纪念馆、毛泽东旧居纪念馆等革命旧址和红色场馆，是武汉最负盛名的红色文化圣地。走进红巷，青砖灰瓦的檐墙、苔藓青石的路面、光影摇曳的大树，仿佛都在诉说那段风雷激荡的①。武昌农民运动讲习所创办于第一次国共合作时期，毛泽东亲自倡议由国共两党共同筹办，1927年3月7日开始上课，4月4日举行开学典礼，6月19日毕业，共招收来自全国各地的学员800多人。讲课最多的是毛泽东，据学员回忆，毛泽东讲课②，往往用浅显的例子道出深刻的含义，很受大家欢迎。学员们听了他形象生动的阐述之后，许多重要问题有了准确的理解，一些混乱思想得以解决。在武汉革命博物馆，收藏着两张珍贵的照片。其中一张照片下方用俄文标记着“1927年4-5月中共五次代表大会”,另一张照片则是与会代表们③地听取大会报告。这两张中共五大现场照片，是从俄罗斯国家社会政治历史档案馆复制而来，填补了国内党史档案的空白。农讲所的作息生活完全军事化，半天理论课半天军事训练，学员们要到野外进行作战演习和实弹射击，还要学习炸弹制作等技能。可惜，好景不长。1927年7月，国民党宣布与共产党决裂，武昌农讲所也随着国共合作的破裂而停办。而对于这800多名学员来说，他们的革命之路才刚刚开始。他们奔赴全国各地“农运”一线，像星星之火撒向神州大地，形成中国革命的燎原之势。1.请在文中横线填入恰当的成语。(3分)①②③2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(3分)3.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(5分)阅读下面的文字，完成4-5题。当气象学家用不断攀升的数字描摹高温时,生活在高温下的普通人,正用肉身感知着今夏的酷暑。“热射病”这个往年似乎不常见的词语，今年频上热搜。专家指出,热射病其实就是最危险、最严熏的中暑，县有很高的致死率。①?从预防劳力型热射病角度来讲，要避免在酷暑下过度地剧烈运动。当然，多大的运动量可以被称作剧烈运动，也要因人而异。所以不要去看所谓的剧烈运动的标准是多少,而是要多关注自己的身体，不要忽视身体感受，一旦有中暑、热射病的症状，就要及时自救。此外很多热射病患者发病前都有基础诱因，比如很多患者在发病前一两天就已经有腹泻呕吐、身体虚弱、睡眠不好等症状，如果已经发生类似症状后依然在高温下工作，②。如果必须长期在高温下工作，应该怎么办呢?专家建议，补水、补盐、多休息。高溫作业者要让身体逐步适应高温环境，每天都保持比较一致的工作时长，不要③，一旦出现中暑症状要马上停止工作。4.文中画波浪线句子中的“就是”和“就是下大雨，我们也要按时开工”一句中的“就是”，用法是否相同，请简要分析。(4分)5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题沅水驿（明）王守仁①辰阳南望接沅州，碧树林中古驿楼。远客日怜风土异，空山惟见瘴云浮。耶溪②有信从谁问，楚水无情只自流。却幸此身如野鹤，人间随地可淹留。注：①王守仁，号阳明，余姚县（古属绍兴府）人。本诗是诗人因触怒权贵被谪至贵州龙场途中所作。②耶溪，即若耶溪，绍兴著名的溪流。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联的“辰阳”、“沅州”是诗人被贬谪到贵州的途径之地，“古驿楼”照应标题中的“沅水驿”，点明了诗歌的写作地点。B．颔联突出路途中环境的空寂荒凉。“风土异”即自然环境不同，“瘴云浮”写出南方瘴气重的特点，突显自然环境的恶劣。C．颈联中的“耶溪”巧妙化用南北朝诗人王籍《入若耶溪》的“此地动归念，长年悲倦游”之意，表达作者因被贬而厌倦官场之情。D．尾联选取了“鹤”的意象，但其含义与刘禹锡诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的积极、高昂的精神面貌不同。7.请结合诗句分析本诗中作者的感情变化。（6分）三、名篇名句默写8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中，用“，”刻画了其他植树者早晚探视、心有不舍的可笑情形。（2）孔子曾感叹河水不论白天黑夜都匆匆奔流不止，后世文人常常化用此句，如苏轼《赤壁赋》中“，。”（3）《离骚》中“，”等含“香草"意象的诗句，充分体现了屈原独立不迁的峻洁人格，对后世诗文影响极大。【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。艺术家们冯骥才他外衣兜里揣着半本没有封面、缺张少页的小画集，却像得到一本天书那样，兴奋得好似浑身冒光。他使劲儿蹬着一辆老旧的匈牙利自行车，吱吱呀呀穿行在雨后漆黑的街道上，昏暗的路灯在雨湿的柏油路面反射着迷离的光，并与树隙间楼宇中远远近近的灯光柔和地呼应着，让他感受到自己生活的这座城市特有的静谧与温馨。在老城市的空气中常常可以感受到大自然的气息。房屋老旧，行人很少，纯净的空气里充满了淋湿的树木散发出的清冽的气味。他恍若穿行在一片无边、透明、清凉的水墨中。临出来时，妻子随意几次叫他围上围巾，他还是忘了，脑袋全是衣兜里那本画集里各种神奇的画面。他急着要给好友罗潜带去一个剧烈的震动，要看到罗潜面对这本意外的画集表现出的目瞪口呆，想象得出罗潜那双小眼，要从脸上蹦出来！他进了罗潜家所在的大杂院里，一直把车骑到院子的最里边才下来，急急忙忙把车子倚在树旁，锁了车。往常，他总会欣赏一下罗潜这个分外迷人的小屋，特别欣赏这间小屋如画般的景象。小屋不过是二三十年代一座老楼后院的一间储藏室，低矮又简陋。它远离前边那座拥挤着五六户人家的老楼，独处后院的一角，看上去，好像被历史遗忘在这里。屋顶和门都有点歪，墙皮剥落得厉害，颜色却斑驳又和谐，屋前几株老树有姿有态地横斜遮翳。他楚云天曾笑着对罗潜说，像一间世外僧房。他下了车，停也没停，急匆匆几步就闯进屋，从衣兜里掏出那半本画集往罗潜手中一塞，什么话也没说，两眼只盯着罗潜的反应。罗潜也没看他，把画集一翻，果然傻了，一脸惊呆的表情，问他：“你从哪儿弄到的？”他笑道：“刚从一个亲戚家一堆发还的抄家物资里拣出来的。”他摆一下手说，“先不说这些。先说这画集怎么样吧？”“太伟大了！”罗潜按捺不住心里的冲动，说，“老实说，我从来没见过这些画，也不知道这些画家是谁，但肯定是一本多人集。哎，洛夫马上就要来了，他说他借来了几张好唱片。咱叫他看看，这方面他知道得多。”罗潜话音刚落，门开了。一个年轻男子裹着一股冷风与雨气生气勃勃地闯进来。他带着一种冲劲儿说：“好啊，云天也来了。罗潜把你叫来听音乐的吧？今天我叫你们听一听——什么是天堂里的声音”罗潜却说：“你先别急，这里有更厉害的东西先叫你享享眼福！”他把手中的画集递给洛夫。但他不是随随便便递过去的，而是像把一件什么非凡的宝贝交给洛夫，那神气竟有点神圣感。洛夫拿到手里一看，竟然惊奇地叫起来：“这是——哎呀，是马蒂斯！凡·高！这也是凡·高啊，还有雷诺阿，这是莫迪利安尼！这是——这是谁我不知道，但这一张肯定是伟大的毕加索呀！”洛夫激动地说，“这些画家全是印象派抽象派的大师！我老师原先珍藏着一套全集二十四本，日本人印的，我翻过好多遍，可惜之前全给烧了。这是谁的？从哪儿借来的？能看几天？”罗潜和楚云天笑而不答。洛夫越问，他们越不急着回答。洛夫说：“你们不告我，我就不叫你们听这唱片。罗潜，你敢说你不想听这唱片吗？知道这是什么音乐吗？”罗潜是音乐迷，马上服软了。他笑着对楚云天说：“告诉他吧。”楚云天对洛夫说：“这本画集是咱三人的，无限期共同享用。”洛夫一听，激动得张开臂膀，一下子把楚云天拥在怀里。跟着，他先拿出一张唱片，说：“这张上边写着中文，你们猜是谁的曲子？肖邦的《波兰舞曲》，顾圣婴弹的。”罗潜说：“顾圣婴弹得很优雅很深切，她内心修养很深，可惜她自杀了。没想到现在还能听到她弹的肖邦。”洛夫说：“这一张上边是外文。不是英文，是俄文，我看不懂。罗潜，你中学学的是俄文，能认出是谁的曲子吗？”“你这神气是什么意思？”云天问他。“这是老柴的第一啊！”罗潜说。“什么叫老柴第一？”云天问。显然云天不如罗潜和洛夫更懂得音乐。洛夫对他说：“柴可夫斯基的第一钢琴协奏曲呀！他最棒的协奏曲！就像你拿来的这本画集一样棒。之前我听过一次，激动得全身发抖。我一直认为这辈子再也听不到这曲子了呢。噢！今天居然听到了。”他的眼睛直冒光，接着说，“怪不得昨天我对延年说我很想念柴可夫斯基，再也听不到他的音乐了。他听了从柜子下边把这两张唱片掏出来，说借给我听。我一看，一张是肖邦，这张是俄语，我看不懂。我问他这是柴可夫斯基的吗？他说你一听就知道了。我猜是，可没想到竟然真是！延年这家伙，真够朋友！哎，咱们还扯什么啊，快听啊！”（冯骥才的长篇小说《艺术家们》节选并删改）1．下列对文本相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A．作者写“这座城市特有的静谧与温馨”“灯光柔和”“淋湿的树木散发出的清冽的气味”，以景写人，意在表现楚云天对这座城市深深的爱恋。B．小说第六自然段一系列动作描写，生动地刻画了楚云天急切地要和罗潜分享“小画集”的心理状态。C．洛夫用唱片“威胁”楚云天和罗潜回答关于小画集的问题，体现了洛夫俏皮可爱的特点和对艺术的狂热。D．“哎，咱们还扯什么啊，快听啊！”这不仅是洛夫的心声，实际上也是他们三人急切欣赏唱片的心态。2．下列对本文艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A．小画集只是“半本”“没有封面”“缺张少页”，和楚云天的感觉“像得到一本天书”形成鲜明对比，恰好表现了他对艺术的饥渴。B．“恍若穿行在一片无边、透明、清凉的水墨中”这一句将城市夜景比作水墨画，主要表现了城市夜景的荒凉，为情节展开作铺垫。C．小说描写罗潜看到画时和洛夫看到画时的动作、神态，虽然用语不同，但都巧妙表现了艺术欣赏带给人的震撼。D．小说采用第三人称叙述，叙述不受时空限制，能够自由灵活地呈现情节内容，易于刻画众多的人物形象。3．小说关于罗潜小屋的描写有什么作用？4．小说塑造三个艺术家形象，意图何在？四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。张仁愿，华州下邦人。有文武材。武后时，累迁殿中侍御史。万岁通天中，监察御史孙承景监清边军，战还，自图先锋当矢石状。武后叹曰：“御史乃能如是乎！”擢为右肃政台中丞，诏仁愿即叙其麾下功。仁愿先问承景破敌曲折，承景实不行，所问皆穷。仁愿劾奏承景罔上，虚列虏级。贬为崇仁令，以仁愿代为中丞，检校幽州都督，迁并州都督长史。朔方军总管沙陀忠义为突厥所败，诏仁愿摄御史大夫代之。既至，贼已去。引兵踵击，夜掩其营破之。始，朔方军与突厥以河为界。北涯有拂云祠，突厥每犯边，必先谒祠祷解，然后料兵渡而南。时默啜悉兵西击突骑施，仁愿请乘虚取漠南地，于河北筑三受降城，绝虏南寇路。唐休璟以为：“两汉以下皆北守河，今筑城虏腹中，终为所有。”仁愿固请，中宗从之。表留岁满兵以助功。成阳兵二百人逃归，仁愿禽之，尺斩城下军中股栗役者尽力六旬而三城就。又于牛头朝那山北置烽候千八百所。是突厥不敢逾山牧马，朔方益无寇。岁损费亿计，减镇兵数万。初建三城也，不置壅门、曲敌、战格。或曰：“边城无守备，可乎？”仁愿曰：“兵贵攻取，贱退守。寇至，当并力出拒，有回望城者斩。何事守备，退归其心哉！”后常元楷代为总管，始筑壅门，议者益重仁愿而轻元楷。景龙二年，拜左卫大将军、同中书门下三品，封韩国公。还朝，卒。仁愿为将，号令严，将吏信伏。按边抚帅，赏罚必直功罪。后人思之，为立祠受降城，出师辄享焉。孙子曰：“能使敌人不得至者，害之也。”仁愿筑受降城，而绝虏南寇路。又曰：“兵之情，围则御，不得已则阙，过则从。”仁愿不置壅门，而令使并力拒敌。又曰：“赏罚孰明。”仁愿赏罚必直功过是也。（节选自张预《张氏集注百将传》)5.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）尺斩A城下B军中C股栗D役者E尽力F六旬G而三城H就。6.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.虏级，“虏”对敌人的蔑称，“级”指首级。文中“虏级”指取得的敌人的首级。B.南，名词做动词，向南侵犯。与《赤壁赋》中“顺流而东也”中的“东”用法不同。C.以下，表示“某个时代之后”，与现代汉语中“零度以下”中的“以下”含义不同。D.岁满兵，岁满，指服役时间已满。文中“岁满兵”意为服役期满即将返乡的士兵。7.下列对原文相关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.孙承景用自己画的“作战图”中的情景深深地感动了武后，并因此得到了提拔。B.张仁愿替代沙陀忠义的职位后，紧随敌军，趁夜偷袭，打败了突厥的军队。C.张仁愿不顾大家的反对，坚持自己的想法，在黄河北岸修建了三座受降城。D.受降城和烽火台的修建，既安定了边疆，也为朝廷节省了大量的人力物力。8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）仁愿先问承景破敌曲折，承景实不行，所问皆穷。（2）后人思之，为立祠受降城，出师辄享焉。9.张仁愿治军有什么特点？请结合文章内容概括。（3分）2024届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第309练）【基础训练】1.①峥嵘岁月②通俗易懂/深入浅出③聚精会神/专心致志/全神贯注【解析】第①空根据原文“仿佛都在诉说那段风雷激荡的”时光，可知，这里是概括性后文“武昌农民运动讲习所”的革命历史，在这里可以填入“峥嵘岁月”。峥嵘岁月，意思是形容不平凡的年月。第②空根据原文“往往用浅显的例子道出深刻的含义，很受大家欢迎”可知毛泽东讲课的特点，在这里可以填入“通俗易懂”、“深入浅出”等词。通俗易懂，广大人民群众都能懂得。“深入浅出”,指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。第③空根据原文“珍贵的照片”“与会代表们听取大会报告”,可知这里代表听取报告时的应处于高度集中的状态，在这里可以填入“聚精会神”、“专心致志”、“全神贯注”等词。聚精会神，集中精神；注意力高度集中。专心致志，形容一心一意，精神高度集中地做事。全神贯注，全副精神高度集中。2.改法一：(1)听了他形象生动的阐述(之后),学员们对农民运动中的许多重要问题有了准确的理解，一些混乱思想得以厘清。改法二：(2)学员们听了他形象生动的阐述(之后),对农民运动中的许多重要问题有了准确的理解，一些混乱思想得以厘清。【解析】病因：(1)中途易辙，“学员们听了他形象生动的阐述之后”句子不完整，导致主语与“许多重要问题有了准确的理解”无法衔接；(2)搭配不当，“解决”和“思想”搭配不恰当，应改为“厘清”思想。3.①句中把学员比作星星之火，把中国革命的前景比作可以燃烧起来的原野。(2分)②这些学员，他们刚刚走上革命之路，和小火星相似，虽是新生事物，却有旺盛生命力和强大的力量。(1分)③当时的中国革命前途，和燃烧的原野一样一片光明，革命力量一定会壮大。(1分)④这体现了对中国革命形势的自信和乐观。(1分)【解析】本题考察学生理解分析比喻修辞及表达效果的能力。分析构成，比喻的本体是“学员”“革命前景”,喻体分别为“星星之火”和“燎原”。能够形成比喻，是因为本体与喻体之间具有相似性。充满朝气的青年学员与小小火星，虽是新生事物，却有旺盛生命力和强大的力量、革命的大好前景和燃烧的原野一样一片光明，革命力量一定会壮大。这两个比喻的选用，体现了对中国革命形势的自信和乐观。4.(4分)材料句子中的”就是“是动词，作谓语，表示表示解释。”就是下大雨”一句中的“就是“是连词，表示假设，相当于“即使”。5.(6分)如何避免热射病呢就很容易引发热射病突然增加工作量(每处2分，意思对、符合字数要求即可给分)6.C【解析】本题考查对诗歌的综合理解和赏析能力。颈联中的“耶溪”与“楚水”相对，耶溪是作者家乡的小溪，楚水是作者被贬途中经过的河流。这一联借“耶溪”指代家乡，表达对家乡的思念之情，与王籍的《入若耶诗》无关。7.【参考答案】①因触怒权贵遭贬而感到落寞失意。颔联借景抒情，异乡风土空寂蛮荒，“日怜”“惟见”表达了作者内心的落寞。②在贬谪途中因思乡而感到孤独寂寞。颈联以“耶溪有信”和“楚水无情”对比，表达旅途的孤寂和对家乡的思念。③虽然身处逆境，但作者并未放任自己的悲观情绪，而是努力告诫自己要在逆境中乐观旷达、随遇而安。尾联写自己虽然被贬去偏远的贵州，但庆幸因此获得了更大的身心自由，如闲云野鹤一样可以摆脱世事的羁绊，潜心钻研学问。（评分建议：共6分，每点2分，其中情感和分析各1分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）8.(1)旦视而暮抚，已去而复顾(2)逝者如斯，而未尝往也(3)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩/朝搴吡之木兰兮，夕揽洲之宿莽/既替余以蕙缞兮，又申之以揽蓝/步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息/制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳(符合题意即可)【综合训练】1．A【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。A.“意在表现楚云天对这座城市深深的爱恋”有误。意在表现楚云天得到小画集急于让好友罗潜欣赏的喜悦与激动。2．B【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。B.“表现城市夜景的荒凉”和“为情节展开作铺垫”有误。将城市夜景比作水墨画，是一种美景，主要衬托楚云天的喜悦激动心情。3．①简陋的小屋作为艺术家活动的场所，折射了文化贫瘠荒芜的时代背景。②小屋是人物活动的环境，常人眼中的简陋破旧的小屋，却是几位艺术家独特的“世外僧房”，故事在这特定的环境中展开。③小屋代表了罗潜的艺术追求和灵魂深处的艺术趣味，也凝聚了楚云天、罗潜以及洛夫共同的艺术志趣。【解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。小说关于罗潜小屋的描写属于社会环境的描写。结合“小屋不过是二三十年代一座老楼后院的一间储藏室，低矮又简陋”可知，小屋低矮又简陋，但是是艺术家们活动的场所，折射了当时的时代背景，即文化贫瘠荒芜。结合“独处后院的一角”“好像被历史遗忘在这里。屋顶和门都有点歪，墙皮剥落得厉害”“像一间世外僧房”可知，小屋作为一间储藏室，简陋又偏僻，但在艺术家们眼里“像一间世外僧房”，可见其环境独特，小屋是人物活动的重要环境。结合“分外迷人的小屋”“特别欣赏这间小屋如画般的景象”可知，常人眼中的简陋破旧的小屋，在艺术家们眼中却分外迷人、美丽，可见小屋已经不是简单的居处场所，而是代表了一种艺术追求和独特的艺术趣味。4．①通过表现三位艺术家对艺术的痴迷和狂热；再现那个文化贫瘠荒芜的时代，还有一群钟爱艺术之人对艺术狂热追求的社会现实。②赞美艺术家对艺术纯粹的坚守，流露出作家对这种精神追求的珍视。【解析】本题考查学生分析作品艺术形象和创作意图的能力。结合“他外衣兜里揣着半本没有封面、缺张少页的小画集，却像得到一本天书那样，兴奋得好似浑身冒光”“‘太伟大了！’罗潜按捺不住心里的冲动”“洛夫拿到手里一看，竟然惊奇地叫起来……”可知，三位艺术家在面对难得的画集时表现出兴奋、激动以及痴迷和狂热，可见，他们生活的时代尚处于思想禁锢和文化荒芜之际，在那个年代文化艺术是如何的贫瘠，以三位艺术家对艺术的痴迷和狂热，再现那个文化贫瘠荒芜的时代和艺术家狂热追求艺术社会现实。结合“罗潜，你敢说你不想听这唱片吗？知道这是什么音乐吗？”“没想到现在还能听到她弹的肖邦”“我猜是，可没想到竟然真是！延年这家伙，真够朋友！”可知，一册残缺的画集、一张陈旧的唱片都会令他们兴奋不已，每一次躲在某个隐秘角落的集体欣赏对他们而言无异于就是一顿饕餮大餐。小说塑造三个艺术家形象，意在赞美艺术家对艺术纯粹的坚守，流露出作家对这种精神追求的珍视。5.BDF（本题考查文言文断句的能力。原句标点为：尺斩城下，军中股栗，役者尽力，六旬而三城光。）6.B（本题考查掌握古代文化常识及理解文言文词语含义和用法的能力。B项，“与《赤壁赋》中‘顺流而东也’中的‘东’用法不同”错，“顺流而东也”中的“东”，名词作动词，向东进发，与文中的“南”用法相同。）7.C（本题考查理解文言文内容的能力。“张仁愿不顾大家的反对”锆，根据原文“唐休璟以为：‘两汉以下皆北守河，今筑城虏腹中，终为所有。’”可知，提出异议的是唐休璟一人，不是“大家”。）8.(1）张仁愿首先询问孙承景和敌人作战的详细情况，孙承景确实没有做那些事情，问到的情况都说不出来。（“曲折”“不行”“穷”各1分，句意1分）（2）后代人想念他，给他在受降城建立祠堂，出征的时候就祭祀他。（“思”“享”各1分，倒装句1分，句意1分）9.①强调进攻。②号令严格。③赏罚分明。（每点1分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分。本题考查理解文言文内容并概括要点的能力。由原文“兵贵攻取，贱退守”可知，张仁愿治军强调积极进攻。由原文“仁愿为将，号令严，将史信伏。按边抚帅，赏罚必直功罪”可知，张仁愿治军“号令严格”“赏罚