幼教培训课件：《幼儿园小班新生家长会-新生入园焦虑的应对与家园配合》

新生入园焦虑的应对与家园配合

一、问题的提出开学初，入园对于孩子和家长以及幼儿园老师来说，就像是一场“战争”。孩子大哭大闹，家长悄悄抹泪。许多家长总爱从窗口“窥视”孩子的活动，宁可上班迟到，也要趴在窗外看孩子几眼。甚至有少数婆婆爷爷一天都呆在幼儿园的监控下看孩子。不仅仅是孩子会产生分离焦虑，家长也会产生；只是表现方式不一样。所谓分离焦虑是指幼儿在跟父母或所依恋的对象分离时所产生的情绪反应，如心神不定、焦躁不安、哭闹害怕等。

每个幼儿都可能会产生分离焦虑，如果焦虑没有得到很好的缓解则会对幼儿的生理和心理产生较大的影响。因此，分析新生入园分离焦虑产生的原因，采取相应的对策，对幼儿尽快适应幼儿园的生活有着十分重要的意义。

结合幼儿的表现和对家长的访谈及相关心理学理论分析原因如下：

（一）照顾者的频繁更换或与外界接触少，使她在婴儿期没有对某一个人建立良好依恋，导致对陌生人没有很好的安全感。埃里克森的心理社会发展阶段指出婴儿一岁时的任务是培养儿童的信任感,发展对周围世界，尤其是社会环境的基本态度，即信任感。

马斯洛的人类层次需要理论指出人类有七个层次的需要，当幼儿的生理需求得到满足后，就是安全的需求，这就使幼儿对养护人特别是母亲产生信任感。如果这种信任和安全感建立不好，会影响儿童的成长，由于养护人的频繁更换，使孩子不能对某一固定的人产生依恋和安全感，以致于她来到幼儿园见到她不认识的老师、小朋友而感到害怕。

（二）由于她对家中的环境非常熟悉，到幼儿园后，环境剧烈改变，打破了她原有的秩序感，以致于产生恐惧感。对宝宝而言，环境的改变确实很巨大，而且还要面对众多陌生的面孔，如二十几位小朋友，数位老师。面对这么多陌生人，使她产生恐惧感。

（三）性格内向，对环境的改变、母亲或熟悉的人的离去、陌生人的介入特别敏感，往往会造成情绪的波动，如烦躁不安、大哭大闹、回避等。宝宝与爸爸妈妈分离时间较长，这也是造成她时不时的找妈妈的原因之一。在与父母分离时，父母的焦虑情绪也影响着她，眼睁睁的看着爸爸妈妈离开，使她产生焦虑的情绪。（四）日常行为规则和人际关系的改变。这些改变打破了宝宝在家中那种六个人围绕她转的人际关系，而且这些人都是痛她溺她的亲人。在家中，基本上是无规则的，她无需规则，吃喝睡可以任意；在幼儿园里是有规则的，而且需要遵守，如：何时吃饭、何时睡觉，甚至连喝水上厕所都需要听老师的话，这都会使她产生极大地不适应。

新入园幼儿遇到的最普遍问题就是哭闹，这是孩子进入陌生的环境主要表现，同时也是令所有家长既心疼又无奈的问题，一般来说，新入园的孩子都会哭2个星期左右，当然也有适应能力特别好的孩子，只哭1到2天，甚至一天都不哭的也有，有的刚开始不哭，过几天也开始哭，不过也有个别，哭了整整快2个月，人也瘦了好几斤！甚至有的孩子入园几天后即生病，分离焦虑时间过长不仅影响儿童的心理健康，有时还会影响儿童的身体健康。

三、分析让新入园幼儿快速消除分离焦虑的策略

尽快消除幼儿分离焦虑，有助于幼儿愉快地参加幼儿园组织的各种活动，有助于幼儿与教师及同伴建立良好的关系，有利于幼儿身心的健康发展。结合分离焦虑产生的原因，并结合实际状况提出一些行之有效的策略。

观察幼儿性格类型，有针对性的消除分离焦虑

新入园幼儿大致分为五种类型：依恋型、抗拒型、自由型、絮叨型、孤独型根据不同类型的幼儿可采取行之有效的方法，消除幼儿的分离焦虑。

依恋型的幼儿。像宝宝刚入园，就紧紧地跟着第一个接她的老师，吃饭、睡觉都要老师陪，一刻见不到就着急地哭，并且几天都是如此。

对于这类幼儿不能一味地安抚，在她情绪相对稳定后，老师会引导她与其她小朋友接触，通过一些游戏活动使其融入到小朋友的之中，让她体会到老师是大家的老师，不是她一个人的老师。

自由型的幼儿往往性格开朗，分离焦虑情绪不明显。这类孩子一来到幼儿园就会开心得到处跑，按照自己的意愿来玩，比较好带，但可能会没有上幼儿园的概念，老师会让一位喜欢照顾同伴的孩子带着他玩，在和老生交往中初步懂得规则，遵守纪律。

抗拒型的幼儿情绪反应往往比较剧烈，哭喊声会很大。对于这类幼儿老师会转移想家想父母的情绪，如用音乐来吸引她、稳定情绪，或者带他们到户外玩滑梯、荡秋千等，分散他们想亲人的心情。

絮叨型的幼儿重复同样的话次数会很多，这类幼儿往往觉得不安全才不停地说，老师会给他创造一个熟悉的环境，以帮助他尽快适应幼儿园的生活，给他的杯子、毛巾等贴上可爱的小标志，告诉他正确地取放方法，消除他的不安全感。

孤独型幼儿。这类幼儿一般没有过多的反抗，却是极不情愿地进来的，坐在那看着其他小朋友游戏、活动而她却不参与。老师会把他们带到活动区里充分发泄自己的情感、可以到这里哭一会儿，将真实情感表达出来。这样慢慢地幼儿就会由相信到接受老师了，愿意将自己的想法告诉老师。

绝食型幼儿这类幼儿在幼儿园一天甚至几天不吃饭不喝水，有的只吃家里带来的东西或者只喝家里带来的牛奶。

分离焦虑还有以下症状1、哭闹2、沉默3、绝食4、拒睡5、叛逆6、搞破坏7、说假话8、小气鬼9、超恋物10、粘人11、脆弱12、胆小13、发脾气14、做噩梦15、生病看看家长的焦虑是怎样表现的：

焦虑一：幼儿园会给孩子吃什么？孩子在幼儿园能吃饱吗？焦虑二：孩子在幼儿园生病了怎么办？焦虑三：孩子大小便老师会管吗？万一尿裤子了老师会给换吗？焦虑四：孩子哭了要找妈妈怎么办？焦虑五：要是有小朋友欺负孩子怎么办？焦虑六：万一孩子磕了碰了怎么办？

怎样帮助孩子缓解焦虑情绪，你应该怎样做？1、给孩子做好情绪铺垫和心理准备。2、帮助老师了解孩子。3、送孩子入园时要够“绝情”。4、对孩子要宽容些。5、要多问正面问题。6、绝不胡思乱想。一忌一味妥协，今天送不下，明天送。二忌送两天，歇一天。三忌孩子哭，我也哭。四忌“我在外面等着你！”“我去给你拿进毛衣来！”五忌“别哭，我第一个来接你！”六忌“再哭，再哭了就不接你了！”七忌“孩子哭了，我多和孩子呆一会就好了！”八忌“不许哭！”九忌喂完饭再走十忌窗子外面看一看十一忌“有小朋友打你吗？”“老师凶你吗？”十二忌在家一定要好好补十三忌休息的时候无节制新生入园，家长十三忌家园手拉手建议一：和老师建立正常的互动关系。建议二：正确对待孩子在幼儿园受到的“伤害”建议三：积极参加幼儿园的各项活动。建议四：善于利用多元化的沟通方式。建议五：给孩子一切阳光的东西给他正确的方向建议六：帮助